Артем Патрикеев - Проверочные работы по физкультуре. 1—2 классы

Проверочные работы по физкультуре. 1—2 классы
Название: Проверочные работы по физкультуре. 1—2 классы
Автор:
Жанры: Руководства | Другие справочники | Здоровье | Спорт / фитнес
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Проверочные работы по физкультуре. 1—2 классы"

В данном пособии вы найдете проверочные материалы, основанные на учебнике В. И. Ляха. Вопросы и ответы, содержащиеся в книге, дают возможность проверить уровень знаний учеников первых-вторых классов. Издание адресовано учителям физической культуры, тренерам и преподавателям учреждений дополнительного образования, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям курсов повышения квалификации.

Бесплатно читать онлайн Проверочные работы по физкультуре. 1—2 классы


© Артем Юрьевич Патрикеев, 2022


ISBN 978-5-0059-1235-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Вступительное слово

Данные проверочные работы изначально написаны по учебнику Ляха В. И., но в дальнейшем немного доработаны, чтобы сделать их более универсальными.

Вопросы в данных проверочных работах даются по материалам для соответствующих классов, однако вполне возможно, что для проверки знаний давать проверочные работы первого класса второму, второго класса третьему и т. д. То есть таким образом учитель имеет возможность проверить знания, которые остались учеников.

Кроме того, с помощью проверочных работ оценки могут получать освобожденные ученики или даже те, кто очень редко посещают занятия.

Как оценивать ответы – это на усмотрение учителя. Если ученики занимаются по учебникам, то тогда лучше давать пять вопросов, соответственно каждый неотвеченный вопрос – это минус бал. Если же ученикам информации дается мало, в основном только практика, тогда можно давать десять вопросов и считать один к двум, т.е., если ученик ответил на пять вопросов из десяти правильно, тогда ему уже можно поставить пятерку.

В данном пособии вопросы специально разделены по пять на страницу, чтобы проще было распечатывать и давать ученикам.

Большинство ответов любой учитель легко найдет сам, но если возникнут сомнения, то можно заглянуть в раздел «Ответы» и проверить себя.

Давайте проверочные материалы освобожденным, сидящим на скамейках, давайте всем ученикам в качестве домашнего задания, вы можете давать их и в том случае, если ученику нужно набрать больше оценок честным способом.

Удачи в проведении занятий!

1 класс

1—5

1. Когда возникли физические упражнения?



2. Что делали люди в глубокой древности, когда добывали пищу и защищались от хищников?



3. Каким способом людям проще всего было спастись от хищников и других опасностей в глубокой древности?



4. Какой прием помогает бросить палку или камень дальше?



5. При каком положении туловища человек побежит быстрее?


6—10

6. Что нужно сделать, чтобы прыгнуть дальше?



7. Как дети учились разным приемам бросков, бега, прыжков и тому подобному в древние времена?



8. Что помогает улучшить выполнение самого движения, а также совершенствовать весь организм?



9. В каком древнегреческом городе юные граждане (7—20 лет) весь день находились в школах, где повторяли множество физических упражнений и тренировались драться?



10. Как называется древнегреческий город, в котором устраивались Олимпийские игры?


11—15

11. Как часто проходили Олимпийские игры?



12. Кто участвовал в Олимпийских играх в Древней Греции?



13. Что давали атлеты в Древней Греции перед состязаниями?



14. Что прекращалось во время проведения Олимпийских игр?



15. Что появилось в результате состязаний, которые придумали люди?


16—20

16. В каких соревнования победить наиболее почетно?



17. В какой стране были проведены первые игры современности?



18. Какие Олимпийские игры существуют на данный момент?

(найдите все верные ответы)



19. Какой современный олимпийский символ?



20. Как звучал Олимпийский девиз изначально?


21—25

21. Как выглядит олимпийский флаг?



22. Что зажигают на Олимпийских играх?



23. Кто был талисманом Олимпийских игр в Москве?



24. Что получают победители на Олимпийских играх?



25. Что не относится к физической культуре?


26—30

26. Чему помогает физическая культура?



27. У людей, которые занимаются физической культурой:



28. Какие части тела написаны правильно?

