Тасуют нас как карты из колоды…
Такой вот методический прием
Придумали для школьного народа…
Сверхважные экзамены сдаем!
Но почему по школам нас кидают?
Чтоб стресс от темы начал отвлекать?
Или когда друг друга все не знают,
То значит не получится списать?
И вот стоим, волшебных ждем «табличек»…
В какой идти придется кабинет?
Хотя второй и третий раз привычней,
Но все равно в душе нирваны нет.
Хитро оно с подходцами такими…
Немало знаний вроде приобрел…
Но тут ОГЭ! Почти идти по мине!
Не сдашь и все! И финиш не прошел.
Да, ощущать ответственность такую
И быть спокойным может лишь мудрец.
Но ничего… Вдруг тоже все смогу я!
Вдруг тоже окажусь я молодец!
Ведь не один я. Братьев по несчастью
Со мною тут достаточно вполне,
И все готовы справиться с напастью
Не только здесь, но и по всей стране!
Да может не напасть это такая?
Проверка знаний только и всего…
И смело сквозь детектор мы шагаем
В карманах не оставив ничего!
Вот интересно: в будущем ребятам
Карманы предстоит освобождать?
Или в году две тыщи сто двадцатом
Им все же будут больше доверять?
Но это любопытство и не боле,
Попытка заглянуть вперед, друзья…
Здесь наша жизнь. Свое мы вспашем поле,
Хоть смешивать понятия нельзя.
Учебы смысл, что несколько обидно,
Теперь уже ОГЭ, ЕГЭ, ГИА…
А истины, в итоге, и не видно.
Так, где-то пробивается едва…
А как же школа? Как соседка Маша?
Написанные фразы на листке?
Весенние лучи, что в окна класса
Ворвались и сверкают на доске?
Вот раньше как экзамены сдавали?
С цветами заходили прямо в класс,
И праздник от процесса ощущали!..
Теперь такое точно не про нас.
Теперь бы только выстоять, не сдаться,
Не очутиться где-то за бортом…
И лезть, ползти, карабкаться, взбираться…
Чернильной ручкой на листе пустом…
Ну вот организатор в класс заходит,
Вскрывает запечатанный конверт…
И… этот вариант я знаю вроде,
Да, точно знаю правильный ответ!
Попался бы другой… но нет не буду
Копаться в испытаниях судьбы.
Писать! Быстрей!.. И прочь лететь отсюда
Пока не сбился с правильной тропы!
Но, правда, там еще один экзамен…
Потом еще положено сдавать…
И, кажется порою, будто пламя
Экзамены умеют извергать.
Представим, что ОГЭ – дракон былинный
Под слоем спавший многовековым,
Ожил… Своим хвостом мотает длинным…
Четыре он имеет головы…
А ученик, как богатырь из мифов,
С обычной ручкой только… не с мечом
Сражаться должен… Кстати, труд сизифов
Пока еще никем не отменен.
Хотя возможно краски я сгущаю…
Трудней в ученьи – легче воевать.
Мы так упорно знанья получали,
Что сможем за науку постоять!
Пугают нас началом испытаний!..
Но трудно взять мечту на абордаж,
Ведь сильно изменился спектр знаний
И лишний ни к чему ажиотаж!
Наука, как всегда, стрелою мчится,
Пытаясь грани мира охватить.
Все новое в ее чертог стучится,
Чтоб в этом храме место получить.
Пора уже давно о подсознании,
О биополе, карме говорить,
Чтоб не были напрасными старанья…
Да, в общем, чтобы легче было жить.
Чтоб меньше совершали мы ошибки,
Чтоб со Вселенной чувствовалась связь,
И чтобы не застрять в болоте зыбком,
Старательно отряхивая грязь.
В итоге, все могло бы быть попроще…
Пока что – веселей, в конце концов,
Ведь знаний, говорят у нас не больше,
А меньше прошлых лет учеников.