Наталья Александровна Шилакина, Елена Анатольевна Кокорева - Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности

Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности
Название: Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности
Авторы:
Жанры: Монографии | Отраслевая психология
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности"

В монографии раскрываются методологические аспекты проблемы подготовки психологов для оказания психологической помощи населению через психологическую диагностику. Проведен теоретический анализ подготовки будущих психологов для оказания психологической помощи населению в России через инновационные образовательные технологии. Выделены психологические, педагогические и социальные детерминанты для подготовки будущих психологов в высшей школе, а также для слушателей в рамках послевузовского дополнительного образования. Раскрыта возможность применения инновационных технологий через компьютерные психодиагностические программы на практических и лабораторных занятиях в вузе, а также через индивидуальные занятия по оценке уровня сформированности профессиональных компетенций с помощью компьютерных тестов.

Работа может быть рекомендована научным работникам, преподавателям вуза, практическим психологам, аспирантам.

Бесплатно читать онлайн Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности


© Е.А. Кокорева, А.В. Шилакина, Н.А. Шилакина, 2018

© Институт мировых цивилизаций, 2018

* * *

Введение

Актуальность исследования: в связи с социальной значимостью оказания психологической помощи населению и службы практической психологии в образовании представляется важным совершенствование применяемых технологий, методов и средств на современной технической основе. В нормативных документах Министерства высшего образования и науки РФ выделяется несколько направлений работы психологической помощи: психопрофилактическое, консультативное, психокоррекционное и психотерапевтическое. Все перечисленные направления в качестве обязательного компонента включают в себя психодиагностическую деятельность.

Психодиагностика носит эпизодичный и выборочный характер и чаще всего проводится в случае уже заметных и устойчивых отклонений личности, требующих значительной ее коррекции. Это связано, в первую очередь, с тем, что организация диагностического обследования большого количества испытуемых подразумевает проведение значительного количества первичных измерений, которые требуют больших временных затрат на математическую обработку, что представляется затруднительным без комплексного применения методов и средств информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ).

Необходимость и важность применения ИКТ в психодиагностической деятельности отмечалась в работах многих ученых. Ю.М. Забродин обосновал необходимость автоматизации психодиагностических экспериментов. А.Б. Леонова выделила возможности, которые предоставляют ИКТ практическому психологу на каждом этапе психодиагностического обследования.

В.А. Дюк и К.Р. Червинская использовали технологии создания банков данных испытуемых, экспертных систем психодиагностического назначения и баз знаний на основе технологий искусственного интеллекта. Широко применял А.Г. Шмелев компьютерные игры для психодиагностического обследования испытуемых. Комплексное применение ИКТ в психодиагностической деятельности может существенно расширить охват и оперативность диагностики, ускорить постановку заключения и, тем самым, перевести работу практических психологов на качественно иной уровень.

Поскольку применение ИКТ возможно на каждом отдельном этапе психодиагностической деятельности, Р.В. Овчаровой вполне закономерно ставится вопрос о необходимости комплексного использования современных технологических методов и средств в психодиагностической деятельности психологов.

В нашем исследовании проведен анализ федерального государственного образовательного стандарта высшего образования направления 37.03.01 – «Психология», в результате которого выявлено, что содержание дисциплин, связанных с информационно-технологической подготовкой, не ориентировано на решение конкретных психодиагностических задач, а при изучении дисциплин, связанных с психодиагностической подготовкой, не предусмотрено использование возможностей ИКТ.

Таким образом, выпускники-психологи оказываются не подготовленными к применению современных информационных средств в психодиагностической деятельности, которая является одной из важнейших составляющих в работе практических психологов.

Анализ современных требований к информационно-технологической подготовке и профильной подготовки психологов, а также изучение психолого-педагогической литературы по направлению исследования позволили выявить следующие противоречия:

– на социально-психологическом уровне: между потребностью общества в эффективной психологической помощи и недостаточным применением методов и средств ИКТ для ее реализации;

– на научно-педагогическом уровне: между необходимостью обучения будущих психологов применению ИКТ в психодиагностической деятельности и недостаточной разработанностью теоретических основ построения соответствующей подготовки обучающихся;

– на научно-методическом уровне: между возможностью подготовки будущих психологов к применению ИКТ в профессиональной деятельности в процессе изучения информационно-технологических и профильно-практических учебных дисциплин и отсутствием соответствующих методик преподавания.

Необходимость разрешения перечисленных противоречий обусловливает актуальность настоящего коллективного научного исследования и определяет его проблему: как обучить психологов, обучающихся в вузе, применению ИКТ в профессиональной деятельности в процессе изучения учебных дисциплин информационно-технологической и профильно-практической подготовки.

