Сергей Шайдуллин - Основы исследовательской деятельности. В общеобразовательных учреждениях

Основы исследовательской деятельности. В общеобразовательных учреждениях
Название: Основы исследовательской деятельности. В общеобразовательных учреждениях
Автор:
Жанры: Руководства | Физика | Общая химия | Прочая образовательная литература
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Основы исследовательской деятельности. В общеобразовательных учреждениях"

Программа «Основы исследовательской деятельности» по содержанию является научно-педагогической, по функциональному назначению – учебно-познавательной, по форме организации – общедоступной, по времени – двухгодичной. Участие в программе «Основы исследовательской деятельности» требует, чтобы у ученика были сформированы необходимые знания и умения ещё до выполнения работы.

Бесплатно читать онлайн Основы исследовательской деятельности. В общеобразовательных учреждениях


© Сергей Минуллович Шайдуллин, 2019


ISBN 978-5-4496-1642-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Пояснительная записка

Складывающаяся в настоящее время в России образовательная ситуация определяет необходимость переосмысления ключевых методологических подходов к практике принятия и реализации решений, связанных с обучением молодежи в динамично изменяющихся рыночных условиях. Учебно-исследовательская деятельность учащихся – это самостоятельная поисковая деятельность, направленная на создание качественно – новых ценностей, важных для развития личности. Программа представляет собой логически выстроенную систему, направленную с одной стороны, на овладение знаниями в интересующей учащегося области, с другой стороны, ориентированную на формирование у ребенка целостной естественно-научной картины мира, основанной на мотивах, потребностях, ценностях, идеалах ученика, определяющих его место и роль в конкретном социуме, дающих возможность построить образ о самом себе как саморазвивающейся личности.

Базовым звеном образования здесь является общеобразовательная школа, модернизация которой предусматривает ориентацию образования не только на получение учащимися определённой суммы знаний, но и развитие личности, её познавательную и созидательную способность.

Отечественная педагогика и психология разрабатывают новые образовательные технологии, позволяющие максимально приблизить учебную деятельность ребёнка в школе к познавательной, исследовательской. В своей сущности исследовательская деятельность предполагает активную познавательную позицию, связанную с периодическим и продолжительным внутренним поиском, глубоко осмысленной и творческой переработкой информации научного характера, работой мыслительных процессов в особом режиме аналитико-прогностического свойства, действием путём «проб и ошибок», озарением, личными и личностными открытиями. Исследовательская деятельность учащихся вызвана познавательными мотивами и направлена на разрешение познавательных проблем, на создание качественно новых ценностей, важных для формирования качеств личности учащегося: самостоятельности, самонаблюдения, творческой активности, творческой индивидуальности.

Исследовательский подход в обучении – это путь знакомства учащихся с методами научного познания, важное средство формирования у них научного мировоззрения, развития мышления и познавательной самостоятельности.

Программа «Основы исследовательской деятельности» по содержанию является научно-педагогической, по функциональному назначению – учебно-познавательной, по форме организации – общедоступной, по времени – двухгодичной. Участие в программе «Основы исследовательской деятельности» требует, чтобы у ученика были сформированы необходимые знания и умения ещё до выполнения работы. Поэтому количество юных исследователей может быть 5—7 человек.

Программа составлена на основе методических рекомендаций А. И. Савенкова. Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что ребенок эффективно применяет и успешно запоминает лишь те сведения, которые получены в результате самостоятельного исследовательского поиска. Систематически организованная работа по обучению школьника исследовательской деятельности позволяет ему без затруднения выполнять поставленные задачи, что ведет к более прочному и глубокому усвоению материала.

Актуальность объясняется тем, что в настоящее время в области обучения школьников научному методу и целостной деятельности по его применению, несмотря на имеющиеся достижения, остаются нерешёнными множество вопросов, вновь возникающих задач. По нашей оценке, актуальными, требующими оперативного решения являются вопросы содержательного и процессуального наполнения учебного процесса, предусматривающего становление исследовательской деятельности ученика. Сказанное свидетельствует о необходимости целенаправленного обучения школьников общим и специальным методам познания окружающего мира, логике и этапам научного познавательного процесса, и, в конечном счёте, целостной исследовательской деятельности.

