Елена Алексеевна Нефедова, Ольга Васильевна Узорова - Итоговые тесты по русскому языку. 4 класс

Итоговые тесты по русскому языку. 4 класс
Название: Итоговые тесты по русскому языку. 4 класс
Авторы:
Жанры: Учебная литература | Языкознание | Русский язык
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2003
О чем книга "Итоговые тесты по русскому языку. 4 класс"

В книге представлены итоговые тестовые задания по русскому языку, составленные в соответствии с программой начальной школы. В конце книги приведены ответы.

Бесплатно читать онлайн Итоговые тесты по русскому языку. 4 класс


Предисловие

В этом пособии представлены итоговые тестовые задания для учащихся начальной школы. Они составлены в соответствии с программой начальной школы. Проведение этих работ предполагается при обобщении и повторении изученного материала за курс начальной школы. На тестирование отводится часть урока или весь урок. Дети самостоятельно читают задание, осмысливают его, выбирают правильный ответ и вписывают его в табличку. А можно записать на листе или в тетради номер задания, а затем правильный вариант ответа. Учащимся предлагается на выбор несколько вариантов ответов, среди которых может быть несколько правильных. Тестирование оценивают по уровням: отличный уровень – выполнены 95 – 100 % заданий, хороший уровень – выполнены 80 – 94 % заданий, средний уровень – выполнены 51 – 79 % заданий, низкий уровень – выполнены до 50 % заданий.

Это пособие поможет школьникам закрепить и повторить разнообразные умения и навыки по русскому языку за курс начальной школы.

Тест 1


1. Выберите букву, которую нужно поставить в слова


объ…зжать, обд…лять, обм…рять, обр…зать.


1) я 2) е 3) и


2. Выберите слова, в которых допущены ошибки.


1) друк

2) узкая

3) клюф

4) редкий

5) грятки

6) круг


3. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

кореньсуффиксокончание.


1) дорожный

2) цветной

3) капуста

4) прогулка

5) девятка

6) дружок


4. В каких случаях надо писать слитно?


1) (на)речке

2) (на)рисовал

3) (под)берёзовик

4) (под)берёзой

5) (с)друзьями

6) (с)лепить


5. Определите, в каких словах букв больше, чем звуков.


1) антенна

2) альбатрос

3) зеркальце

4) ярмарка

5) рожь

6) язвенный


6. Определите, в каких словах все гласные 2-го ряда.


1) линейки

2) пинетки

3) селёдка

4) пекарня

5) резинки

6) чечётка


7. Определите, в каких словах ударение падает на 1-й слог.


1) палуба

2) волосы

3) говядина

4) посуда

5) бирюза

6) луковица


8. Какие из данных слов являются именами существительными?


1) зелень

2) летает

3) стройка

4) зеленеет

5) лётчик

6) строить


9. В окончаниях каких слов пишется буква И?


1) от средн…го уха

2) дурманящ.. й аромат

3) без хорош…го друга

4) в соседн…м подъезде

5) около рыж…го кота

6) с хорош..м зрением


10. Найдите определения.


1 2 3 4 5 6

Яркие звёзды светят на небесном своде.

Тест 2


1. Выберите слова с безударными гласными, непроверяемыми ударением.


1) картофель

2) солдат

3) корень

4) левша

5) лебедь

6) товарищ


2. Выберите слова, где нужно вставить букву.


1) капус…ный

2) ужас…ный

3) опас…ный

4) чудес…ный

5) суб…ота

6) лес…ница


3. Выберите слова, где есть приставка СО-.


1) собака

2) сокол

3) собрат

4) соавтор

5) советовать

6) соловей


4. Выберите слова, в которых допущены ошибки.


1) чюгунный

2) рыжий

3) начальник

4) пушыстый

5) чясовой

6) стрижи


5. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.


1) иней

2) осёл

3) пьёт

4) ирис

5) ёлка

6) маяк


6. Определите, в каких словах все гласные 1-го ряда.


1) затормозил

2) полоскать

3) фотограф

4) кудахтать

5) камуфляж

6) пушистый


7. Определите, в каких словах ударение падает на 3-й слог.


