Моя жизнь сложилась, вроде бы, так как я об этом мечтала. Любимая работа, любимый муж и двое любимых детей.
Хотелось бы изложить всё, так сказать, «по полочкам», поделиться своей историей с моими читателями. Я представляю вам свою повесть в стиле автофикшн, самым популярным жанром в литературе. Но выбрала я этот жанр не потому, что он популярен, а потому, что мне просто захотелось рассказать СВОЮ историю.
Этой повести бы не было, если бы не мои родители, что вырастили меня Ишимцевы Татьяна и Валерий, и в особенности, огромная благодарность моему горячо любимому мужу Николаю Масловскому, он так же, как и я уроженец города Тобольск. Он как никто мотивирует меня на протяжении всей нашей совместной жизни. Люблю тебя мой единственный!
Начало своей истории я вижу, разумеется, со своего рождения. Где я родилась и в семье кого не имею понятия, если честно, мне не интересно и мысли никогда не возникало об этом узнать. На сколько я знаю моя «настоящая» мама (именно «настоящая», а не биологическая) заботилась обо мне с 3 лет. С её слов я была слабым здоровьем ребёнком, не развитой по своим годам, а точнее, немного отставала. Но время шло и, огромное спасибо моим родителям за усердие, я обрела себя. Росла я обычным ребёнком, в меру шкодила, но в общем, довольно, послушной. Среди соседей нашего дома у меня были подружки и друзья. С подружками, которые были старше меня (это не изменилось и сейчас, мои подружки, почему-то, всегда значительно старше меня) мы играли в резиночку, а с друзьями, которых у меня было двое, Илья и Вовка, мы в основном бегали, играли в догонялки, что-то рыли в песке, лазили по турникам, забегали в чужие подъезды, звонили и убегали. В общем, было весело. По мимо меня у моих родителей ещё трое детей: две сестры и брат, которые младше меня. Жили мы то дружно, то ругались, в принципе, как и во всех семьях.
Жизнь протекала своим чередом, я становилась старше. В школе я была «серой мышкой», но затворницей не была, у меня были подружки, трое из них лучшие, с одной из них, слегка развела дорога ещё в школьные годы, но мы всё же продолжали общаться, ну и в принципе, практически со всеми одноклассниками я тоже общалась, не активно, но в меру. Помнится, в средних классах я носила зимнюю шапку, такую мохнатую, круглую и на резиночке, мальчишки всегда посмеивались над ней, одевали на себя и убегали от меня. А что поделать? Что родители дают, то и приходится носить. Когда мама покупала мне вещи, я никогда не возражала и носила то, что она мне купит, наверное, стоило выражать свои мысли по этому поводу, хотя, сомневаюсь, что моя мама к ним бы прислушалась, она всегда умела твёрдо убедить, что её выбор самый практичный. Учиться я решила до 9 класса, а потом поступить в педагогический колледж на учителя начальных классов. Уж очень я хотела стать учителем, мечтала об этом с третьего класса. С пятого класса моя успеваемость упала и была низкой, вплоть до 9 класса. До сих пор помню реакцию директора на новость куда я собираюсь поступать, она даже с улыбкой на лице высказала по этому поводу своё мнение, когда выдавала мне аттестат на сцене в торжественной обстановке.
Глава 2. Годы обучения в педагогическом колледже.
Поступила в колледж я на бесплатной основе, благо хватило баллов при сдаче экзаменов. И началась весёлая жизнь…..
Первый год в колледже мы проходили основные предметы, которые изучают в школе. Мои самые нелюбимые – математика, химия, физика, геометрия, в общем, всё, что связано с математикой. Но к моему удивлению, учёба начала даваться мне не так сложно, как я этого ожидала. Наверное, на это влияли опытные и ответственные преподаватели, которые мне очень нравились. Так я закончила первый курс на «4» и «5», правда была одна «3» за физику, но я старалась как могла. В итоге преподаватель сказала: «Не мучай, Лена, ни меня, ни себя» и я смирилась.
Следующие три года были ещё интереснее. Появились предметы по нашему профилю. Особенно мне нравилось обучение игре на фортепиано и учитель, что мне преподавал. Я играла на фортепиано после пар до самого вечера в кабинете своего учителя. Домой добиралась либо на автобусе, либо родители за мной заезжали. Потом я дополнительно начала посещать занятия хореографии, но проходила, наверное, с год. И оставила эту затею, так как, несмотря на то, что пластичность в моём теле хоть и присутствовала, но наличие не малого размера груди для моих лет, всё же, мешало выглядеть более утончённо. Да и честно говоря, мне больше мешало то, что я сама комплексовала по этому поводу. Появившееся время стала тратить на игру на фортепиано, я с жадностью поедала ноты, что давал мне мой преподаватель и всегда на «отлично» сдавала зачёты и экзамены по этому предмету. Я даже как-то написала слова к нотам, что мне дал мой учитель. «Возьми, – говорит, – и напиши слова. Я знаю, ты это сможешь. А на какую тему, решай сама». И я это сделала, написала слова песни на школьную тему. До сих пор не забыла ноты и слова этой песни, хотя со времени обучения в педколледже уже прошло 11 лет. Кстати, играю я сейчас на фортепиано на стадии «начальная», уже плохо читаю ноты. Стараюсь найти время на игру, но всё никак не могу вплотную взяться. Мой дорогой любящий муж купил мне даже синтезатор для этого благородного дела и сказал: «Вспомнишь ноты, начнёшь снова играть хорошо и тогда купим тебе новое современное фортепиано», а музыкальные инструменты, особенно такие, очень недешёвые. Стимул!
В общем, продолжим дальше. Ещё на первом курсе я сблизилась в общении со своей однокурсницей Зилей. Она мне очень нравилась каким-то своим детским, немного наивным видом. Такая забавная девчонка с короткими кудрявыми волосами. Зиля, довольно любопытная, слегка дотошная и практически всегда с позитивным настроем и широкой симпатичной улыбкой на лице, её смех был таким заразительным, что хотелось смеяться в ответ, даже если тема разговора была не особо смешная.
Училась я хорошо на протяжении всех студенческих лет. Пробные уроки давала отлично, даже после проведения самого первого урока, учитель, что присутствовала на уроке, удивилась, когда узнала, что я впервые стою перед учениками. На государственную практику я пошла в свою родную школу к любимому первому учителю. А точнее, она была вторым учителем, просто первая наша учительница пробыла у нас не долго, она была очень строгой, часто прибегала к физическим наказаниям: могла схватить за ухо, когда стоял у доски и не знал решения к заданию, ударить деревянной указкой по руке, если в тетради написал неверно или грязно. В итоге её уволили из-за жалоб на проявление физической агрессии по отношению к своим маленьким ученикам-первоклассникам.