Актуальность, недостаточная теоретическая и методическая разработанность сформулированной проблемы обусловили выбор темы научного коллективного исследования: «Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности».

Объект исследования: инновационные технологии в профессиональной и научной подготовке будущих психологов.

Предмет исследования: процесс подготовки будущих психологов через информационно-компьютерные технологии в профессиональной и научной деятельности.

Целью исследования является научное обоснование и разработка методической системы, реализация исследования которой обеспечит развитие у обучающихся психологов компетенций по применению ИКТ в профессиональной деятельности.

Под готовностью будущих психологов к применению ИКТ в профессиональной деятельности в исследовании будем понимать сформированность у обучающихся психологов следующих компетенций для их применения на различных этапах профессиональной деятельности:

– способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;

– отбор и применение психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов, с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией;

– осуществление стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий;

– психологическая диагностика, прогнозирование изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека;

– проведение стандартного прикладного исследования в определенной области психологии;

– реализация базовых процедур анализа проблем человека, социализация индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционирование людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях;


С этой книгой читают
В настоящем учебном пособии систематизирован теоретический материал: теории личностных качеств, ситуационного подхода, аналитической теории А. Адлера о детерминантах лидерства в исследованиях феномена лидерства. Представлена психология современного лидера, в частности, политического лидера.Показано развитие лидерских качеств путем психокоррекционой практики, и психологическое консультирование, выступающее средством оптимизации уже имеющихся лично
Рассмотрены теоретические закономерности художественной коммуникации и проанализирована практика диалога зрителя с произведениями архитектуры, скульптуры, живописи, графики и кинематографа. Предназначена для культурологов, искусствоведов, киноведов, а также всех интересующихся правилами ведения художественного диалога с произведениями изобразительного искусства.
Предлагается теория и практика об электромагнитных волнах миллиметрового диапазона. Делается вывод, что это информация от Творца. Полезная информация для любознательных , а также профи в области психологии.«Удивительные особенности распределения реликтового излучения на небесной сфере заставили американских ученых выдвинуть гипотезу о том, что оно может оказаться не прочитанным ещё человеческим посланием Создателя,– в карте космического микроволн
В книге рассмотрены различные версии начала Руси. Автор предлагает версию, согласно которой Русь в середине IX в. основало древнегерманское племя ругов, пришедшее в Приднепровье с берегов Дуная. В отличие от других работ историков по этой теме, здесь приведены исчерпывающие доказательства, основанные на европейских и арабских источниках IX-XII вв. Вторая редакция книги дополнена новыми аргументами в пользу авторской версии происхождения народа ру
В данной монографии представлены результаты комплексного исследования как явных, так и скрытых форм влияния русской литературы на творчество выдающегося представителя сербской литературы, церковного и государственного деятелля Черногории – Петра II Петровича Негоша (1813–1851). Его творческое наследие рассмотрено в контексте истории русско-черногорских связей. Осуществлен сравнительный анализ произведений черногорского поэта с тематически близким
Этот роман входит в трилогию под названием «Сокровенные истории Востока». Япония, Средние века, времена жесточайших междоусобных войн. В своей борьбе за великую Империю Князь может опереться только на самураев – бесстрашных воинов, исповедующих кодекс чести Бусидо. Один из молодых воинов, Такэно, находится на службе у сегуна, познавая основы военного искусства. Но внезапно вспыхнувшее чувство к юной Йокой несколько меняет уклад его жизни… Кроме п
Владимир Соловьев близко знал Иосифа Бродского с ленинградских времен. Этот том – итог полувековой мемуарно-исследовательской работы, когда автором были написаны десятки статей, эссе и книг о Бродском, – выявляет пронзительно-болевой камертон его жизни и судьбы.Не триумф, а трагедия, которая достигла крещендо в поэзии. Эта юбилейно-антиюбилейная книга – к 75-летию великого трагического поэта нашей эпохи – дает исчерпывающий портрет Бродского и од
Вырвавшись из-под опеки жестокого дяди, по воле судьбы я попадаю в руки бизнесмена Дмитрия Волкова. Одна роковая ночь – и я бегу со стыда туда, куда поклялась никогда больше не возвращаться. Только вот… две полоски на тесте напоминают о прошлом…
Mелек понимала, что этот разговор ни к чему не приведет. Но и не могла понять, как позволила этому мужчине, который в ее жизни ничего не значит, загнать себя в ловушку. И почему она перед ним бессильна?Еще два дня назад ее жизнь протекала по обычному ритму, как у всех. Семья, работа, домашние хлопоты и маленькие семейные традиции по выходным, чтоб побаловать мужа. А завтра она собиралась испечь яблочный пирог, который он захотел пару дней назад.