Дневник
Ясно-Полянской школы.
За 1862-й годъ —
Начался съ 26 февраля>1
Февраль 26. Понедльникъ
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ]. – Математика.
_______________________________________________________________________
Морозовъ былъ усланъ (надо останавливать игранье). Игн[атка], Ром[ашка], Дан[илка], ок[ановъ]. Задача уравненія – бассейнъ. Очень хорошо. Уничтоженіе знаменателя такъ и не поняли, оть торопливости. Вл[адиміра] Ал[ександровича]. Сокращали и приводили къ одному знаменателю отлично. Задалъ сложную задачу тройнаго правила.
_______________________________________________________________________
Въ млад[шемъ] к[ласс]. Писаніе.
_______________________________________________________________________
Начался урокъ съ 8 часовъ и продолжался до 11 часовъ – отступленіе отъ росписанія, по случаю поздняго прихода на классъ учителя математики. Много написали: Румянцевъ и Кирюшка изъ Русской Исторіи, a прочіе изъ Св[ященной] Исторіи В[етхаго] 3[авта]. – Румянцевъ отлично написалъ, какъ въ изложеніи, такъ и орфографически, Кирюшка – дурно. Прочіе очень обыкновенно. Каллиграфія въ упадк; замчено Граф[омъ] обратить на это вниманіе. Да, я боюсь за себя, потому самъ не далекъ.
_______________________________________________________________________
Въ Приготов[ительномъ]. Механ[ическое] Чтеніе.
_______________________________________________________________________
Всегда велось обыкновеніе этотъ урокъ вести сообразно его назначенiю. Я же далъ имъ читать съ разсказомъ. Хрусловъ, Матвева и Владиміровъ читали изъ хрестоматіи «О Владимір, сын Святослава» – разcказали порядочно. Солдатиковъ, Матвевъ, Фролковъ, Гавриловъ и Ермилова «О Матв» изъ книжекъ Ясной Пол[яны]. Вс разсказывали прекрасно. – Остальные – сказски Худякова и Аан[асьева], которыя, разсказываютъ теперь ужь безъ затрудненія.
_______________________________________________________________________
Млад[шій] к[лассъ] и Пригот[овительный]. Св[ященная] Исторія.
_______________________________________________________________________
>2Разсказывали изъ Новаго Завта «О жен Самарянк, Чудесный ловъ рыбы и Нагорной проповди Іисуса Хр[иста]. – Вс, исключая самыхъ меньшихъ, разсказывали. Спутываются иногда въ послдовательности.
_______________________________________________________________________
Млад[шій] к[лассъ]. Математика.
_______________________________________________________________________
>3Попробовавъ всхъ вмст, но меньшіе – не только меньшіе, но и 2-е отдленіе страшно слабы – механизмъ и только. Одна изъ главныхъ трудностей – находить случаи дленья и узнавать части неозначенныя. – Робки и скучливы до невозможности. Механически длаютъ дйствія съ дробями. Келлеръ занимался славно съ частью 1-го отдленія.
_______________________________________________________________________
Математика, самые младшіе
_______________________________________________________________________
Началъ съ дленья – не знаютъ и боятся меня – умноженье, вычитанье, сложенье, нумерація – тоже. Механизмъ въ формахъ сознанія. Я былъ обмануть. Поручилъ Ромашк. Онъ велъ классъ необычайно-спокойно, толково и не скучно. Самъ выдумывалъ задачи изъ жизни и недурно. —
П[етръ] В[асилъевичъ] прошу – заставляйте изъ старшаго класса по перемнкамъ учить математик младшихъ. Ежели я не приду,>4присылайте ихъ – очередныхъ учителей – ко мн за наставленіемъ. – Переплетчикъ.
_______________________________________________________________________
Приготов[ительный] к[лассъ]. Писаніе.
_______________________________________________________________________
Въ этомъ класс прежде писали лучшіе ученики изъ Св[ященной] Исторіи В[етхаго] 3[авта], a худшіе подъ диктантъ. Нын измнили старой привычк; вс писали соч[ин]енія; темы для этихъ сочиненій выбирали сами произвольно. Владиміровъ, Михевъ и Гавриловъ удовлетворительно написали съ немалыми орфографическими ошибками. Остальные – что-то написали, кажется сносное по ихъ смыслу.
_______________________________________________________________________
Въ стар[шемъ], млад[шемъ] и пригот[овительномъ] 1-го отд[ленія]. Чтеніе.
_______________________________________________________________________
