Сергей Кирилин, Рената Кирилина - Помогаторы эффективного обучения

Современный мир – это сплошной поток информации. И, зачастую, бывает очень сложно в этой информации выделить рациональное зерно.

Научите ваших детей как отделять нужное от ненужного, важное от неважного, как среди массы информации найти «полезное» – и вы научите их главному полезному навыку современной жизни.

Научите работать с информацией, структурировать ее и тогда дети смогут учиться по любым книгам и у любых учителей.

Информации не просто много, ее очень много. А как было бы хорошо, если бы вся информация была разложена по полочкам, в простой и наглядной форме. Данная статья посвящена инструментам, которые позволяют быстро и просто структурировать любые потоки информации.

Как изучают информацию в школе?

Учебники начальных классов сейчас выглядят цветно и аляписто. Цветные рабочие тетради, лабиринты и кроссворды, упрощенные задания «вставь букву» – все это формат новых учебников, которые не дают детям главного – системности и общей картины.

Дети выполняют задания, день за днем открывают новые страницы книги и не видят главного – системы.

Иначе дело обстоит в средней и старшей школе. Сплошной текст учебника, логические списки и пошаговые алгоритмы действий – все это помогает ученикам среднего звена приобрести новые знания, но не вызывает особого энтузиазма.

Дети теряют интерес к чтению сплошного текста и успеваемость падает. Буквы, слова и абзацы сливаются воедино, и взгляду не за что зацепиться.

Системы по-прежнему нет, а вместе с ней и понимания предметов.

Предлагаем вашему вниманию графические органайзеры – «помогаторы», которые позволят организовать работу с информацией.

Специально для читателей нашей книги мы подготовили 40 видеоуроков по основным предметам начальной школы, которые упростят обучение ребенка в школе.

Получить видеоуроки можно на нашем сайте – gladtolearn.ru/40

Скачать договор «Домашнее задание» – gladtolearn.ru/lp/dogovor_dz/

«Помогаторы» знала давно, еще читая блог Ренаты Кирилиной. Здесь они представлены в одной книге, с подробным описанием и в удобном формате. Бери – внедряй. Спасибо!

Ирина Маркова

Эта книга заслуживает внимания. И было бы здорово, если бы с ней ознакомились не только родители и студенты, но и преподаватели. А потом использовали помогаторы при объяснении материла.

Мария Малкина

Рената, на мой взгляд, Вы впереди планеты всей! От Вашей лампочки зажигаются гирлянды по всему миру. За Вами и с Вами стоят знания, опыт, практика, профессионализм!

Наталья Дудакова

В современном мире просто необходимо учится постоянно не только детям, но и нам – взрослым, а так как информации много и она объёмная, то без «помогаторов» некуда.

Марьям

Я очень много читаю и сейчас получаю второе высшее образование. Жалею, что на знала и не применяла этих моделей раньше. Как просто становится разложить информацию «по полочкам». Благодарю

Оля Веселкина

Рената Кирилина

Эксперт №1 по эффективному обучению детей в школе.

Прошла путь от учителя до директора государственной школы и знает все подводные камни системы образования.

Практик, все техники эффективного обучения прошли проверку на тысячах детей.

Автор методики «Сложное простыми словами» и «Техник эффективного обучения», «Школы спецагентов».

География учеников охватывает всю Россию, страны СНГ, Европы, США и Канаду.

Основатель и директор «Школы умных детей». Мама двоих сыновей-школьников и дочки.

Автор блога «Обучение с удовольствием» – http://gladtolearn.ru/blog/ и портала помощи родителям школьников «Учим в школе» – http://uchimvshkole.ru/

Используйте эту карту, чтобы помочь ребенку подготовить сочинение.

1. Напишите вашу тему или заголовок в центре.

2. Запишите в лучиках 5 блоков, которые хотите или можете раскрыть в сочинении (первое знакомство, характер, внешность, действия, эмоции)

3. По каждому из блоков, запишите два-три описывающих слова или нарисуйте пиктограммы

По карте расскажите вслух, что получилось. Используя карту, напишите сочинение.

Не забывайте, что каждый блок – новый абзац.

В России образовательная модель Фраера вообще не то что не популярна, а совсем не известна. Впервые я увидела эту модель во время моего обучения по-обмену в Финляндии, еще 13 лет назад.

В отличие от классического запоминания определения, модель помогает лучше понять сложные понятия или ЛЮБУЮ тему школы.

В центральный квадрат напишите термин. Попросите ребенка в верхний левый прямоугольник написать основные характеристики, в верхний правый – вспомогательные (и формулы). В нижнем левом – важно указать примеры, а в нижнем правом – исключения.

Заполняя, ребенок распределяет информацию по «местам» и раскладывает ее «по полочкам».

Вспомнить просто! Видеть все на одном листе легко! Пользоваться удобно!

Посмотрите, как использовать модель на примере изучения географии.

А ниже приведен пример систематизации учебника по истории России. В центральный прямоугольник записываем имя императора, а далее: внутренняя политика, внешняя политика, общественные движения и культура.

Использование по Истории

Y-диаграмма состоит из трех частей.

Это графический органайзер мыслей, который используется для описания трех аспектов темы: наблюдение, описание и чувства. Или может использоваться для характеристики трех направлений: визуальная характеристика, слуховая, чувственная. А также для принятия решения: минусы, плюсы, вывод.