Нормативно-правовое обеспечение образовательной программы

– Федеральный закон «Об образовании в РФ» №273-ФЗ ст.12, 13

– Закон Челябинской области от 29 августа 2013 г. №513-ЗО

– «Об образовании в Челябинской области».

– Письмо Министерства образования РФ от 18.06.2003 г. №28-02-484/16 «Требования к образовательным программам для учреждений дополнительного образования детей».

– Письмо Министерства образования РФ от 11.12.2006 г. №06—1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».

– Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г.

– №1008.

– Государственная программа Челябинской области, «Развитие образования в Челябинской области» на 2014—2015 годы», утверждена постановлением Правительства Челябинской области, от 22.11.2013 г. №328-П.

– Постановление правительства Челябинской области «Об административном регламенте по предоставлению государственной услуги по предоставлению информации об организации предоставления общего образования и дополнительного образования в государственных образовательных организациях Челябинской области», от 26.06.2013 г., №119-п.

– Стандарт качества предоставления муниципальной услуги «Обучение по программам дополнительного образования различной направленности (физическая культура, музыка, хореография, театр, изобразительное и декоративно-прикладное творчество, общеэстетическое развитие и другие направленности», утверждён постановлением администрации ОГО №951

Конец ознакомительного фрагмента. Полный текст доступен на www.litres.ru


С этой книгой читают
Открытие фабрики – это амбициозный проект, требующий тщательной подготовки и стратегического мышления. Однако существуют способы минимизировать начальные вложения и начать свой бизнес с нуля. В этой книге мы подробно рассмотрим все этапы создания фабрики в России без значительных финансовых затрат.
Задумались о том, чтобы сдать TOEFL, но пока у вас больше вопросов, чем ответов? Тогда эта маленькая книжка для вас. Она, боже упаси, не учит английскому «за 1 минуту», но зато доходчиво и без «воды» не только рассказывает, но и показывает, как нужно правильно готовиться, настраиваться и проходить этот не самый простой экзамен. Книга рассчитана на знатоков английского языка любого уровня.
Хотите открыть собственный онлайн-бизнес и зарабатывать, продавая товары на маркетплейсах? Эта книга – ваш путеводитель в мир успешных продаж на популярных онлайн площадках!Как выбрать нишу и найти востребованный товар.Где найти надежных поставщиковКак создать продающее описание и сделать привлекательные фотографии.Как привлечь внимание покупателей и увеличить продажи.Как оптимизировать ваши карточки товаровКак управлять отзывамиКак выстраивать д
Это методичка для родителей юных артисток.Она содержит 30 монологов различных детских типажей с разбором и упражнениями на эмоциональную задачу для детей 13—17 лет.Монологи написаны нарочито упрощенным «сценарным» языком, имитирующим типичные персонажи российских сериалов. Они созданы исключительно для отработки актерского мастерства и не претендуют на художественную ценность.Это своего рода актерский тренажер.
В учебнике для высшей школы рассматривается становление и развитие психологических представлений – от Сократа, античных мыслителей и отцов церкви до современных направлений и школ в психологии. Отличительная черта данной работы – структурирование и графическое моделирование излагаемых материалов, что, как показывает практика, является весьма эффективным средством, способствующим более полному усвоению учебной дисциплины “Психология”. Контрольные
В словаре даны основные понятия, используемые в процессе изучения социологии, отражен вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие социологической науки. Для студентов высших учебных заведений.
Не каждому выпадает шанс попасть в прошлое: предотвратить трагедию и сохранить мир. Я получила такой шанс! Угодила в «Канцелярию распределения жизни» и получила документ о своей помолвке. Жених оказался маг, но с дефектной магией, хладнокровный, наглый, чуждый уступок и слабостей. Удастся ли мне вернуться домой? Да что уж там, выжить в своей новой жизни?
Лентяй и оболтус Олег Трощенко учится в выпускном классе. Он редко делает домашнюю работу, на уроках предпочитает слушать плеер и никогда не против прогулять. На дворе 2003 год, телефоны еще кнопочные, Интернет – по карточкам, но жизнь у Олега интересная и насыщенная, и всегда есть чем заняться!