Олег Косачев - Притчи на завтрак + Урок по написанию притчи

Дизайнер обложки Елена Романина

Дизайнер обложки Наталья Масачук

© Олег Косачев, 2020

© Елена Романина, дизайн обложки, 2020

© Наталья Масачук, дизайн обложки, 2020

ISBN 978-5-0051-5248-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Притчи на завтрак – это мой взгляд на мир. Но у тебя есть свой бесценный опыт, и я прошу тебя поделиться им, возможно кому-то он очень необходим.

Для этого я разместил урок по написанию крутой притчи (а я верю, что по-другому у тебя и не получится).

Пиши притчи и дари их людям.

⠀

Два осла тянули тяжелый воз, один был молчалив и тянул изо всех сил, а второму казалось, что его напарник тянет вполсилы, и он пожаловался хозяину, чтобы тот поменял их местами. Но все равно осел остался недоволен своим коллегой, и тогда хозяин вообще убрал молчаливого осла. Но тогда недовольный осел не смог сдвинуть воз с места.

Встретились два правителя. Стали обсуждать, кто и как поддерживает мир в стране.

Первый сказал:

– Я увеличил количество полицейских в два раза.

– А я запретил под страхом смерти говорить о ком бы то ни было за глаза (передавать сплетни).

Человек так поверил в свои силы, что усомнился в могуществе природы. Поднял голову и стал кричать в небо:

– Сделай чудо, чтобы я увидел твою силу!

Стоял и кричал в небо и не заметил, как у его ног сквозь снег проклюнулся алый цветок. Никогда такие цветки не росли в этой местности, даже летом.

Человек постоял и ушел, наступив на незамеченный цветок.

– Учитель, почему, став просветленным, ты потерял всех своих друзей? Мне дороги мои друзья и я не хочу их терять, что мне делать?

– Переплыви это озеро, ничего не меняя. Вот так, как есть, – в одежде и обуви. И тогда ты ответишь на свой вопрос.

Ученик бросился в воду и через три взмаха руками начал тонуть и совсем ушел под воду…

Вода уже совсем успокоилась над его головой. Как вдруг он вынырнул и стал грести руками и быстро плыть.

Когда он вышел на берег, то был абсолютно гол.

– Учитель, я понял твой урок, – сказал он.

Как отличить сильного от слабого?

Если голодному дать чашку с едой, то слабый потребует еще и ложку.

– Почему ты ни на кого не злишься, не обижаешься?

– Я делю людей на близких и незнакомых. На близких нет смысла обижаться, ведь они важны для меня и рано или поздно я все равно прощу их.

А для незнакомых я неважен, поэтому и неважны они для меня, и тем более не важно, что они говорят или делают.

– Учитель, почему ты никогда не говоришь о смерти?

– Чтобы говорить о смерти, я должен умереть.

– Учитель, почему ты не даешь совет, когда тебя просят?

– Человек как вода, когда он взволнован – идут волны. Советы – это как камни, брошенные в воду.

– Учитель, я знаю, что мне делать, но никак не начну новое дело. Как быть?

– Следи за собакой.

У порога спал, развалившись, верный пес учителя. Он дышал ровно, и весь его вид говорил, что он крепко спит и даже если кто и захочет, то не сможет разбудить. В это время мимо калитки прошел почтальон. И пес вскочил так резко, как будто и не спал, и рысью побежал проверить, не нарушил ли кто его границы.

– Учитель, я понял, – только сказал ученик и ушел так быстро, что даже забыл попрощаться.

– Учитель, почему я не могу трудиться без отдыха?

– А ты попробуй из кувшина, наполненного наполовину, налить два полных кувшина.

– Но это невозможно сделать, не добавляя в кувшин воды, – возмутился ученик.

– Разве? Ты ведь хочешь постоянно расходовать энергию, не восстанавливая ее отдыхом.

– Учитель, в трудные времена я жду, когда наступят благоприятные дни. А когда все хорошо, нужно ли готовиться и ждать трудностей?

– Надо стать покорителем гор. Взобравшись на вершину, он видит уже другую гору. И теперь спуск с вершины является частью следующего восхождения.

Неудача ранит, а слишком рано пришедший успех убивает любое начинание.

– Учитель, если мне пришла идея, должен ли я тут же реализовать ее?

– Кроме твоей готовности, нужно, чтобы и мир принял твое действие. Ведь, согласись, неуместно будет рассказать гениальную шутку на похоронах.

– Учитель, почему ты рассказываешь о тяжелых временах с улыбкой?

– В тяжелые времена вспоминают старых и заводят новых друзей.

Уезжая, ученик спросил учителя:

– Учитель, скажи, как в далеких краях я узнаю мудреца?

– Мудрец подобен зеркалу – все в нем отражается. Мир он показывает без искажений, таким, как есть.

– Учитель, как мне успеть много разных дел? Я целый день на ногах, но многого не успеваю сделать.

– Надо быть пауком, а не мухой. Муха целый день суетится. Паук же плетет паутину в нужном месте, и все мухи его.

– Учитель, проходя мимо храма, ты подаешь каждому просящему милостыню по монете. Но из них большая часть потратит не на еду, а на выпивку. Так зачем это поощрять?

– Я не знаю, кто из них голоден, а кто болен алкоголем. Но подаю всегда голодному.