Елизавета Хейнонен - 365 дней английского. Тетрадь десятая

365 дней английского. Тетрадь десятая
Название: 365 дней английского. Тетрадь десятая
Автор:
Жанры: Учебная литература | Самоучители
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2021
О чем книга "365 дней английского. Тетрадь десятая"

Книга предназначена для тех, кто в изучении английского языка не продвинулся дальше уровня «читаю со словарем» и желает научиться говорить (а не только читать и писать) по-английски. Обучение разговорной речи происходит параллельно с повторением грамматики − шаг за шагом, от самого простого к более сложному. При этом грамматика не является самоцелью, а только подспорьем. Книга замечательно подходит для курсов разговорного английского языка для начинающих, но может быть также использована при индивидуальном или самостоятельном обучении. В книге были использованы изображения со стока FREE CLIPART и других бесплатных ресурсов.

Бесплатно читать онлайн 365 дней английского. Тетрадь десятая


День двести семьдесят первый

Тема урока: Перфектные времена. Время Present Perfect.


EXERCISE 317


Вчера вы с друзьями засиделись до поздней ночи. Расскажите своему собеседнику об этом.


A: We stayed up half the night, trying to figure out what happened in that house.

B: Well?

A: Well, what?

B: Have you figured it out?

А: Мы просидели полночи, пытаясь понять, что произошло в том доме.

Б: Ну и?

А: Что «ну и»?

Б: Поняли?


Комментарий. Второй собеседник мог также спросить: “Did you figure it out?” Однако временной акцент при этом несколько сместится. Сравните:

Well, have you figured it out? – Ну и как, поняли? (Теперь вы знаете ответ на мучивший вас вопрос?)

Well, did you figure it out? – Ну и как, поняли? (Чем закончились ваши посиделки? К какому выводу вы пришли, просидев полночи? = К какому выводу вы пришли тогда?)


1. «Мы просидели полночи, пытаясь понять, что произошло в той квартире». – «Ну и?» – «Что ‘ну и’?» – «Поняли?» 2. «Мы просидели полночи, пытаясь понять, что происходит». – «Ну и?» – «Что ‘ну и’?» – «Поняли?» 3. «Мы просидели полночи, пытаясь вычислить (figure out) убийцу». – «Ну и?» – «Что ‘ну и’?» – «Вычислили?» 4. «Мы просидели полночи, пытаясь вычислить пароль». – «Ну и?» – «Что ‘ну и’?» – «Вычислили?» 5. «Мы просидели полночи, пытаясь уловить связь (figure out the connection) между этими двумя вещами». – «Ну и?» – «Что ‘ну и’?» – «Уловили?» 6. «Мы просидели полночи, пытаясь понять (figure out), как эта вещь работает». – «Ну и?» – «Что ‘ну и’?» – «Поняли?» 7. «Мы просидели полночи, пытаясь придумать способ (figure out a way) связаться с ним». – «Ну и?» – «Что ‘ну и’?» – «Придумали?» 8. «Мы просидели полночи, пытаясь придумать способ выманить его из его убежища». – «Ну и?» – «Что ‘ну и’?» – «Придумали?» 9. «Мы просидели полночи, пытаясь придумать способ заманить его в ловушку». – «Ну и?» – «Что ‘ну и’?» – «Придумали?» 10. «Мы просидели полночи, пытаясь придумать способ обойти закон (get around the law)». – «Ну и?» – «Что ‘ну и’?» – «Придумали?» 11. «Мы просидели полночи, пытаясь придумать способ убить двух зайцев одним выстрелом». – «Ну и?» – «Что ‘ну и’?» – «Придумали?»


Ключ. 1. “We stayed up half the night trying to figure out what happened in that apartment.” “Well?” “Well, what?” “Have you figured it out?” 2. “We stayed up half the night trying to figure out what was happening.” (Или: trying to figure out what was going on. Неправильно: We stayed up half the night trying to figure out what is happening. В последнем случае нарушено грамматическое согласование времен.) “Well?” “Well, what?” “Have you figured it out?” 3. “We stayed up half the night trying to figure out the murderer.” “Well?” “Well, what?” “Have you figured him out?” 4. “We stayed up half the night trying to figure out the password.” “Well?” “Well, what?” “Have you figured it out?” 5. “We stayed up half the night trying to figure out the connection between the two things.” 6. “We stayed up half the night trying to figure out how this thing works.” “Well?” “Well, what?” “Have you figured it out?” 7. “We stayed up half the night trying to figure out a way to get in touch with Ted.” “Well?” “Well, what?” “Have you figured it out?” 8. “We stayed up half the night trying to figure out a way to lure him out of his hiding place.” “Well?” “Well, what?” “Have you figured it out?” 9. “We stayed up half the night trying to figure out a way to lure him into the trap.” “Well?” “Well, what?” “Have you figured it out?” 10. “We stayed up half the night trying to figure out a way to get around the law.” “Well?” “Well, what?” “Have you figured it out?” 11. “We stayed up half the night trying to figure out a way to kill two birds with one stone.” “Well?” “Well, what?” “Have you figured it out?”