(найди все верные ответы)



29. Какие внутренние органы написаны правильно?

(найдите все верные ответы)



30. Из чего состоит скелет?


31—35

31. Какие части скелета написаны верно?

(найдите все верные ответы)



32. Что приводит в движение наше тело?



33. Какие мышцы хорошо развиваются у детей 6—7 лет?



34. Что делает мышцы сильными и крепкими?



35. Что такое осанка?


36—40

36. Как называется изменение в стопе, когда стопа становится плоской?



37. Из-за чего может случиться искривление осанки?



38. Как можно проверить свою осанку?



39. Что нужно делать для улучшения осанки?

(найдите все верные ответы)



40. С чем очень часто сравнивают сердце?


41—45

41. Для чего нужно сердце?



42. Чем можно укрепить сердце?

(найдите все верные ответы)



43. Какие органы чувств перечислены правильно?

(найдите все верные ответы)



44. Для чего нужны глаза?



45. Для чего нужны веки?


46—50

46. Для чего нужны ресницы?



47. Для чего нужны брови?



48. Что нужно делать, чтобы глаза меньше уставали?



49. Какая ситуация будет опасной для глаз?



50. Как называется орган слуха?


51—55

51. Что нужно делать, чтобы сберечь слух?



52. Как называется орган осязания?



53. Для чего нужна кожа?



54. Как можно понять по состоянию кожи, что человек здоров?



55. Как называется орган обоняния?


56—60

56. Как называется орган вкуса?



57. Какую основную процедуру для поддержания чистоты тела ты знаешь?



58. Когда нужно мыть руки?



59. Как часто нужно чистить зубы?



60. Как долго нужно чистить зубы?


61—65

61. Чем можно закаляться?

(найдите все верные ответы)



62. Какие правила закаливания из перечисленных верны?



63. Какие варианты водных закаливающих процедур перечислены правильно?

(найдите все верные ответы)



64. Где находится головной мозг?



65. Где находится спинной мозг?


66—70

66. Какие эмоции ты знаешь?

(найдите все верные ответы)



67. Для чего мы дышим?



68. Для чего нужны органы пищеварения?



69. Сколько времени нужно подождать после еды, прежде чем приступать к физическим упражнениям?



70. Какие правила нужно соблюдать, чтобы пища хорошо усваивалась?

(найдите все верные ответы)


71—75

71. Как долго человек может прожить без воды?



72. Через какое время после тренировки полезно выпить сок, компот или минеральную воду небольшими порциями?



73. Сколько раз полагается пить во время похода?



74. Какие правила нужно соблюдать из перечисленных?

(найдите все верные ответы)



75. Для чего нужно соблюдать режим дня?


76—80

76. Какие правила нужно соблюдать, чтобы правильно организовать свой день?

(найдите все верные ответы)



77. Как нужно одеваться, если физкультурное занятие проводится в помещении?



78. Как нужно одеваться, если физкультурное занятие проводится на улице в холодную погоду?



79. Какой должна быть спортивная обувь для занятий?



80. Что такое самоконтроль?


81—85

81. По каким показателям можно понять, что тренировка прошла успешно и нагрузки были нормальными?

(найдите все верные ответы)



82. Какой дневник можно завести ребятам, занимающимся спортом?



83. Какие параметры полезно записывать, чтобы отслеживать своё физическое развитие?

(найдите все верные ответы)



84. Как измеряется рост?



85. С помощью чего измеряется вес человека?


86—90

86. Как измеряется окружность грудной клетки?



87. Какие контрольные упражнения можно проводить для того, чтобы оценивать развитие своих физических качеств?


