Эта книга о разнообразных проблемах детского поведения: капризах, истериках, агрессии, манипуляциях…
Здесь вы познакомитесь с причинами проблемного поведения ребенка и узнаете, как действовать, чтобы изменить его. В книге даны практические рекомендации о том, как поступать в сложных ситуациях.
Книга будет интересна родителям, которые хотят стать более эффективными, а также всем, кто так или иначе связан с детьми.
Моим родителям посвящается
Прошу читателей не использовать
содержание книги для пытки детей и взрослых
Благодарности
Благодарю своих клиентов – непослушных детей и их родителей, открыто и подробно погружающих меня в семейные проблемы – за возможность воспользоваться опытом, обобщить его и делиться наблюдениями с читателями.
Благодарю Ирину Шляпникову, которая дала идею о написании этой книги.
Благодарю дочь Анастасию, которая случайно стала моим первым читателем. Больших проблем с ее воспитанием не было, но опыт материнства и воспитания своего ребенка позволил мне прочувствовать психологию родительско-детских отношений изнутри.
Благодарю Александру Крутову и Анну Бакину за первые редакторские правки, Светлану Чистякову за подсказки и мою интервизорскую группу за поддержку и толчок к изданию моей первой книги.
Предисловие автора
Идея написать эту книгу возникла неслучайно. Так сложилось, что проблема детских капризов и непослушания стала самой популярной на моих консультациях.
Заведенные в тупик поведением своих детей родители обычно очень эмоционально рассказывают о том, как дети изматывают их.
Проблема в таких случаях скоро становится очевидной. Когда, к примеру, «погостив» несколько минут у «тети-психолога», ребенок вдруг начинает собираться домой, подкрепляя свое намерение стонами или воплями, а родители, испытывая неловкость и растерянность (сеанс только начался), безуспешно уговаривают настойчивого малыша остаться…
В последнее время специалисты, работающие с детьми (педиатры, неврологи, педагоги, психологи) все чаще отмечают, что детей с капризным поведением становится больше.
Причины подобного поведения имеют как физиологические, так и психологические корни. Но даже в тех случаях, когда особое поведение ребенка является симптомом заболевания, необходима психологическая коррекция поведения ребенка и семейной системы.
В этой книге предлагаются к осмыслению причины неэффективности родителей. Также здесь изложены стратегические и тактические ходы, направленные на изменение поведения ребенка.
В книге нет научной новизны и открытий. Напротив, я думаю, что в ней много очевидного и общеизвестного. Но именно за этой информацией приходят на консультации родители, благодарят за результаты, а после рекомендуют другим.
Эта книга – результат двадцатилетнего опыта работы с семьями по коррекции детского поведения. В ней есть эффективные идеи и наработки, способствующие изменению детского поведения и улучшению отношений детей и родителей. Все примеры и случаи взяты из моей практики. Имена клиентов для соблюдения конфиденциальности, естественно, изменены.
Надеюсь, эта книга заинтересует думающих родителей, а также педагогов и психологов, которым, уверена, не раз придется консультировать пап и мам по вопросам воспитания детей.
Разновидности проблемного
поведения детей
Нежелательное поведение рано или поздно возникает у каждого ребенка. Исследование границ, социальные эксперименты, желание найти эффективные способы достижения своего – далеко не полный перечень причин проблемного детского поведения.
Разбираться подробнее в причинах нежелательного поведения ребенка мы будем позже, а пока рассмотрим часто встречающиеся формы проблемного поведения детей.
Так принято называть самый распространенный вид проблемного поведения ребенка. В чем его суть?
Каприз – это психологическое состояние, которое предполагает стремление детей добиваться чего-то желаемого, часто запретного, недостижимого или невозможного в данный момент.
К примеру, ребенок хочет спать только в родительской кровати, или только с тем, кого сам назначит, или вообще (случается и такое!) на полу в ванной.
Другой пример каприза: трехлетняя малышка требует пойти на прогулку поздно вечером, когда самое время ложиться спать.
Требование купить или получить что-то немедленно – тоже проявление детского каприза.
Обычно капризы спонтанны и неразумны. Родителям, оправдывающим причудливые детские желания, иногда приходится напрягать фантазию для того, чтобы объяснить окружающим, почему, к примеру, на люстре в детской комнате подвешены ботинки. Или почему ребенок спит в кровати родителей. Или ест соленые огурцы с молоком.
Оригинальности детских желаний можно бесконечно удивляться, но капризы имеют и общие черты. В них, как правило, присутствуют две составляющие: импульсивное желание и исследование границ дозволенного.
Исследования границ дозволенного могут касаться любых сфер человеческой жизни:
– пищевого поведения;
– сна;
– гигиены;
– собственности;
– общения;
– проявления агрессии;
– безопасности;
– личного пространства;
– взаимоотношений;
– правил;
и так далее.
Понятно, что изучают границы не только дети, но и взрослые. Например, когда пробуют опоздать на работу или уйти с нее пораньше. Или когда исследуют, какое количество критики можно позволить себе по отношению к человеку, чтобы не осложнить с ним отношения…
Исследование невидимых границ – неотъемлемая часть социальной жизни человека.
Дети на практике исследуют, что в этой жизни разрешено, а что запрещено. И это нормально! И их эксперименты имеют особенности.
Так, дети дошкольного возраста могут многократно повторять исследования.
К примеру, получив от взрослого информацию о запрете, ребенок несколько раз возвращается к изучаемому предмету, проясняя:
– точно нельзя?
– а через какое-то время?
– а при папе (маме, бабушке)?
– а в публичном месте?
– а вечером (утром, днем, ночью)?
– а когда все добрые?
– а когда взрослые заняты?
– а если потребовать?
И если при каком-то стечении обстоятельств возникнет исключение, ребенок будет продолжать свои эксперименты: на словах запретили, а на деле разрешили. Значит, все не серьезно? Или серьезно, но есть исключения? В чем они состоят?
И юный экспериментатор возвращается и возвращается на «место преступления», проверяя на практике эти и другие вопросы.
Формы детского капризного поведения
В зависимости от темперамента ребенка и степени запущенности проблемы можно наблюдать несколько вариантов проявления детских капризов.
Нытье и «лялька». Ребенок в целом адаптивен и способен в повседневной жизни адекватно взаимодействовать со взрослым. С ним можно договориться, он слышит просьбы, спокоен в общении, многое знает, понимает и умеет.
