Евгений Русс - Английский за 62 дня
| Название: | Английский за 62 дня |
| Автор: | Евгений Русс |
| Жанр: | Самоучители |
| Серии: | Нет данных |
| ISBN: | Нет данных |
| Год: | 2019 |
Курс 62 урока за 62 дня предназначен как для пользователя начального уровня, который уже прослушал курс средней школы, так и для новичка, желающего научиться думать на английском языке и свободно разговаривать уже через два месяца обучения. В учебнике даны основные правила грамматики. Новая методика пересказа активных диалогов позволит легко и грамотно выражать свои мысли на английском языке. Чтобы с лёгкостью говорить на английском, даже с небольшим запасом слов, необходимо думать на английском. И этот учебник заставит вас думать на английском.
Бесплатно читать онлайн Английский за 62 дня
Предисловие автора
Курс "62 урока за 62 дня" рассчитан как на пользователя начального уровня, который уже прослушал курс средней школы, так и на новичка, желающего научиться думать на английском языке и свободно разговаривать уже через два месяца обучения. Уроки построены в форме активных диалогов на различные темы с усложнением материала. В каждом уроке появляются новые слова. Под текстом имеется словарик. Каждое слово имеет транскрипцию.
В учебнике даны основные правила языка и основы письменности. Новая методика пересказа активных диалогов позволит легко и грамотно выражать свои мысли на английском языке. Данный учебник разбит на темы, и если у вас недостаточно времени для изучения языка, то он послужит вам хорошим разговорником.
Обязательно пересказывайте наизусть каждый урок по мере обучения. Это заставит вас думать на английском, и через некоторое время вы к своему удивлению обнаружите, что вы достаточно бегло и грамотно говорите на английском языке.
Чтобы с лёгкостью говорить на английском, даже с небольшим запасом слов, необходимо думать на английском. И этот учебник заставит вас думать на английском.
В конце учебника будут даны особые рекомендации как начать думать на английском языке.
Алфавит
Транскрипция
Транскрипция английских букв и звуков
Урок 1. Осторожно!
1. – Стой, Чарли! Красный! Светофор красный!
2. – Это не красный цвет, Барак, это зелёный! Ты слепой?
3. – Я не слепой, Чарли. Я вижу!
4. – Осторожно, Барак! Зелёный автомобиль! Нет! Это большой жёлтый автомобиль!
5. – Это ни зелёный, ни жёлтый. Он оранжевый.
Урок |’lɛs(ə)n| lesson
Один |wʌn| one
Первый |fə:st| first
Стой |stɒp| stop
Осторожно |’kɔ:ʃ(ə)n| caution
Автомобиль |kɑ:| car
Движение транспорта |’trafɪk| traffic
Свет |lʌɪt| light
Светофор – traffic light
Слепой |blʌɪnd| blind
Это |ɪt| it
Большой |bɪɡ| big
Нет |nəʊ| no
Не |nɒt| not
Ни |’nʌɪðə| neither, |nɔ:(r)| nor
Чёрный |blak| black
Белый |wʌɪt| white
Красный |red| red
Жёлтый |’jɛləʊ| yellow
Зелёный |ɡri:n| green
Синий |blu:| blue
Оранжевый |’ɒrɪn(d)ʒ| orange
Пурпурный |’pə:p(ə)l| purple
Фиолетовый |’vʌɪələt| violet
Тетрадь |’nəʊtbʊk| notebook
Пожар, огонь, пламя |’faɪə| fire
Lesson 1. Caution!
1. – Stop, Charley! The red! The traffic light is red!
– It is not red color, it is green! Are you blind?
3. – I'm not blind, Charley! I see!
4. – Caution, Barack! A green car! No! This is a big yellow car!
5. – It is neither green nor yellow. He is orange.
Лекция
Как правило, "nor" идет после "neither" в том же предложении по модели "neither A nor B." Данная конструкция "neither/nor" образует аналог русской модели "ни… ни…". В этой модели информация, представленная первым из терминов, тем или иным образом относится и ко второму термину.
Урок 2. Город
1. – Смотри, Сара! Город! Этого нет на моей карте!
– Это хорошая карта?
– Я не уверен, что это хорошая карта. Это плохая карта, я уверен!
– Откуда такая уверенность?
2. – Стой, Сара! Смотри! Это кафе? – Да, это хорошее кафе! Я рада!
– Будь осторожен, Билл! Это туман! – Я не слепой, Сара!