TIME FOR FUN


“I have invented a computer that is almost human,” said Dr. Frankenstein to his new assistant.

“Do you mean it can think?” asked the young man.

“No, but when it makes a mistake, it puts the blame on some other computer.

День двести семьдесят второй

Тема урока: Перфектные времена. Время Present Perfect.


EXERCISE 318


Передайте содержание следующих мини-диалогов по-английски.


A: Well, have you finished crying?

B: No. I’m just taking time out.

А: Ну что, ты перестала плакать?

Б: Нет. У меня просто небольшой перерыв.


Комментарий. Заметьте: глагол finish означает прекратить что-либо, потому что соответствующий процесс подошел к концу. В отличие от этого глагола, глагол stop может означать как полное, так и временное прекращение действия.

Сравните:

We have finished the project. – Мы завершили проект.

We have stopped the project. – Мы приостановили проект.


1. «Ну что, твоя сестра закончила плакать?» – «Боюсь, что у нее просто небольшой перерыв». 2. «Ну что, ты закончил есть?» – «Нет, у меня просто небольшой перерыв». 3. «Ну что, твои родители закончили ссориться?» – «Думаю, у них просто тайм-аут». 4. «Ну что, твои братья перестали драться?» – «Думаю, у них просто тайм-аут». 5. «Вы закончили сверлить (drill) мой зуб, доктор?» – «Нет еще, у меня просто небольшой перерыв». 6. «Ты закончила паковать чемоданы, дорогая?» – – «Нет еще, у меня просто небольшой перерыв». 7. «Ну что, Билли, отец закончил читать тебе мораль (lecture somebody)?» – «Боюсь, он просто взял тайм-аут». 8. «Ну что, папа, мама закончила тебя пилить?» – «Боюсь, она просто взяла тайм-аут, сынок». 9. «Ну как, дедушка, твой желудок немного успокоился (букв.: перестал капризничать)?» – «Боюсь, он просто взял тайм-аут, мой мальчик». 10. «Ну как, бабушка, твоя астма (asthma) немного отпустила?» – «Боюсь, она просто взяла тайм-аут, мой мальчик». 11. «Ну что, дедушка, твой слуховой аппарат (hearing aid) перестал барахлить?» – «Боюсь, он просто взял тайм-аут, мой мальчик».


Ключ. 1. “Well, has your sister finished crying?” “I’m afraid, she is just taking time out.” 2. “Well, have you finished eating?” “No, I’m just taking time out.” 3. “Well, have your parents finished quarreling?” “I think they are just taking time out.” 4. “Well, have your brothers finished fighting?” “I think they are just taking time out.” 5. “Have you finished drilling my tooth, Doctor?” “Not yet, I’m just taking time out.” 6. “Have you finished packing, dear?” “Not yet, I’m just taking time out.” 7. “Well, Billy, has Dad finished lecturing you?” “I’m afraid, he is just taking time out.” (Lecture somebody – это читать нотацию, читать наставления, вразумлять, учить уму-разуму.) 8. “Well, Dad, has Mom finished nagging at you?” “I think she is just taking time out, son.” 9. “Well, Grandpa, has your stomach stopped acting up?” “I’m afraid it is just taking time out, my boy.” (Здесь глагол finish будет звучать по меньшей мере странно.) 10. “Well, Grandpa, has your asthma stopped acting up?” “I’m afraid it is just taking time out, my boy.” 11. “Well, Grandpa, has your hearing aid stopped acting up?” “I’m afraid it is just taking time out, my boy.”