1) раковина

2) рукавица

3) околица

4) пылесос

5) карикатура

6) курага


8. Укажите существительные 2-го склонения.


1) в колыбели

2) в кровати

3) в кроватке

4) в сарае

5) в лужице

6) в городе


9. В окончаниях каких слов пишется буква Е?


1) в ранн…м детстве

2) о вчерашн…й прогулке

3) в цветущ…й сад

4) за хорош…м здоровьем

5) под зимн…м пальто

6) с нынешн…й молодёжью


10. Укажите номера неправильно выписанных словосочетаний.


Клесты чистят шишки от шелухи и находят в них съедобные семена.


1) чистят шишки

2) клесты чистят

3) находят в них

4) шишки от шелухи

5) чистят от шелухи

6) находят семена

Тест 3


1. Выберите слова, где нужно поставить букву Б.


1) улы…ка

2) голу…ь

3) сугро…

4) гу…ка

5) то…кое

6) скри…


2. Выберите слова, где нужно поставить Ь.


1) сторож…

2) брош…

3) лож…

4) скрипач…

5) полноч…

6) усач…


3. Выберите слова, где нужно поставить в суффиксе букву Е.


1) барабанщ…к

2) дожд…вой

3) рыж…ватый

4) приветл…вый

5) альбомч…к

6) жит…ль


4. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.


1) красный Мак

2) белый Гриб

3) Ольга Васильевна

4) Женя Сомов

5) сосед Ваня

6) Жук Короед


5. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука.


1) ёж

2) еда

3) лилия

4) имя

5) гигиена

6) баня


6. Определите, в каких словах согласные буквы обозначают мягкие согласные звуки.


1) червяки

2) весельчаки

3) печень

4) апельсин

5) сердечки

6) пианино


7. Определите, в каких словах ударение падает на 2-й слог.


1) лечение

2) математика

3) юпитер

4) досыта

5) девица

6) обижать


8. Укажите существительные 3-го склонения.


1) пень

2) тень

3) царь

4) фонарь

5) слесарь

6) моль


9. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.


1) от тлеющего уголька

2) к безудержному лаю

3) от всеобщей радости

4) по отчиму краю

5) по горячий ладони

6) без бодрова марша


10. Укажите номера слов, после которых нужно поставить запятую.


1 2 3 4 5 6 7 8 9

Мы рубим валим сухие деревья пилим их и колем.

Тест 4


1. Выберите слова, где нужно поставить букву А.


1) м…шкара

2) нак…паю

3) к…зался

4) р…са

5) мур…вьи

6) покр…шить


2. Выберите слова, где нужно поставить букву Т.


1) виногра…

2) пас…бище

3) орнамен…

4) яго…ка

5) пала…ка

6) копы…це


3. Выберите букву, которую нужно поставить в слова


вял… л, стро…л, молв…л, занавес…л.


1) я 2) е 3) и


4. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.


1) ручьной хищник

2) сшить кафтаньчик

3) хищьная щучька

4) сестричка Танечка

5) нельзя гулять

6) няньчить птенчика


5. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук.


1) юноша

2) берёза

3) единица

4) опера

5) гусыня

6) черёмуха


6. Определите, в каких словах все согласные твёрдые.


1) соловушка

2) ноготки

3) заготовка

4) тапочки

5) молотьба

6) посудомойка


7. Определите, в каких словах ударение падает на 4-й слог.


1) заночевать

2) санаторий

3) ветеринар

4) одеколон

5) малиновый

6) секундомер


8. Выберите слова с окончанием И.


1) из деревн…

2) на (этом) дерев…

3) на (этой) карт…

4) у матер…

5) у лошад…

6) к лошадк…


9. В окончаниях каких слов пишется буква Е?


1) нос…т

2) прогре…т

3) верт…м

4) бре…м

5) руга…шь

6) растащ…т


10. Укажите номера тех слов, которыми обозначены главные члены предложения.


1 2 3 4 5 6 7

Редкие породы деревьев высятся по краям аллеи.

Тест 5


1. Выберите слова, где нужно поставить букву Ф.