С этой книгой читают
В пособии представлены поурочные планы по курсу «Физическая культура» для 2-го класса общеобразовательных учреждений, соответствующие требованиям ФГОС НОО.Издание адресовано учителям физической культуры, тренерам и преподавателям учреждений дополнительного образования, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям курсов повышения квалификации.
В пособии представлены поурочные планы по курсу «Физическая культура» для 1-го класса общеобразовательных учреждений, соответствующие требованиям ФГОС НОО.Издание адресовано учителям физической культуры, тренерам и преподавателям учреждений дополнительного образования, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям курсов повышения квалификации.
Координация движений – это то физическое качество, без которого очень сложно обойтись человеку. Любые движения, любые действия – это результат работы всех систем организма: мышечной, нервной, дыхательной, кровеносной и т. п. Возраст 4—7 лет является оптимальным для развития координации движений, и нужно использовать его максимально эффективно. В данном пособии даются упражнения, с помощью которых можно помочь детям развить это важное качество.
В пособии представлены поурочные планы по курсу «Физическая культура» для 5-го класса общеобразовательных учреждений, соответствующие требованиям ФГОС НОО.Издание адресовано учителям физической культуры, тренерам и преподавателям учреждений дополнительного образования, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям курсов повышения квалификации.
Чтобы успешно организовывать вопрошание других, надо иметь личный опыт постановки вопросов и работы с ними, поэтому авторы предлагают выполнить больше 50 профессиональных техник. Вы найдете в книге методические рекомендации для организации работы с собственными вопросами других людей и новый опыт использования интерактивного вопрошания в образовании. Книга будет полезна тьюторам, учителям, игротехникам, фасилитаторам, коучам, модераторам и всем,
Для экспериментального определения скоростных характеристик глинозема, глиноземных сметок и песка была смонтирована лабораторно промышленная установка, в которой рабочими частями являются конусный вертикальный воздуховод для определения скоростей витания, который имеет три цилиндрических участка диаметрами 70, 135, 180 мм, в которых благодаря различию скоростей витания происходит разделение дисперсных частиц по фракциям.
В современном мире, где конкуренция и стремление к успеху становятся нормой, умение добиваться желаемого становится важным навыком. Этот гайд предназначен для тех, кто хочет научиться уверенно и эффективно достигать своих целей, используя стратегии, которые помогут вам стать «супер-стервой» в позитивном смысле этого слова. Мы рассмотрим различные аспекты этого подхода, включая уверенность в себе, целеполагание, коммуникацию, управление временем и
Хотите зарабатывать, делясь своими знаниями? Книга «Бизнес-идея: онлайн-репетиторство и вебинары» раскроет вам секреты успешного онлайн-обучения. Узнайте, как создать свой курс, привлечь учеников, организовать вебинары и построить прибыльный бизнес. От идеи до реализации – все шаги к успеху в ваших руках!
Книга посвящена актуальной и недостаточно освещенной в литературе теме склеротерапии варикозной болезни. Автором приведены сведения о нормальной анатомии, патологии вен нижних конечностей, патофизиологии варикозной болезни и ее диагностике, в т. ч. ультразвуковой, в преломлении к конкретной задаче книги. Детально описаны методики, технические приемы и практическое исполнение флебосклерозирования различных форм, стадий заболевания и его осложнений
«Геморрой – это расширение геморроидальных венозных сплетений под кожей в области заднего прохода и под слизистой оболочкой нижнего отдела прямой кишки и застой крови в них.Причинами заболевания являются: врожденная слабость венозного аппарата, малоподвижный образ жизни, нарушение функции желез внутренней секреции, тяжелая физическая работа, кишечные заболевания, алкоголизм, злоупотребление слабительными аппаратами и инфекции. Обострению заболева
«Струение духа сквозь жизнь и сквозь смерть» – лейтмотив поэзии Зинаиды Миркиной. Казалось бы, невозможно, постоянно работая с высокой лексикой, разрушать все штампы возвышенного. Однако чудо происходит, и ты обнаруживаешь новые оттенки приподнятых и простых, тихих и торжественных слов, не теряющих своей силы и свежести в ее стихах. А разговор о пресловутой гениальности пишущего теряет всякий смысл, если гениальность приписывается себе и возвелич
Поэзия Зинаиды Миркиной – это столь мучительно личное и радостно личное переживание Бога, что читателя, привыкшего доверять чужому, а не своему опыту, она смутит. Где та почтительная дистанция? Где тот охранительный барьер? Но не есть ли дистанция лишь отговорка, имеющая вид законного оправдания, чтобы скрыться от самих себя и отдалиться от Бога. Почитание Его на безопасном расстоянии и есть узаконенное богоубийство. И напротив, единение с Ним в