Tashi Ana - English Sapiens. Понимать для того, чтобы применять. Book I. Как работает английский язык

English Sapiens. Понимать для того, чтобы применять. Book I. Как работает английский язык
Название: English Sapiens. Понимать для того, чтобы применять. Book I. Как работает английский язык
Автор:
Жанр: Языкознание
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "English Sapiens. Понимать для того, чтобы применять. Book I. Как работает английский язык"

English Sapiens – Английский Разумный для людей разумных, которых категорически не устраивает уровень «руссо туристо». В книге рассматриваются основные принципы, по которым работает английский язык.

Бесплатно читать онлайн English Sapiens. Понимать для того, чтобы применять. Book I. Как работает английский язык


© Tashi Ana, 2018


ISBN 978-5-4490-4827-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero


НЕБОЛЬШОЕ, НО ОЧЕНЬ ВАЖНОЕ ВСТУПЛЕНИЕ

К ПРОЧТЕНИЮ – ОБЯЗАТЕЛЬНО.


Это вступление – честно! – самая трудная часть работы. И сначала я хотела обойтись вообще без всяких вступлений, но…

Я хорошо представляю себе своего читателя. Но ты, который открыл эту книгу, тоже должен хоть немного представлять себе, что это и для чего это, кто писал и и для кого, чтобы не терять свое драгоценное время. И потому вступление просто необходимо. Ппопробую ответить на эти вопросы.


Итак, что это? Для чего это? Это английский, но подавать я его собираюсь несколько иначе. Принципиально. Английский язык и речь на английском языке. Принципиально. По сути это будет речебник. И перед тобой, мой дорогой читатель, первая книга.

Но прежде хочешь или нет, надо понять по каким принципам работает язык. Поэтому и «принципиально». Есть правила, и из правил есть исключения. И есть доля истины в шутке, гласящей, что правила на то и существуют, чтобы их нарушать. Принципы нарушить невозможно, потому что это – первоначало, основа (лат. principium – первоначало, основа), на которой работают все правила. Понимание принципа ведет к интуитивному пониманию и ПРИНИМАНИЮ правил. Само слово «принцип» (в английском языке principle) – это емкое понятие, включающее и концепцию (concept), и философию (philosophy), и доктрину (doctrine), и норму (tenet), и теорию (theory) – куда же без нее? – и закон (law), и подход, отношение к делу (approach). Все вместе и одновременно.

То есть, я не собираюсь излагать какое-нибудь отдельно взятое грамматическое правило. Я хочу показать, как работает английский язык, чтобы ты понял принцип и смог выражать СЕБЯ на английском языке В РЕЧИ, а не просто проговаривать шаблонные выученные наизусть фразы и диалоги.


Кто писал и для кого?

У меня хорошее «языковое» образование – институт иностранных языков. И красный диплом. И многолетний опыт преподавания языка. Но кроме этого, я философ. Философ философу – рознь. Можно изучить историю философии, прочитать труды великих мыслителей прошлого, и знать, что проповедовал тот или иной философ древности или не древности. Но можно, изучив все это, СТАТЬ философом, изменив свое мироощущение, научиться видеть мир иначе. И если в этом мире есть английский язык, то преподавая его в вузах, ты уже не просто читаешь грамматику, но читаешь то, что за ней стоит. И лексика перестает быть набором слов. И понимаешь, что говоря на другом языке, ты и мыслишь по-другому, и мир видишь по-другому, поскольку язык неразрывно связан с мышлением, и непонятно что из них первично, и что на что больше влияет.


И потому предлагается именно система, позволяющая усвоить английскую РЕЧЬ, переработав ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАКИ.

Мы никоим образом не претендуем на то, что эта система универсальна. Напротив. Я бы сказала, что предлагаемая система – это

УМНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ УМНОГО ТЕБЯ

I am a must-understand! Это я о себе. Мы все учились в школе и после нее. Так или иначе, мы знаем, как мы воспринимаем информацию. Некоторым надо обязательно записывать и потом переписывать материал для лучшего усвоения, другим надо обязательно слушать, тогда они запоминают больше и понимают лучше. Для третьих важно увидеть глазами, то есть прочитать. И так далее. Можно написать целую книгу о типах восприятия материала, но сейчас я ставлю перед собой другую задачу. Я не могу просто выучить что-то и тем более применять полученную информацию, пока я не пойму что, как и почему. Зато, понимая информацию, мне уже не надо учить ее, она уже запоминается сама. И таких людей очень много – тех, которые не могут просто имитировать что-то или употреблять стандартные речевые обороты вместо самовыражения на иностранном языке, не понимая, таких как я. Это не означает, что имитация не нужна. Напротив, при изучении такого языка, как английский, через имитацию нужно учиться произношению, интонации, беглости и чтению. Но вот все остальное нужно именно ПОНИМАТЬ прежде, чем автоматизировать навык. Это – мое твердое убеждение.


Но многие просто не могут ответить себе на вопросы:


«Какой ты студент?», «Как ты учишься?», «Как усваиваешь информацию?»


Даже не задумывались. Но это просто ОЧЕНЬ важно.

Попробуй ответить самому себе:

Как ТЫ усваиваешь материал?

Как лучше понимаешь – через чтение? слушание? письмо? повторение? пересказ? имитацию?

А как ты запоминаешь?

Важно ли тебе ПОНИМАТЬ прежде, чем применять?

Принимаешь ли ты новый материал на веру или важно понять причинно-следственную связь, которая и приведет к принятию этого нового?

Важно ли для тебя ПОНЯТЬ, чтобы применять?

