Глава 1. ШКОЛЬНЫЙ ДЕНЬ
По улице небольшого нерфертского городка Хосукас неспешно брёл мальчик. Его тонкие ноги пинали маленький камушек, а ярко-синие глаза смотрели на утреннее солнце, находящееся так низко над горизонтом, что еле проглядывалось сквозь щели между одно, иногда двухэтажными домами. Мальчику на вид было лет шестьдесят. Голову прикрывала такая же синяя, как глаза шапочка. Одет был мальчик в немного обвисшую, опять же синюю футболку и тёмно-синие штаны. Ботинки были тоже синими. Мальчика звали Наинекс Неир.
Внезапно к нему кто-то подошёл, Наинекс услышал смех в голосе:
– Привет, Лысый!
Воскликнув это, человек сбил синюю шапочку, под которой оказалась голова, на которой не было не единого волоска. По лысине сразу же ударил щелбан. Не получив никакой ответной реакции, хулиган потянулся к палке, намереваясь применить и ее. Но внезапно послышался голос:
– Отстань от него, дурак ты хвостатый!
На агрессора шёл другой мальчик. “Хвостатый дурак” схватил свою палку, готовясь обрушить весь свой гнев на нахала.
– Да кем ты себя возомнил?! – воскликнул он, летя на противника.
– А ТЫ?!
В затылок хулигана успешно влетел огромный кулак. Он с криком отлетел в сторону и выронил злополучную палку. Поняв, что его насмешкам конец, хулиган поспешил удрать в ближайший переулок. Наинекс, смотря на двух его спасителей, проговорил:
– Спасибо, Келеп. Спасибо, Сайлен.
Келеп был одет как Наинекс. Только в одежде его преобладал красный цвет. Шапки у него не было. На её месте были неаккуратные и непричёсанные, ярко рыжие волосы. Сайлен же, торжествовавший после сокрушительной победы над хулиганом, также отличался от Наинекса и Келепа цветом волос и одежды: те были фиолетовыми. Он был достаточно хорошо физически сложен. Сайлен весело воскликнул:
– Да не парься так, Наи. Мы же в конце концов братья!
Келеп продолжил:
– И не волнуйся на счёт лысины. Пошли лучше в школу. А то мы итак задержались, Мусакираса ругать будет…
Ребята тихонько шли по дороге, а солнце поднималось всё выше и выше. Его лучи уже не были тусклыми, а ударялись о дорогу с огромной силой. Где-то через полчаса школьники уже стояли около длинного трёхэтажного здания с маленькой башенкой – кабинетом директора посередине. Директор ухаживал за ней как за своим домом, так как проводил там большое количество времени. Башенка была чистая, окна помыты, по её стене поднималась декоративная лоза… Что нельзя было сказать об основном корпусе школы. Сделан он был из огромных грязных камней, окна были исписаны разнообразными надписями, среди которых были "Сайлен-Сила!" и "Наи-ботан"… Выглядело это очень забавно.
Внезапно до ребят дошло, что они страшно опаздывают. Сайлен, Келеп и Наинекс ворвались в кабинет математики. Там их ждали.
Учительница Мусакираса была ни худой, ни толстой. На ней как всегда были серое платье и огромные очки. Сквозь их стёкла её строгий взгляд охватывал всю комнату. Никто и ничто не могло сделать что-то без её ведома. За это её боялись все в школе. А тем, кто опоздал, она задавала самые сложные задачи. Мусакираса улыбнулась страшной улыбкой, полной острых зубов, и сказала:
– Так так так… Неир Неир Неир. Ну что скажете в своё оправдание?
Но на Наинекса, учившегося на отлично, это наказание не распространялось. Стоило только сказать: «если число икс…», как учительница тут же сажала его за парту. Но для разнообразия Наинекс выдал:– Если число игрек…
– С тобой, Наинекс, всё понятно. Садись. Ну а вы, два балбеса?
Мусакираса особенно любила ставить нули и единицы Сайлену и Келепу. Но помощью надо отвечать на помощь. Садясь, Наинекс улыбнулся. Сайлен не совсем понял намёк и посмотрел на него злобным взглядом. Но Келеп оказался догадливее. Он пощупал свой карман и, обнаружив там кусочек бумаги, развернул его. Причём сделал это, не вынимая листок из кармана. Всё как обычно. Перед глазами всплыл текст магической шпаргалки Наинекса. Текст, как текст. Как будто держишь перед лицом тетрадь с правилами. Никто, кроме Сайлена и Келепа, не видел его. Не помогали даже огромные очки.
Как раз в этот момент злобный преподаватель начал задавать вопросы. Братья легко на них ответили, пользуясь магической шпаргалкой.Учительница проговорила:
– Ну ладно, пока я вас отпускаю.
Но оценки из вредности не поставила. Хотя помимо вредности Мусакираса догадывалась, что они опять где-то подглядели правила. Между учениками и учителем шла ожесточённая борьба. Первые придумывали самые разнообразные подсказки себе, от надписей на руке до разнообразного использование магии, а вторая пыталась найти и устранить способы обмануть её. И если находила, жестоко карала тех, у кого они были в руках. Но магические шпаргалки Наинекса она никак не могла обнаружить. Наинекс даже построил небольшой «бизнес» на этом: по десять куариев за шпаргалку. За элитные брал по пол файса или по пятьдесят куариев. А чтобы не переставали покупать, делал так, чтобы шпаргалки через некоторое время «терялись».
Остальные уроки прошли примерно так же, и день намеревался ничем не отличаться от остальных. Последний урок был уроком биологии. Высокий бородатый учитель Коной, держа в руках свою небольшую тросточку, терпеливо прохаживался по классу. Все ждали очередной скучной лекции. Но её не оказалось. Вместо неё он сказал совсем другое:
– Так-с. Многим из вас уже шестьдесят лет. А в шестьдесят лет гражданин Нерфертии имеет право получить дракона. Так-с… Вы уже знаете, что Хосукас находится на границе лесов Драйконис…
– А что это такое? – спросил кто-то.
– Стыдно такое не знать! Это единственное на всём Лирее место обитания диких драконов!
– А что такое леса Драйконис? – опять спросил другой кто-то, все это время беседовавший со своим соседом по парте.
– Так-с. Это ноль баллов по биологии одному очень болтливому человеку. Те, кто знают, что же такое эти леса Драйконис, уже подготовились? Итак! Кто НЕ желает иметь дракона?
Часть класса подняла руки. Коной шепнул про себя:
– Ну и ленивое поколение выросло однако…
Потом, уже не шёпотом, воскликнул:
– Те, кто поднял руки, идут домой. Остальные со мной, к лесу !
Глава 2. ШПУНДИК
Учитель Коной спокойно расхаживал перед своими учениками и объяснял, что им предстоит сделать:
– Так-с… Мы находимся на границе леса, как вы и так видите. Сейчас вы отправитесь в сам Драйконис. Внимание! Даже и не думайте, что скоро вы уйдёте домой. Так-с… Вам предстоит найти дракончика, который примет вас. То есть не будет огрызаться и кусаться. Понятно? Дальше выбираетесь из леса и идёте ко мне. Так-с… Не забудьте взять магические компасы, чтобы не заблудиться. Можете идти!
Коной не мог сказать ни одного предложения без слова «так-с». Если бы он просто рассказывал лекции, то они были бы интересны многим. Но благодаря «так-с»-у у некоторых учеников под конец лекции появляется желание заткнуть рот учителю, лишь бы он не говорил это своё слово-паразит.
