Глава первая. Наблюдения репетитора: сочинение – самая большая проблема в ЕГЭ по русскому языку. Что может повлиять на результат?
Отсутствие контакта между родителями и детьми. Володя
– Вов, ты после уроков куда? – спросил Леха.
– У меня внеурочка до 17, а там домой – уроков много, – ответил Володя.
– Нафиг тебе эта внеурочка? Из класса три калеки ходит и один из них ты.
– Русский и историю подтянуть надо – скоро экзамены. Предки опять лекции начнут читать, что не готовлюсь к поступлению.
– Ну и зря, а я вечером на тусу. Ирка приглашает. У нее родаки уехали на пару дней. Почти все наши соберутся.
Володя с сожалением посмотрел на приятеля. Ему и самому очень хотелось к друзьям, но родители не поймут: вновь будет промывка мозгов про ответственность за свою жизнь, про упущенные возможности и незавидное будущее с метлой дворника в руках.
А тут еще постоянный низкий балл на пробниках по русскому из-за корявого сочинения. Соответственно, и эссе по истории слабовато.
И родителям совсем не хочется об этом говорить…
Володя обратился ко мне сам, позвонив по телефону. Рассказал, что именно с сочинением большие трудности. Конечно, с родителями на эту тему ему пришлось поговорить, но они, к удивлению юноши, были только за репетитора. В общем, несколько занятий – и сочинение покорено! Успешная сдача ЕГЭ, поступление – все сбылось. А недавно Владимир звонил и сказал, что подрабатывает написанием рефератов и курсовых.
Навязанные убеждения об отсутствии «писательского» таланта у логиков. Костя
Помешан на физике, IT и математике, очень целеустремлен.
– Константин, ты чего такой напряженный? Экзамена по русскому боишься?
– Нет, Елена Васильевна, не боюсь – тесты решаю легко. Сочинение не понимаю, как писать. Я «неписатель» от слова совсем. Вот не могу взять в толк, откуда что брать, и как слова связывать, чтоб текст сочинения получился. Мне уже столько раз объясняли, а я… Я же логик!
– Кость, а если мы с тобой сочинение будем писать по алгоритму, поймешь? Сочинение, как и теорема, тоже на логике строится.
– Думаю, да. Но вы шутите? Это же русский язык! Великий и могучий! – сыронизировал Костя.
– Спрячь иронию, Кистинтин! Именно – великий и могучий!!!
Через несколько недель.
– Елена Васильевна, я пробник на 73 балла написал! И сочинение мое похвалили. Сказали, что прогресс налицо!
– То ли еще будет, Костя!
И здесь все сбылось!
Новые освоенные навыки дают такое вдохновение, что человек забывает обо всем. Катя
Очень творческая девушка. Любит рисовать, много читает, а вот с сочинением тоже не все гладко.
– Катюш, что не получается?
– Да я от темы постоянно куда-то в сторону ухожу, особенно когда свои примеры для аргументации привожу. И еще мне учитель говорит, что я не всегда правильно определяю проблему и позицию автора.
– Справимся, Кать! – и справились.
Но здесь нас поджидал удар, которого не ждали…
Я позвонила Кате после объявления оценок за экзамен. Со вздохом она сказала: «Сорок баллов».
– Кать, подожди, не может такого быть! Ты на 90 с лишним пробники писала!
– Елена Васильевна, я ответы теста в чистовик не перенесла. Меня так увлекло сочинение, что я про все забыла – и про время, и про то, что ответы в черновике. Сорок баллов – это только за сочинение, без тестовой части.
Катя пошла на пересдачу. А я с той поры проговариваю на каждой встрече с ребятами порядок работы над КИМом: тест на черновик, перенос ответов в чистовик, сочинение.
Чемпион не может довольствоваться малым или новые освоенные навыки вдохновляют. Филипп
Юноша – красавец, фигурист – парник, успешный и состоявшийся в своем 11 классе, материально помогающий своей большой семье и уже давно обеспечивающий себя сам.