Мой путь жизни – ОБРАЗОВАНИЕ
Я проработала 26 лет учителем химии в средней общеобразовательной школе и 6 лет в профессиональном образовании, имею высшую квалификационную категорию.
Последняя аттестация пройдена в ноябре 2015 года (распоряжение №940 – мр Министерства образования Иркутской области от 20.11.2015 г.).
Моя мама, бабушка, дядя, тёти тоже были учителями.
Стаж педагогической династии 200 лет, включая 32 года моего педагогического стажа.
С детства я помню, как обсуждались вопросы, которые в своё время пришлось решать и мне:
«Как научить ребёнка любить школу,
преодолевать свои страхи,
взаимодействовать с учителями и одноклассниками,
чтобы получать желаемый учебный результат?
Как помочь ребёнку понять себя и свои возможности,
Как помочь не ошибиться в выборе профессии,
Как научить справляться со стрессами?»
Проблемы в образовании стары как мир.
Любые трудности в обучении можно преодолеть, любые проблемы в обучении можно решить.
Сейчас я это знаю и могу в этом помочь.
В течение 20 лет я помогаю своим воспитанникам получать высокие результаты не только по химии, но и по другим учебным дисциплинам, не только в учёбе, но и в жизни.
Сталкиваясь постоянно и повсеместно с недоучками и дилетантами в жизни, я понимаю, что корень зла под названием «непрофессионализм» лежит и в сфере обучения.
Качество обучения интересует нас, прежде всего потому, что оно влияет на качество нашей жизни.
Мы все ищем быстрого и лёгкого решения наших проблем.
Мы все хотим, чтобы нам помогали профессионалы.
Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела, – учиться нужно всю жизнь, так как знания и условия их получения в современном мире стремительно меняются.
И если Вы в школе не научились учиться, то во взрослой жизни Вы будете не востребованы работодателем.
Вы можете стать лёгкой добычей разных шарлатанов онлайн-обучения, дающих фантастические обещания из-за своей некомпетентности.
Если Вы не помогли своему ребёнку на школьном этапе стать успешным, то его ожидают дополнительные трудности на жизненном пути.
Как нужно правильно учиться?
Чтобы получать удовольствие от процесса и гордость от результатов?
Многие этого не знают. Кто-то об этом спрашивает, а кто-то пытается найти ответ самостоятельно.
И дети, и взрослые – все учатся по-разному.
На результат обучения влияет много факторов.
Но есть такие принципы обучения, учет которых гарантирует положительный результат в развитии любого человека.
Удивительно, но решить 80% проблем в обучении каждого, кто учится и учит, поможет знание и соблюдение 5 необходимых условий обучения, описанных в этой книге.
Для меня это означает возможность продолжить дело педагогической династии, к которой я отношусь.
Возможность помочь конкретным людям.
Возможность внести посильный вклад в развитие российского образования и видеть результаты дела, которому посвящена моя жизнь и жизнь моей семьи, поддерживают меня в создании этой книги.
Лучшее использование данной книги – это учет и создание описанных условий обучения в своей жизни и в жизни Ваших детей/Ваших учеников.
Зная про эти условия обучения, Вы сможете понять, почему обучающийся не всегда достигает желаемых результатов.
Соблюдение перечисленных в книге рекомендаций позволит учиться осознанно и познать счастье и радость быть учеником.
«Все радости быстротечны,
и только одна доступна нам постоянно,
если мы познаем её, – радость ученичества»
С. Л. Соловейчик
Меня всегда занимал вопрос, почему одни школьники учатся легко и охотно, с радостью принимая мою помощь и поддержку, а другие оказывают явное или неявное сопротивление, отказываясь выполнять мои рекомендации, даже если понимают их необходимость.
Есть такая поговорка: «Не было бы счастья, да несчастье помогло».
Понять состояние многих моих обучающихся, которые не справляются с учебными заданиями и не умеют выбрать из предложенного мной разнообразия учебной деятельности то, что им по силам, мне помогла трудная жизненная ситуация.
Во всех трудных жизненных ситуациях я «включаюсь» в обучение.
Я обожаю это «состояние ученика», когда останавливается время, а душа становится лёгкой и радостной, и ты счастлив.
Я купила себе дорогой курс онлайн – обучения, в котором обещали «полёт в космос».
Но «космонавта» из меня не получилось. Из 9 занятий я прошла только 3.
Данный онлайн-курс оказался «пустышкой», «фантиком без конфеты».
АУ, ПРОФЕССИОНАЛЫ ОНЛАЙН – ОБУЧЕНИЯ, ГДЕ ВЫ?
В моей жизни возникла впервые такая ситуация, что я сама не достигла в обучении запланированных результатов.
Я чувствовала себя «двоечницей», обманутой мошенниками, жалела потраченные деньги и время.
Я решила, что я разберусь с ЭТИМ, во что бы то ни стало!
Полученный опыт ученичества позволил мне по-новому взглянуть на образовательный процесс, проанализировать собственные подходы к его организации, ответить на «вечные» вопросы образования с учетом современных возможностей и условий.
Я провела анализ влияния условий в образовательном процессе на качество обучения за последние 16 лет своей работы в средней общеобразовательной школе и учреждении среднего профессионального образования.
Учла ожидания Министра образования Иркутской области от участников Областного конкурса «Преподаватель ПОО – 2016», в котором я участвовала, прозвучавшие на встрече за Круглым столом.
Проработала материалы трёхдневной III Международной конференции по образовательным технологиям EdCrunch – 2016, в которой я была видео участником.
Изучила 200-летний опыт педагогической династии, к которой я отношусь, «ноу-хау» трёх учительских поколений, включая 32 года собственного педагогического стажа.
Мной выделены 5 необходимых условий для формирования потребности в учении и освоения навыков самообразования:
– Основа процесса обучения – доверие
– Обучение индивидуально
– Обучение – это работа
– Обучение тесно связано с практикой
– В современном мире обучение необходимо.
Если нарушено хотя бы одно условие, то обучение будет неэффективным, желаемый результат не будет достигнут.
