Ксения Белая - Организация инновационной деятельности в ДОО

Организация инновационной деятельности в ДОО
Название: Организация инновационной деятельности в ДОО
Автор:
Жанры: Управление персоналом | Педагогика
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2017
О чем книга "Организация инновационной деятельности в ДОО"

В книге рассматриваются основные вопросы организации инновационной деятельности ДОО, способы достижения ее эффективности, приводятся примеры планирования работы педагогического коллектива по внедрению инноваций, классификация педагогических технологий. Показана связь инновации с применением сетевой формы реализации образовательных программ в ДОО.

Книга адресована руководителям ДОО, методистам, воспитателям, которые используют инновационные технологии в своей педагогической деятельности.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Бесплатно читать онлайн Организация инновационной деятельности в ДОО



Управление детским садом


На книги этой серии можно подписаться на почте по каталогам:

«Роспечать» – 82687 (с журналом),

36804 (в комплекте),

«Пресса России» – 39757 (в комплекте),

«Почта России» – 10399 (в комплекте).


Организация инновационной деятельности в ДОО: Методическое пособие./ Белая К.Ю. – М.: ТЦ Сфера, 2017



© ООО «ТЦ Сфера», оформление, 2017

© Белая К.Ю., текст, 2017

От автора

Педагоги дошкольных образовательных организаций (ДОО) всегда отличались восприимчивостью ко всему новому. Развитие общеобразовательной практики способствует проявлению творческого, инновационного потенциала всех работников системы дошкольного образования.

В этой ситуации особенно важна профессиональная компетентность, в основе которой лежит личностное и профессиональное развитие педагогов и управленцев.

О профессиональной компетентности педагога говорится во многих нормативно-правовых документах, которыми руководствуются ДОО. В национальной доктрине образования в Российской Федерации, разработанной до 2025 г., подчеркивается, что качество образования во многом зависит от уровня подготовки педагогических кадров, формулируются требования для обеспечения ДОО воспитателями, как правило, с высшим образованием, подготовки специалистов высокой квалификации. ФГОС ДО содержит указания к кадровым условиям реализации образовательной программы дошкольного образования. В профессиональном стандарте «Педагог» (Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н) сформулированы требования к профессиональной трудовой деятельности воспитателя и учителя, к их квалификации.

Процесс обновления образования, его проектирование, запуск и поддержка станут эффективнее, если организаторы инновационной деятельности будут опираться на достижения науки, потребности и запросы общества.

В настоящее время в сферу инновационной деятельности включены уже не отдельные ДОО и педагоги-новаторы, а практически каждая ДОО. Инновационные преобразования приобретают системный характер. Созданы новые формы и профили дошкольного образования, образовательные программы, позволяющие обеспечить вариативность образовательного процесса, ориентированного на индивидуальность ребенка и запросы его семьи.

Развитие дошкольного образования, совершенствование профессионализма педагогов и управленцев, развитие инновационного стиля мышления и деятельности невозможны без качественного изменения системы повышения квалификации. Согласно и. 5 ст. 47 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», трудовым правом и социальной гарантией непрерывного образования педагога служит право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже одного раза в три года, для чего в бюджете образовательной организации предусматриваются соответствующие средства. При этом воспитатель может использовать собственные средства для прохождения самостоятельно выбранной программы повышения квалификации или переподготовки.

Сеть организаций, занимающихся дополнительным профессиональным образованием педагогов, постоянно расширяется; предлагаются вариативные сетевые программы подготовки, повышения квалификации и переподготовки. Реализуя принцип «образование через всю жизнь», система современного дополнительного образования служит одним из перспективных направлений развития образовательной деятельности и важным компонентом всей системы образования.

Виды дополнительного профессионального образования: повышение квалификации, стажировка, профессиональная переподготовка – призваны решать вопрос уровня качества образования как основного фактора повышения профессиональной конкурентоспособности специалистов.

В соответствии с «Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы», основными целями профессионального образования служат: подготовка квалифицированного работника соответствующего профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентирующегося в ее смежных областях.

Руководитель ДОО ответствен за обновление и обогащение интеллектуального ресурса своего педагогического коллектива, следовательно, внутри организации он должен четко выстраивать систему непрерывного повышения профессиональной компетентности не только через систему дополнительного профессионального образования, но и через методическую работу с кадрами, направленную на развитие мастерства педагогов. Осуществляя перспективное планирование развития своей организации, заботясь о профессиональном росте специалистов, руководитель может сам выступать источником инновационных идей, организатором инновационных процессов.

Анализ сложившейся практики в деятельности ДОО и их руководителей, работающих в инновационном режиме, выявил ряд проблем, в числе которых:

– отсутствие системности и целостности внедряемых педагогических инноваций;

– недостаточность научно-методического обеспечения инновационных процессов, нормативно-правового обеспечения инновационной деятельности ДОО, которые способствовали бы расширению возможностей для творческого поиска, защищали авторские права новаторов, стимулировали их инновационную деятельность;

– отсутствие должной экспертизы инновационных образовательных проектов ДОО и мониторинга качества и эффективности их внедрения;

– необходимость поиска принципиально новых форм взаимодействия научных центров и инновационных организаций и др.