1) була…ка

2) жира…

3) телегра…

4) морко…ка

5) пуго…ки

6) шка…


2. Выберите слова, где нужно вставить букву.


1) праз…ник

2) ван…а

3) опас…ный

4) сер…це

5) ужас…ный

6) чудес…ный


3. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

приставкакореньокончание.


1) уроки

2) дорожка

3) заносы

4) садик

5) подруги

6) переходы


4. Выберите слова, в которых допущены ошибки.


1) чемоданьчик

2) фонарщик

3) мощность

4) птеньчик

5) кафтаньчик


С этой книгой читают
Специально подобранные диктанты помогут ученикам в совершенстве освоить орфограммы, которые, как правило, вызывают у них серьёзные затруднения. Усвоив и закрепив с вашей помощью предложенный материал, любой ребёнок без труда справится с самыми сложными диктантами по русскому языку.Пособие адресовано учителям и родителям.
В этом пособии представлены усложненные диктанты и грамматические задания по всем темам русского языка для первого и второго классов по системе 1–4.С помощью этих диктантов учителя и родители смогут проверить, насколько хорошо ребёнок усвоил изучаемый материал.Пособие можно использовать как на уроках русского языка, так и при самостоятельной работе дома.
Как рисовать мангу. Книга содержит пошаговые уроки рисования для начинающих. Книга предназначена для детей от 6 лет до бесконечности. 54 страницы.
В книге приведен методический материал для индивидуальных и групповых занятий с детьми дошкольного и младшего дошкольного возраста. Для разных занятий можно использовать игры, потешки, стишки, частушки, чистоговорки. Данный методический материал является переработанным и адаптированным.
Пересказ произведения «Обыкновенная история» Ивана Александровича Гончарова – текст, передающий содержание первого романа великого русского писателя, который входит в так называемую «трилогию Гончарова» вместе с книгами «Обломов» и «Обрыв». Александр Адуев, романтик по натуре и воспитанию, отправляется в Санкт-Петербург, чтобы прославиться на поэтическом поприще, но вскоре сталкивается с цинизмом и жестокостью большого города, все больше утвержда
Эта заметка посвящена Жан-Поль Сартру. Философу и Человеку, у которого чувство справедливости и постоянное состояние сопереживания и сострадания достигали порой чуть ли не болезненного состояния. Именно они привели его к философии. Его философии. За что мы ему безмерно благодарны и признательны.
Эта книга представляет российскому читателю первых лиц отечественного бизнеса – владельцев или руководителей крупнейших предприятий самых разных отраслей. В беседах с журналистами ИД «Коммерсантъ» они рассказывают о своем бизнесе, планах развития своих компаний, излагают свои взгляды на состояние дел и перспективы отрасли в целом. Каждый рассказ сопровождается краткой информацией о руководителе и его компании, а также хроникой ее деловой активнос
Каждый хотя бы однажды задумывается: что бы такого придумать и сделать, чтобы стать богатым, как Билл Гейтс, и знаменитым, как Роман Абрамович или, на худой конец, Владимир Соловьев? Многие, кстати, и придумывают, но лишь немногие из них – делают. Эта книга – история четырех друзей, и придумавших (легально производить самогон), и сделавших – доведших свою безумную, на первый взгляд, идею до воплощения, превративших свой самогонный проект в масшта
«Граждане Великой Страны!Все мы помним, чем для наших соотечественников обернулись последние пять волн вирусной атаки со стороны наших зарубежных врагов – этих бесчеловечных агрессоров, готовых на всё ради захвата наших огромных ресурсов и бескрайних территорий!Конечно, все вы в курсе, что наше прогрессивное Правительство в рамках борьбы с новыми вирусными угрозами разработало полномасштабную программу защиты всего населения, которая носит назван
В человеке природой заложена способность жить полной и счастливой жизнью. В вас тоже. Все, что нужно сделать, – научиться управлять своей энергетикой и вернуть ресурсное состояние. Абсолютно каждый может реализовать себя таким образом. Кто-то рождается в лучших условиях, кто-то в худших, и жизнь действительно непроста. Но мы способны моделировать собственную реальность. Мир сам по себе нейтрален. Он приобретает определенный смысл через наше воспр