Елена Ивановна Очнева, Любовь Владимировна Лохматова - Музыка в движении, движения в музыке. Игровое взаимодействие взрослых и детей
| Название: | Музыка в движении, движения в музыке. Игровое взаимодействие взрослых и детей |
| Авторы: | Елена Ивановна Очнева | Любовь Владимировна Лохматова |
| Жанры: | Детская психология | Воспитание детей |
| Серии: | Нет данных |
| ISBN: | Нет данных |
| Год: | 2019 |
Программа «Музыка в движении, движения в музыке» реализует задачи по интеграции образовательных областей «Физическое развитие» и «Художественно-эстетическое развитие», раскрывает основные направления и современные формы взаимодействия с семьями воспитанников. Отличительная особенность – построение взаимосвязанной работы по пяти направлениям.
В программе представлены сценарии занятий, сопровождающиеся музыкально-ритмическими композициями.
Программа предназначена для родителей и воспитателей, музыкальных руководителей и инструкторов по физической культуре.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Бесплатно читать онлайн Музыка в движении, движения в музыке. Игровое взаимодействие взрослых и детей
На книги этой серии (в комплекте с журналом «Воспитатель ДОУ») можно подписаться на почте по каталогам:
«Роспечать» —80899,
«Пресса России» – 39755,
«Почта России» – 10395.
Библиотека Воспитателя выходит ежемесячно
Рецензент
Л.В. Козилова, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры управления образовательными системами Института социально-гуманитарного образования МИГУ, чл. – кор. МАНИО, профессор РАЕ.
© ИП Цветков А.Н., оформление, 2019
© Очнева Е.И., Лохматова Л.В., текст, 2019
Введение
Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении!
Ж.-Ж. Руссо
Программа «Музыка в движении, движения в музыке» разработана в соответствии с требованиями ФГОС ДО и представляет инновационный проект, отражающий авторский системно-деятельностный подход к воспитанию здоровой и социально-активной творческой личности ребенка.
Основная идея проекта:
– создание рекреативной образовательной системы взаимодействия педагогического коллектива и родителей для обеспечения психолого-педагогической поддержки;
– повышения компетенции родителей;
– формирование положительного эмоционального фона в семье через музыкально-игровую и двигательную деятельность.
Данная система включает в себя:
– элементы развлечений и занимательности;
– активное приближение родителей к жизни детей;
– увлеченность и легкость усвоения знаний как детьми, так и родителями;
– эффективность подбора форм работы и систематизацию методик и технологий.
Каждый родитель может взять ту форму организации семейного досуга, которая наиболее соответствует особенностям его семьи.
Программа реализует задачи по интеграции образовательных областей «Физическое развитие» и «Художественно-эстетическое развитие» и раскрывает основные направления и формы взаимодействия с семьями воспитанников. В рамках социального партнерства педагогического коллектива нашего детского сада и родителей сложилась своя система взаимодействия. Основными условиями для сотрудничества и создания благоприятных взаимоотношений выступают заинтересованность обеих сторон в реализации конкретных педагогических целей, открытость и взаимное доверие.
Новизна темы – формы взаимодействия инструктора по физической культуре, музыкального руководителя и родителя, где последний выступает для своего ребенка в роли партнера, помощника и тренера.
Рис. 1. Совместная рекреативная образовательная деятельность – система пяти направлений
Взрослый-партнер выполняет движения одновременно с ребенком в паре. Взрослый-тренер помогает правильно выполнять движения, страхует. Взрослый-помощник делает упражнения для ребенка наиболее интересными.
Совместная рекреативная образовательная деятельность, рассматриваемая как система пяти направлений, представлена на рис. 1.
В программе предложены перспективные направления работы с детьми и их родителями, разработаны конспекты занятий, культурно-досуговой деятельности, предложены варианты авторских музыкально-ритмических композиций (приложение 1), мастер-класс, семинар-практикум и консультация для родителей (приложение 2).
Целевой раздел
Пояснительная записка
Программа разработана в соответствии с основными нормативными правовыми документами по дошкольному воспитанию.
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования».
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155.
4. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций. СанПиН 2.4.1.3049-13.
При разработке Программы основой послужили некоторые положения теории и методики физического воспитания и развития ребенка, теория и методика музыкального воспитания, врачебно-педагогического контроля, возрастных, физических и психологических особенностей развития детей.
Программа «Музыка в движении, движения в музыке» направлена на организацию совместных действий родителя с ребенком для новых форм родительского общения.
Основная идея программы: обеспечение психолого-педагогической поддержки, повышение компетенции родителей и создание эмоционального фона в семье через совместную музыкально-игровую и двигательную деятельность, которая включает в себя элементы развлечений и занимательности.
Актуальность
Об актуальности данной темы говорят запросы современного общества:
– о сотрудничестве семьи и детского сада в воспитании по законам партнерства, направленного на понимание, взаимоуважение между ребенком и родителем на основе открытия ребенка как индивидуальности;
– создании условий для продвижения каждого ребенка по индивидуальной траектории развития и саморазвития в своем темпе, на уровне своего возможного максимума.
Программа «Музыка в движении, движения в музыке» может быть интегрирована в образовательную программу ДОО. Также может использоваться как программа дополнительного образования, реализовываясь в массовой практике дошкольного и начального школьного образования и при получении детьми дошкольного образования в форме семейного воспитания, что в итоге повысит качество образовательного процесса в целом. Рекреативная образовательная система, являясь направляемым процессом в совместной организованной образовательной деятельности взрослого и ребенка, имеет все возможности:
– для организации свободного времени семьи;
– активизации социальных механизмов и появления личностной инициативы индивида на основе выбора здорового образа жизни и разнообразных форм деятельности;
– повышения познавательной мотивации на всех ступенях дошкольного образования;
– формирования здоровой социально активной личности ребенка, способной решать любые задачи творчески.
Цели и задачи реализации Программы
Цель: вовлечение семьи в образовательный процесс для воспитания здоровой и социально активной творческой личности средствами нетрадиционных форм работы.
Задачи:
– создавать систему работы по воспитанию здоровой и социально активной личности ребенка;
– формировать у родителей необходимые педагогические знания и умения, направленные на взаимодействие с ребенком;
– поддерживать важные социальные функции семьи: воспитательную, досуговую, коммуникативную;
– содействовать формированию доброжелательных отношений в детском коллективе и семье;
– повышать педагогическую компетентность родителей через использование нетрадиционных форм работы;