Перечисленные проблемы не могут быть решены в одночасье. Одним из важных моментов в настоящее время должна стать подготовка педагогов, руководителей, способных грамотно осуществлять инновационную деятельность, управлять инновационными процессами в дошкольном образовании.

Инновационная деятельность – особый вид педагогической деятельности, и не каждому педагогическому коллективу по силам создать новую технологию или систему работы с детьми. Но вот внедрить уже разработанную систему при правильной организации работы возможно. В приложении 1 мы предлагаем методические разработки – результаты инновационной деятельности одной из творческих групп, проводимой под руководством К.Ю. Белой. Тема «Организация и проведение тематических прогулок с детьми дошкольного возраста» актуальна в период использования воспитателями принципов комплексно-тематического планирования образовательного процесса.

В приложении 2 представлены методические рекомендации по планированию тематических недель, а в приложении 3 – по планированию тематических дней в ДОО.

Организация инновационной деятельности

Потребность в инновациях возникает, когда появляется необходимость разрешить какую-то проблему, создается противоречие между желанием и реальным результатом.


С этой книгой читают
Пособие поможет сформировать у дошкольников опыт безопасного поведения в различных ситуациях, знания о правилах безопасного поведения, умение действовать в тех или иных ситуациях, оценивать собственные возможности по преодолению опасности; выработать привычку соблюдать меры предосторожности.Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям.
Как оценить результативность труда педагога, что такое качество и эффективность контроля, какова нормативно-правовая база его организации – на эти и другие вопросы вы найдете ответы в данном пособии. Оно поможет руководителю в построении контрольно-диагностической функции управления, организации внутреннего мониторинга, что будет способствовать совершенствованию качества дошкольного образования, и, следовательно, удовлетворению образовательных по
В системе методической деятельности педагогическому совету отводится важная роль в решении качества образовательного процесса и формирования профессиональной компетентности воспитателей. Автор пособия дает рекомендации по организации и проведению педагогических советов с использованием методов активизации их участников. В пособии рассматривается деловая игра как одна из эффективных форм методической работы; даются практические советы по составлен
70 лет – таков опыт наш суммарный опыт работы на 4х экспертов по организации HR процессов в массовке. 5 лет назад мы организовали профессиональное сообщество HRv3 и делимся знаниями с теми, кому они нужны. Ранее нами уже были изданы узкопрофильные книги по отдельным HR процессам в этом сегменте, некоторые были с уклоном по отраслям бизнеса. В свой первый юбилей мы решили собрать всю практику нашей работы по организации и оптимизации работы с лине
Директор по развитию бизнеса (CBDO). Краткий курс. Описываются профессия и должностные обязанности, место и роль в компании, значимость для бизнеса.
Устали от пассивных сотрудников, совещаний ради совещаний и разногласий между отделами?Значит, пора осваивать инструменты и принципы фасилитации. В этой книге есть все, чтобы настроить подразделения и сотрудников на совместную продуктивную работу. И при этом еще повысить их вовлеченность и нацеленность на результат.Следуя рекомендациям и выполняя предложенные упражнения, вы узнаете:– как посмотреть на задачу глазами Илона Маска и где это может пр
Это саммари – сокращенная версия книги «Неразумное гостеприимство. Удивительная сила давать людям больше, чем они ожидают» Уилла Гуидары. Только самые ценные мысли, идеи, кейсы, примеры.Уиллу Гуидаре было 26, когда он взялся руководить рестораном Eleven Madison Park – пивным заведением среднего разлива в Нью-Йорке. За 11 лет Уилл сделал его лучшим рестораном высокой кухни в мире. Это стало возможно благодаря тому, что Гуидара решил сосредоточитьс
Повесть рассказывает о двух молодых пастухах. Однажды они теряют отару овец, и им предстоят нелегкие поиски. Чабаны даже не представляют, что с этого момента в их жизни начинается масса захватывающих приключений.
Дорогие ребята! В «Азбуке для Андрея» вы познаете окружающий нас мир. Надеюсь, что вы полюбите нашу Великую Родину Россию. С любовью и уважением к каждому из вас, ваш дедушка Олег.
Если жизнь стала бесцветной, и тебя не оставляет ощущение бега по замкнутому кругу, то пришла пора встретиться с Той, что ведает. Услышать мудрость леса, вычистить метлой все лишнее, прикоснуться к лунной магии и наконец разрешить себе идти своей тропой или лететь. Все зависит от тебя, и как внимательно ты слушала Ту, что ведает.
1991 г. Александр Листов, бывший следователь, прозвище «Сухой Лист». Остался не у дел. Пробовал себя в бизнесе – безуспешно. Временно занялся извозом. Школьный приятель предлагает ему работу – слежку за молодой женщиной, Светланой Шабановой. Щедро платит, но не поясняет причин. Листов становится частным сыщиком ради заработка. Он легко собирает информацию и даже находит способ войти в ближний круг Светланы. Он вызнает много фактов о ней и двух её