Владимир Ильичев - Онлайн-образование в 40+: от выбора платформы до оффера

© Владимир Ильичев, 2022

ISBN 978-5-0059-0400-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Книга, которую вы открыли – взгляд на то, каким должно быть современное онлайн-обучение, а также, по счастливому совпадению, отзыв на работу одного из крупных образовательных порталов. При этом в издании нет прямой рекламы, и только по маркерам бренда можно понять, о какой платформе идёт речь.

Автор получил «традиционное» образование почти двадцать лет назад, а в новых реалиях информационного века решил «прокачать навыки».

Как не ошибиться с выбором платформы? Чем характеризуются эффективные онлайн-курсы? Какими качествами обладают менеджеры, преподаватели, кураторы солидного образовательного портала? Почему поиск работы – тоже работа? В чём секрет получения оффера мечты и многократного повышения уровня доходов? Лаконичные, тезисные ответы вы найдёте на страницах этой книги.

Возрастной «ценз» в названии условен – он лишь подчёркивает возможность онлайн-образования в любом сознательном возрасте. На самом деле, книга может пригодиться всем, кто планирует учиться онлайн, а также настоящим и будущим создателям образовательных порталов – чтобы учесть студенческие предпочтения, пожелания и наблюдения.

Первое, чем я руководствовался при выборе образовательной платформы – это время её работы и развития. Годы всё проверяют на прочность. Компания, на базе которой я решил прокачать свои профессиональные навыки, имела к тому моменту успешную 11-летнюю историю.

Немаловажным фактором выбора были и масштабы развития платформы. Анализируя вехи роста компании, я обратил внимание на то, что уже через шесть лет своей деятельности она являлась частью крупной технологической корпорации, а спустя ещё три года – вошла в пятёрку ведущих российских брендов онлайн-образования, где и закрепилась.

Я убедился, что сама платформа безупречна в плане того, чему она собирается меня учить. В моём случае речь идёт о высоком уровне редактуры и копирайтинга, но точно так же будущий студент-маркетолог может оценить маркетинговый потенциал компании, а будущий студент-программист – «кодовые» достоинства и недостатки образовательного портала.

Разнообразие отзывов о компании в Интернете для меня показательно. Это нормальный признак, потому что сплошная «патока» или сплошной негатив – так или иначе, говорят о дисгармонии в работе и позиционировании платформы.

Наличие государственной лицензии на образовательную деятельность – весомый плюс организации в сфере онлайн-обучения. Я предпочёл учиться там, где есть такая лицензия, а не просто выдают солидные на вид дипломы, удостоверения и свидетельства.

Сравнивая образовательные продукты, я обходил стороной самые дешёвые и, наоборот, самые дорогостоящие программы, потому что их содержание интересовало меня не меньше, чем стоимость. «Кто ищет, тот найдёт» – всесторонне приемлемое предложение было мной обнаружено, изучено и принято.

Обучение в рассрочку предлагают многие компании, но далеко не все способны заботиться о наиболее оптимальном для клиента варианте оплаты. Мне повезло: менеджеры выбранной платформы учли мои пожелания и в течение получаса добились от банка одобрения.

В целом, общение с представителями выбранной компании – как по вопросам оплаты, так и по другим аспектам начала обучения – произвело на меня приятное впечатление и, разумеется, сказалось на принятии решения.

После обучения я рассчитывал выйти на новый уровень официального дохода – соответственно, гарантия трудоустройства, прописанная в договоре, тоже повлияла на выбор.

На мой взгляд, всегда стоит прислушиваться к интуиции. Я рассмотрел десятки предложений о получении онлайн-образования, и некоторые из них были более чем заманчивы, но покупка программы состоялась тогда, когда этому никак не противодействовал союз ума и сердца, когда внутри «щёлкнуло»: да, я буду учиться здесь.

Ещё перед началом обучения на выбранной платформе я был проинформирован, что авторами курсов являются профессионалы-практики. И это подтвердилось на первом же занятии: создателем и видео-лектором стартового курса выступил Павел Федоров, за плечами которого – спецпроекты и деятельность в «Лайфхакере», «ВКонтакте», Profi.ru, «Нетологии».

Все последующие курсы были мной освоены также под руководством практикующих специалистов – в частности, Анны Соколовой (шеф-редактор The Village), Елизаветы Ивтушок (менеджер по Tech PR в Яндексе), Анастасии Демченко (РИА Новости, Сбер, «Русский репортёр»). То есть, не встретилось ни одного отхождения платформы от ценнейшего принципа работы.

При всей заслуженности создателей программы – не встретилось мне и проявлений «звёздной болезни». Доброжелательность и отзывчивость преподавателей стали привычны, в лучшем смысле этого слова.

Преподаватели искренне, по-настоящему делились со студентами практическим опытом, в контексте программы рассматривая свои собственные проекты.

Необходимо отметить стопроцентную ответственность преподавателей: видео-уроки и другие материалы появлялись в кабинете вовремя, хотя часто они создавались на основе прямых эфиров – а это сопряжено порой с форс-мажорами.

Связаться с любым преподавателем я мог прямо из кабинета на портале. Ответы приходили максимум через несколько дней, а чаще всего – в течение 24 часов.

На курсах дали понять, что формирование деловых связей необходимо в изучаемой нами сфере, но никто из преподавателей, насколько знаю, не «спамил», не использовал контакты студентов в своих интересах, связанных с какой-либо сторонней деятельностью.