Смотри |lʊk| look
Город |’sɪti| city
В (нахождение в пределах или внутри чего-либо) |ɪn| in
В (направление или движение внутрь) |’ɪntə| into
Внутри |,ɪn’saɪd| inside
Снаружи |,aʊt’sa’ɪd| outside
На (направление, местонахождение) |ɒn| on
Под |’ʌndə| under
Мой, моя |maɪ| my
Карта |mæp| map
Хороший |ɡʊd| good
Плохая |bæd| bad
Это |ɪt| it
Уверенный |ʃʊə| sure
Такой, такая |sʌtʃ| such
Где |wɛ:| where
Из, от |frɒm| from
Делает |dʌz| does
Уверенность |’kɒnfɪd(ə)ns| confidence
Кафе |’kafeɪ| cafe
Рад |ɡlæd| glad
Да |jes| yes
Туман |fɒɡ| fog
Два |’tu:| two
Второй |’sɛk(ə)nd second|
Учиться |tu: ‘stʌdi| to study
Будь осторожен |bi ‘kɛ:fʊl| be careful
Есть, является |ɪz| is
Приходить |kʌm| come
Делать |du:| do
Lesson 2. A city
1. – Look, Sarah! A city! This is not on my map!
– Is this a good map?
– I'm not sure that this is a good map. This is a bad map, I'm sure!
– Where does such confidence come from?
2. – Stop, Sarah! Look! Is it a cafe? – Yes, it is a good cafe! I'm glad!
– Be careful, Bill! It is fog! – I'm not blind, Sarah!
Урок 3. Вопросительные предложения
Вопросительные предложения в любом языке подразумевают вопросительную интонацию. Именно интонация и служит созданием вопросов в русском языке. В английском языке одной интонацией не обойтись и вопросительные предложения отличаются от повествовательных своей конструкцией. Большинство из них характеризуются инверсией, то есть обратным порядком слов (часть сказуемого ставится перед подлежащим, а не наоборот). В некоторых случаях употребляется вспомогательный глагол "to do". В письме, в конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак. Вопросы, выраженные только интонацией, употребляются только в фамильярном обращении. Пример: Я прав – I am right. Я прав? – Am I right?
Возможно создание вопросительного предложения из утвердительного, с добавлением в конце предложения слова или сочетания слов в значении "не так ли", "верно". Разделительные вопросы задаются с целью получения дополнительного подтверждения какой-либо информации. Важно отметить, что разделительные вопросы состоят из двух частей: повествовательного предложения и краткого вопроса.
Пример: Хорошая погода, не так ли? – Good weather, isn't it?
Возможно создание вопросительного предложения с помощью специального вопроса, который задается при помощи вопросительных слов в начале предложения:
Who – кто? Whose – чей? Whom? – кого?/кому? What – что?/какой?
When – когда? Why? – почему? How – как? How many/How much – сколько? Where – где?/куда?
Урок 4. Кафе
1. – Здравствуйте!
– Доброе утро! Садитесь, пожалуйста! Хотите выпить чаю?
– Да, спасибо! Принесите, пожалуйста, чайник чёрного чая с корицей и пирожное.
2. – Билл, я уронила чайную ложку. Пожалуйста, попроси официанта принести другую.
– Ты её не уронила, Сара, она сама упала.
3. – Сара, ты не возражаешь, если я закурю?
– Конечно, дорогой.
4. – Официант, принесите, пожалуйста, чайную ложку и пепельницу.
– Непременно, сударь.
Чай |ti:| tea
Официант |’weɪtə| waiter
Сидеть |sɪt| Sit
Пожалуйста |pli:z| please
Хотеть |wɒnt| want
Пить |drɪŋk| drink
Спасибо |θaŋk| thank
Непременно |’sə:t(ə)nli| certainly
Принести |brɪŋ| bring
Пепельница |’aʃtreɪ| ashtray
Чайник |’ti:pɒt| teapot
Корица |’sɪnəmən| cinnamon
Утро |’mɔ:nɪŋ| morning
Другой |’ʌðə| other
Ронять |drɒp| drop
Такой же |seɪm| same
Но |bʌt| bt
Сахар |’ʃʊɡə| sugar
Маленький |’lɪtl| little
Ложка |spu:n| spoon
Просить |ɑ:sk| ask
Сама |ɪt’sɛlf|
Дым |sməʊk| smoke
Курить – to smoke
Упала |fel| fell
Пирожное |keɪk| cake
С |wɪð| with
Lesson 4. Cafe
1. – Hello! – Good morning! Sit down please! Would you like some tea?
– Thank! Please bring a teapot of black tea with cinnamon and cake.