Можешь применять, не понимая как и почему, с тем чтобы разобраться потом по ходу применения или вообще не разбираться?

Ты любишь учиться? Как тебе сам процесс – удовольствие? развитие? тяжкий труд? неприятная обязанность или необходимость?

Можно продолжить список вопросов, углубляясь в способы усвоения материала и в техники, но нам сейчас это не нужно. Я надеюсь, что ты ответил на предложенные вопросы СЕБЕ И ДЛЯ СЕБЯ.

Я их задала для того, чтобы ты понял,

нужен ли тебе лично, подходит ли тебе лично предлагаемый мною курс.


Итак, Для КОГО – для тебя, ищущего, того, кто хочет дойти до самой сути, кто выбирает осмысливать, кто знает для себя зачем ему английский язык, а не просто занимается, потому что модно, и все так делают… Кому важно понимать прежде, чем применять. Для того, кто любит учиться, для кого этот процесс удовольствие и развитие; кому важно понимать причинно-следственные связи, чтобы усвоить новое; кто успешно применяет, если понимает что, как и почему.

Когда начинаешь ПОНИМАТЬ как работает английский язык, приходит интерес, совершенно отличный от того, который двигает тобой на внешней мотивации. Приходит творчество ума.

И результатом награда – новое образование, ибо изучение другого языка, есть получение образования, новые способности, новые возможности и новый ты, достойный самого себя.

То есть для того, кто может о себе сказать I am a must-understand!


Ну и для тебя, которого категорически, абсолютно не устраивает уровень «руссо туристо»


И если этот образ подходит тебе, то добро пожаловать!


Из книги в книгу я объясню тебе очень тщательно и подробно все, что надо понимать, чтобы успешно применять и говорить на английском языке, ВЫРАЖАЯ СЕБЯ, а не употребляя заученные шаблоны и стандартные фразы.


И самая первая книга как раз и объясняет КАК РАБОТАЕТ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК.

СДЕЛАЙТЕ ЯЗЫК ЧАСТЬЮ ВАШЕЙ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ, А ПОНИМАНИЕ ПРИНЦИПОВ, ПО КОТОРЫМ ОН РАБОТАЕТ И СОЗНАТЕЛЬНОЕ УСВОЕНИЕ СДЕЛАЕТ ЕГО ЧАСТЬЮ ВАШЕЙ ЛИЧНОСТИ


С этой книгой читают
.… СБОРНИК СТИХОВ НОВЫХ ЗНАНИЙ СЛОВОЗНАНИЙ – I – ПОКАЗЫВАЮТ НОВЫЕ ЗНАНИЯ В НЕ ОБЫЧНЫХ СТИХАХ С ПОМОЩЬЮ ЗНАНИЙ СЛОВОЗНАНИЙ ….
Вы умеете определять размер стиха? Эта небольшая брошюра расскажет, как устроены стихотворные размеры от ямба до дольника, и как можно на практике определить размер стиха, не прибегая к скандированию.
Данная книга предназначена для обучения русскоязычных лиц таджикскому языку и таджикоязычных лиц русскому языку. На страницах книги синхронно даётся таджикское и русское написание сказки «Федины игрушки» Нелли Копейкиной из серии «Сказочные приключения». Сказка написана простым, удобовоспринимаемым языком, приближённым к разговорному.
Использование языковых словарей выявило взаимосвязь этимологии слова и истории.Действие разворачивается в Х веке во времена Древней Руси.Главную героиню, древнерусскую Княгиню Ольгу, Высшие силы направили на родину предков в византийскую столицу-Царьград. Для искупления своего греха за отмщение древлянам, и освобождения русского народа от наложенного проклятия.Книга предназначена всем любителям слова и альтернативной истории, и может быть особенн
«Энциклопедия каратэ» Василия Юрьевича Микрюкова представляет собой синтез теоретических знаний в области восточных единоборств с практическими советами по овладению этим искусством и обучению ему других. В книге можно найти информацию по всем вопросам, касающимся каратэ: история (в том числе – в России) и философия этого боевого искусства, техника, тактика и стратегия каратэ, школы и стили, методики обучения, сведения о ста выдающихся мастерах к
Георгий Николаевич Сытин, автор творящих мыслей о здоровье, – человек уникальной судьбы и неповторимого дара, сумевший разработать эффективный метод оздоровления и омоложения человека с помощью исцеляющих настроев.Став дипломированным специалистом в области медицины, психологии и педагогики, Георгий Сытин дал исчерпывающее научное обоснование лечебному и омолаживающему действию творящих мыслей. Свою теорию он многократно подтверждал феноменальным
Сбежать от одержимого мерзавца в другой мир – почти новогоднее чудо! Притвориться там аристократкой, жить в богатстве и роскоши – лучше и не придумаешь! Ждать новогоднюю ночь как время окончательного исполнения всех желаний – звучит идеально!Но что, если что-то пойдет не так? И эта идеальная зимняя сказка вдруг обернется такими проблемами, что земные покажутся пустяком?.. И как же быть, когда тот, кого люто ненавидишь, вдруг пробуждает в тебе сов
Как учебный год начнёшь, так его и проведешь. У Юли новый преподаватель, да такой, что дух захватывает, и ноги сами к нему на кафедру несут. Вот только к добру ли это знакомство…***– А колонка большая есть?От последнего вопроса Юля вздрогнула. Только проблем с соседями не хватало. Она тотчас начала придумывать поводы для отмены масштабной тусовки, когда за её спиной раздался мужской голос с хрипотцой:– А я приглашён?