Руслан Паушу - Монологи типажей. Девочки 13—17 лет. Серия «Актерские грёзы»

Монологи типажей. Девочки 13—17 лет. Серия «Актерские грёзы»
Название: Монологи типажей. Девочки 13—17 лет. Серия «Актерские грёзы»
Автор:
Жанры: Руководства | Другие справочники | Общая психология
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Монологи типажей. Девочки 13—17 лет. Серия «Актерские грёзы»"

Это методичка для родителей юных артисток.Она содержит 30 монологов различных детских типажей с разбором и упражнениями на эмоциональную задачу для детей 13—17 лет.Монологи написаны нарочито упрощенным «сценарным» языком, имитирующим типичные персонажи российских сериалов. Они созданы исключительно для отработки актерского мастерства и не претендуют на художественную ценность.Это своего рода актерский тренажер.

Бесплатно читать онлайн Монологи типажей. Девочки 13—17 лет. Серия «Актерские грёзы»


© Руслан Паушу, 2024


ISBN 978-5-0064-8141-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Эта методичка для родителей

Если ты юный артист, то отдай эту книгу родителям или своему преподавателю по актерскому мастерству. Самостоятельно тебе будет сложно разобраться, да и процесс обучения должен контролироваться наставником.

И вообще, книга с грифом «18+».

Если вы родитель юной артистки или её наставник по актерскому мастерству, то эта книга для вас.

Что это за методичка?

В ней собраны 30 коротких, на минуту-полторы монологов-упражнений разномастных типажей детских персонажей от 13 до 17 лет.

Каждое упражнение содержит краткое описание персонажа, текст монолога, режиссерский разбор текста и специальное эмоциональное упражение.

Целью этих упражнений является развитие и закрепление актерских навыков у ребенка – активизация и тренировка быстрой памяти, эмоциональное подключение и сопереживание персонажу, наработка техники работы с текстом и разбора сцены монолога.

Создавая эту систему персонажей для сборника монологов, я прежде всего думал о том, насколько важно для современного педагога и кинородителя иметь материал, который действительно отражает мир нынешних подростков. Знаете, когда я начал работать над персонажами, меня поразило, насколько сложным и многогранным стал подростковый опыт в современном мире. Это уже не просто классические конфликты с родителями или первая любовь – теперь это ещё и социальные сети, экологический активизм, психическое здоровье…

Я решил начать с создания логлайнов, потому что они позволяют сразу ухватить суть персонажа и его конфликта. Помню, как работая над первыми характерами, я понял, что нужно обязательно включить и традиционные подростковые проблемы, и современные вызовы. Так появились персонажи вроде Кати-блогера, которая теряет реальную дружбу из-за онлайн-популярности, или Тони-программистки, сталкивающейся с мужскими стереотипами в технической сфере.

Распределяя персонажей по тематическим категориям, я старался охватить все важные сферы подростковой жизни. Каждая категория – будь то школьная жизнь, семья, дружба или творчество – это целый мир со своими радостями и болями. Особенно трогательно было работать над историями преодоления трудностей, такими как история Зои, которая после переезда находит новые способы заниматься любимым делом.

Но самым увлекательным оказалось создание языковых портретов. Я буквально слышал голос каждого персонажа, когда работал над их речевыми особенностями. Например, речь Яны, которая ведёт секретный литературный блог – как по-разному она говорит в своих текстах и в реальной жизни! Или как меняется голос Леры-фигуристки во время панических атак… Каждый такой портрет – это попытка уловить не только слова, но и эмоции, внутренний мир персонажа.

Работая над речевыми характеристиками, я постоянно думал о том, как важно сохранить баланс между типичностью и уникальностью каждого персонажа. Да, все подростки используют определённый сленг, но у каждого есть свои любимые словечки, свои речевые привычки. Кто-то, как Эмма из богатой семьи, намеренно избегает «правильной» речи, протестуя против родительских ожиданий, а кто-то, как Вера-отличница, наоборот, прячется за сложными словами.

Особенно важным для меня было показать, как речь персонажей меняется в зависимости от ситуации и собеседника. Ведь подростки – великие «переключатели кодов»: они говорят одним языком с родителями, другим – с друзьями, третьим – в социальных сетях. Эта способность к речевой адаптации особенно заметна в историях таких персонажей, как Даша, скрывающая своё увлечение рэпом от консервативных родителей.

Создавая эту систему, я всё думал о педагогах и юных актёрах, которые будут работать с этими монологами. Хотелось дать им не просто набор текстов, а живых персонажей, с которыми можно выстроить эмоциональную связь. Каждый языковой портрет – это своего рода ключ к характеру, карта внутреннего мира персонажа.

Честно говоря, погружаясь в этот проект, я сам много узнал о современных подростках, их страхах, мечтах и способах самовыражения. Каждый персонаж словно оживал в процессе работы, обретал свой голос, свои особенности, свою историю. И теперь, глядя на всю галерею образов, я вижу, насколько разным может быть подростковый опыт и как важно дать возможность каждому такому голосу быть услышанным.

В итоге получился не просто набор характеров для упражнений, а своего рода срез современной подростковой жизни, показанный через призму языка и речи. И я надеюсь, что эти персонажи помогут и педагогам, и юным актёрам лучше понять себя и друг друга, найти новые способы выражения эмоций и историй через театральное искусство.

Каждый персонаж имеет:

Четкий возраст в диапазоне 13—17 лет, Уникальный характер и увлечения, Актуальный конфликт, соответствующий возрасту, Реалистичного антагониста или препятствие.

