Необходимо признать, уважаемые соотечественники, что на дворе третье тысячелетие и страна, в которой нам довелось жить и, по мере потенциала, здравствовать, абсолютно не похожа на ту, которая вскормила и взлелеяла нас в детских яслях, октябрятских «звездочках» и пионерских отрядах. Та страна безвозвратно утрачена. Возникшее на ее месте государственное образование с каждым днем все насущнее и жестче выставляет нам новые счета, требования и «предъявы», выражаясь языком бессмертного Антибиотика (наиболее убедительного героя нашумевшего фильма «Бандитский Петербург»).
Не станем скрывать, что и этот пришедший на память классический, телевизионный пример Крестного отца питерской братвы возник, как нельзя, кстати. Ну и что же, что пример криминальный? Таковы суровые реалии нашего времени. Ведь речь у нас пойдет о лидерстве. И в этом разговоре приемлемы любые примеры от Моисея до Березовского. Ведь как ни прискорбно это признать, но опыт лидерства Усамы Бен Ладена, скрытого от мира непроходимыми горами, вековыми шариатскими постулатами и непреодолимой стеной фундаментализма, представляется не менее, если не более действенным и эффективным, чем опыт, обладающего новейшими и наимощнейшими средствами воздействия на общественное сознание американского президента Буша.
Мы вовсе не преследуем цели и не ставим перед собой задачи насаждать навязчивую идею «фюрера» в каждом отдельном индивидууме, хоть она, по понятным причинам, и является неотъемлемой частью человеческой натуры и естественным движителем социальной эволюции. Наша задача представляется нам скромнее, но как говаривал небезызвестный бальзаковский Ростиньяк: «Начиная штурмовать небеса, надо брать на прицел самого Бога…». Цинизм и святотатство этого заключения оставим на совести автора, ибо мы, почитая презумпцию невиновности паче корысти, все же подразумеваем в своем читателе личность вполне приспособленную к нравственным устоям общества.
Какие бы оценки не выносили нашему времени, не подлежит сомнению одно – это время истинных лидеров. Не исключаем, что фигура лидера новой формации кому-то может показаться малопривлекательной и даже откровенно циничной. Но при этом, казалось бы, вопреки здравому смыслу, многие почувствуют странное обаяние и магнетизм личности лидера, которым невозможно противостоять. Что ж, это наша жизнь, и это лидеры, вызванные к жизни нашей действительностью. А мы пишем честные книги.
Можно ли стать лидером или это врожденное качество? Ответ на оба эти вопроса одинаков: да. Что для этого нужно? Мощное желание быть лидером, терпение и обучаемость. Да, лидерские качества можно в себе выработать. Но это требует времени, и, по сути, заставляет менять свой стиль жизни.
В настоящее время во всем мире, и в частности, у нас, в России, разработано много программ по подготовке лидеров, проводится множество тренингов. Но тщательный анализ, проведенный нами, показал, что эффект от них далеко не однозначен. Многие школы лидерства идут по пути наименьшего сопротивления и потому грешат многими изъянами в системе подготовки настоящих лидеров. Вот, например, самые распространенные модели обучения лидерству.
Первая модель. Людям просто читают лекции по теории и практике лидерства, приводят множество примеров из истории и современности. Да, слушатели получают какие-то полезные знания, однако, самое главное – навыки лидерства – при этом в аудитории не отрабатываются. А что даст сухая теория без ее подкрепления на практике, то есть на тренинге? В лучшем случае, лишь частичный эффект.
Вторая модель. Круглый стол по лидерству. Проводится он обычно так: собираются руководители различных организаций и начинают вести долгие, невразумительные, нудные беседы. Семинары проходят в обстановке неразберихи: все стараются высказать свои соображения по поводу лидерства. Как правило, к концу такого семинара люди окончательно запутываются. Хотя, справедливости ради, надо отметить, что в конечном итоге все расходятся с чувством собственного достоинства и ощущением хорошо проведенного мероприятия.
Третья модель. Проводятся бестолковые игры. Это самая безуспешная модель проведения тренингов, ибо в основе ее «неперевариваемая» человеком мыслящим мешанина: игры взяты из самых разных направлений психотерапии, НЛП, трансактного анализа, гештальтерапии, используются элементы ребефинга и шаманских техник, и прочее, прочее, прочее… Много слез, криков, эпатажа, экстаза. Но результат не просто нулевой, он вредоносный: лидеры уходят с занятий с напрочь замороченной головой и потерянными жизненными ориентирами. Реальная жизнь и внутренние переживания не находят точки соприкосновения.
Мы разработали четкую и ясную концепцию лидерства, которую обозначили так: лидерская звезда.
Лидерская звезда.
1. Внутренние состояния лидера.
2. Видение перспективы.
3. Миссия, жизненные ценности.
4. Коммуникации.
5. Профессионализм.
У меня есть тренинги для людей государственных структур, для крупных бизнесменов и для предпринимателей «средней руки».
На моих тренингах идет конструктивный процесс «проживания» различных ситуаций с проработкой приемов борьбы за власть, с интригами, конфликтами, кризисами, подъемами. Прорабатываются процессы формирования команды, развала команды, отрабатываются наиболее действенные приемы мотивирования сотрудников, приемы конкурентной борьбы. Все, как в реальной жизни. Условия прорабатываемых ситуаций достаточно жесткие и суровые, буквально на грани выживания. Это дает возможность человеку быть конкурентно способным в реальных жестких условиях рынка. Тепличных условия для развития лидерских навыков не бывает в реальности, так зачем же я буду создавать на тренингах иллюзию легкости и морочить головы мыслящим людям? Только когда человек «набьет себе шишек» во время тренинга, у него резко повышается уверенность в себе, профессиональный взгляд на проблемы, а главное, умение их решать.
Тренинг длится несколько дней, мы закрепляем практические навык и прорабатываем конкретные проблемы.
В ходе проводимых мною тренингов по лидерству я выяви основные проблемы лидеров. Как правило, почти у всех они одни и те же:
1. конфликты в команде
2. отсутствие выверенной миссии, приоритетных жизненных ценностей
3. неспособность видеть перспективу
4. неумение делегировать полномочия
5. незнание основ обучения персонала
6. неумение мотивировать членов команды
7. неспособность справиться со своими внутренними проблемами и стрессами
8. неумение грамотно проводить совещания
9. неумение профессионально решать кадровые вопросы
10. недостаточная степень коммуникативности
Все эти проблемы нашли свое отражение в этой книге, где я даю конструктивные варианты их решения.