С этой книгой читают
Бесчестный дворецкий желает завладеть богатством своей хозяйки, уже не молодой, но некогда знаменитой актрисы кино, однако череда непредвиденных случайностей не дает его планам сбыться. Книга рассчитана на широкий круг читателей, обладающих словарным запасом не менее в одну тысячу английских слов. Она содержит большое количество диалогов, написанных современным английским языком. Все диалоги снабжены подробными комментариями к отдельным словам и
Книга предназначена для тех, кто в изучении английского языка не продвинулся дальше уровня «читаю со словарем» и желает научиться говорить (а не только читать и писать) по-английски. Обучение разговорной речи происходит параллельно с повторением грамматики − шаг за шагом, от самого простого к более сложному. При этом грамматика не является самоцелью, а только подспорьем. Книга замечательно подходит для курсов разговорного английского языка для на
Юная мадмуазель Рокфор обращается к частному сыщику с просьбой спасти от гильотины ее возлюбленного, обвиняемого в убийстве. Книга рассчитана на широкий круг читателей, обладающих словарным запасом не менее в одну тысячу английских слов. Она содержит большое количество диалогов, написанных современным английским языком. Все диалоги снабжены подробными комментариями к отдельным словам и речевым оборотам. Комментарии должны помочь читателю лучше чу
Вернувшись однажды с бала-маскарада, граф де Грюйер, один из самых замечательных обитателей Мышиного королевства, нашел свой дом опечатанным, а город вокруг почти неузнаваемым. Прошло немало времени, прежде чем он понял, что каким-то непостижимым образом очутился в прошлом: чья-то неведомая воля перенесла его во времена Мауса XIII, где его по причине сильного фамильного сходства приняли за его предка, близкого друга опальной королевы. Пусть вас н
Эта памятка для репетиторов. Она поможет в поиске учеников. Выполнив эти простые действия репетитор непременно найдет несколько учеников. Полезные ссылки позволят сэкономить время и деньги.
Как сделать уроки истории действительно живыми и интересными? Какие инструменты и подходы помогут учителю воплотить эту идею в жизнь? В данной книге мы предлагаем рассмотреть целый ряд методик и приемов, которые уже доказали свою эффективность на практике и могут стать незаменимыми помощниками для каждого преподавателя. С их помощью можно не просто улучшить успеваемость, но и создать условия, при которых учащиеся почувствуют глубокую личную связь
Волшебная история про добрую фею Пенелопу, живущую в Зачарованном лесу, и ее друзьях. Для самых маленьких детей и их родителей.
Эта замечательная зимняя сказка о 16-летней Агидель, которая мечтает о карьере в мире моды и дизайна, однако ее отец категорически против, и настаивает на том, чтобы Агидель стала врачом. Однако семья неожиданно получает приглашение на новогодний бал 12-ти королей! Это приглашение становится началом удивительного путешествия, которое полностью меняет жизнь Агидель и помогает ей найти своё истинное призвание и примириться с отцом.
«Короткая рокировка» Почти классический сюжет: молодая девушка приезжает из провинции, где у нее осталась мама и сестры, в большой город. Поступает в университет, а в свободное время подрабатывает на почте сортировщицей писем. Судьба сводит ее с врачом, в которого она влюбляется. Она пишет маме письма: о своей учебе, о любимом, о том, как она счастлива. И тут все рушится, свадьба отменяется. Героиня теряет все: университет, работу, здоровье. Но п
«Красные жемчуга» – книга-размышление о праведности жизни. Не все было так однозначно для людей конца двадцатых годов и тех, кто живет ныне. Каждое поколение по-новому осмысливает жизнь и строит ее зачастую без оглядки на старшее поколение. Можно ли отказаться от своей матери, забыть предков, порвать со свои прошлым? Отказ от родителей – один из самых страшных грехов. И здесь без всеобщего покаяния вряд ли можно обойтись. Но оно не происходит…
Это очень профессиональная проза. С наблюдательностью, с точным воспроизведением речи, с мастерским выстраиванием диалогов, с благородным лаконизмом языка, с сильными сквозными образами, с «боковой подачей» темы (когда самое главное происходит не на первом плане, а где-то сзади – как в фильмах Алексея Германа). Профессионализм стал довольно редким явлением в современной литературе – так что от души радуешься самому факту наличия профессионализма.
Александр Карасёв родился в 1971 году в Краснодаре. Окончил истфак и юрфак КубГУ. В звании лейтенанта командовал взводом внутренних войск на чеченской войне. Известность писателю принесла книга «Чеченские рассказы», ставшая открытием года Бунинской премии (2008).Эта книга о том, как вживается, втягивается в войну нормальный человек, как война становится его жизнью, становится очень быстро и незаметно для него самого. Книга содержит нецензурную бр