Каждый языковой портрет создан с учётом возраста, социального положения, личных переживаний и конфликтов персонажа. Портреты включают как речевые характеристики (лексика, синтаксис, темп речи), так и эмоциональные особенности выражения мыслей. Это позволяет создать объёмных, реалистичных персонажей для монологов, чья речь отражает их внутренний мир и жизненные обстоятельства.

Как работают упражнения?

Алгоритм простой.

1. Вы самостоятельно читаете состав упражнения – монолог, разбор, эмоциональное упражнения. Важно осмыслить всё написанное, чтобы потом внятно объяснить ребенку, о чем там речь.

2. Вместе читаете описание и текст монолога. Не учите, а читаете. После прочтения нужно, чтобы ребенок объяснил, что он понял про этого персонажа, о чем речь в монологе, какая проблема у персонажа, что он чувствует? Своими словами.

3. Вы своими словами рассказываете разбор монолога ребенку. Разбор сделан по технике, описанной в моей методичке «Ошибки в самопробах». Ссылку по QR-коду можно найти в приложении в конце книги. Самостоятельно юной артистке будет сложно разобраться, поэтому вам придется все объяснить.

4. Прежде чем учить текст монолога, желательно, но не обязательно, сделать эмоциональное упражнение с ребенком, чтобы он мог почувствовать то же, что и его персонаж.

Делать упражнение или нет, вам нужно решать самостоятельно, чтобы не нарушить эмоциональный строй.

Но упражнения построены таким образом, чтобы в них не было сильных потрясений, а лишь те чувства, которые дети ежедневно испытывают, находясь в своей социальной рутине.

Чтобы освоить технику эмоциональной разминки, посмотрите фильм «Метод Паушу», ссылку на который тоже можно найти в приложении.

5. Сразу после эмоционального упражнения, пока свежи эмоции ребенок может читать и заучивать текст монолога. Если вы не делали эмоционального упражнения, то заучивать текст лучше сразу после разбора текста.


С этой книгой читают
Методичка содержит 90 монологов, разобранных лично мной за время проведение челленджа «Монолог типажа» на моем канале.Монологи написаны нарочито упрощенным «сценарным» языком, имитирующим типичные персонажи российских сериалов. Они созданы исключительно для отработки актерского мастерства и не претендуют на художественную ценность.Это своего рода тренажер для артиста. Книга содержит нецензурную брань.
Благодаря талантливому и опытному изображению пейзажей хочется остаться с ними как можно дольше! Смысл книги — раскрыть смысл происходящего вокруг нас; это поможет автору глубже погрузиться во все вопросы над которыми стоит задуматься... Загадка лежит на поверхности, а вот ключ к развязке ускользает с появлением все новых и новых деталей. Благодаря динамичному сюжету книга держит читателя в напряжении от начала до конца: читать интересно уже посл
Сборник авторских упражнений для тренировки эмоционального аппарата артиста.Прикладное применение системы Станиславского.
В этой методичке собраны наиболее частые ошибки артистов при записи самопроб.Приведены примеры таких ошибок и рекомендации по исправлению.
Почему у некоторых людей желания исполняются быстро, а у других не исполняются вообще? «От „хочу“ к „имею“» – инструкция по осознанию, планированию и реализации своих желаний. С ее помощью вы научитесь слушать и слышать себя, поймете, какое направление выбрать в жизни, решите, что на самом деле для вас ценно, и сможете воплощать свои мечты в жизнь. Желайте осознанно, и ваши желания обязательно исполнятся! А книга вам в этом поможет.
С помощью символов научитесь быстро и эффективно останавливать скандалы и выходить из них, не причиняя вреда другим. Обрывать связи с ситуациями, в которых вы оказались жертвой или создали жертву в другом человеке. Допущенные ошибки будут исправлены, с системой злобных сил связи будут оборваны. Кармические узлы осознаны и прерваны.
В книге изложен мой опыт познания автомобильного газового оборудования. Я ознакомлю Вас с эволюцией автомобильного оборудования, поделюсь тонкостями его монтажа.
Эта книга-учебник предназначена для всех людей, желающих начать свое дело, а также для предпринимателей, которые хотели бы сделать свое дело более социально и экологически полезным и организованным. Книга также будет полезна людям, ищущим ответ на вопрос, чем заняться в жизни. Книга начинается с выяснения вопросов твоего предназначения и затем переходит к изучению инструментов создания бизнеса. Эта книга для людей, которые намерены стать независи
Очень часто мы с вами становимся очевидцами, а порой и участниками самых разных жизненных ситуаций. И эта книга – об этом, о нас с вами. Быть может, в героях этих рассказов вы узнаете себя или своих знакомых, или совсем незнакомых вам людей. И что бы с вами не случилось, знайте: вы не одиноки, всё это уже с кем-то происходило. А вообще жизнь замечательна и удивительна! Надо только замечать и удивляться.
Главный герой книги Николай неожиданно получает наследство от своего дедушки. Это круто меняет его жизнь. Сделает ли уникальный камень главного героя счастливым?
Прошло 49 лет с момента атаки Годзиллы на Токио. Город оправился после бедствия и теперь снова живет. Сын легендарного профессора Серидзавы – Накура за 49 лет стал министром обороны. Когда он получает доклады о необъяснимой сейсмической активности в Тихоокеанском вулканическом поясе, он бежит к премьер-министру Огаме Тсубурая. Однако все потуги окажутся четными. Годзилла вернется и его гнев, на этот раз, затронет не только Японию, но и весь мир!
Сборник необычных рассказов для необычных людей. Жизнь коротка, как и эти наброски…