Скарлетт Охременко - Психология и парапсихология

В данной книге я докажу факт того, что парапсихология-это отнюдь не лженаука, а неотъемлемая часть психологии.

Кроме того, мы обсудим различные аспекты, как психологии, так и парапсихологии.

Цель данного издания заключается не в том, чтобы разбирать различные методики, а также не в том чтобы продвинуть свою, которая была бы на базе всех ныне существующих. Моя цель – доказать несостоятельность научных «рамок» в психологии и поставить под сомнение ныне существующие постулаты.

Психология – это социальная наука.

Учитывая то, что психология – наука о психике человека, а мозг человека до конца не изучен, да и поведение разных людей при одних и тех же обстоятельствах не идентично. Человек развивается в обществе, но нюанс в том, что само по себе общество не едино. На планете Земля существует порядка 210-и стран, из которых порядка 174-х являются суверенными. И всё то, что неприемлемо для одного общества, может быть воспринято абсолютной нормой в другом. А значит и человеческое поведение будет опираться на постулаты того общества, в котором человек формировался. Кроме того, у каждого человека есть свои личностные особенности. По данным причинам не представляется возможным установить, тот или иной факт экспериментальным путём. Более того, мнения психологов субъективны.

Изучив данные факты можно задать резонный вопрос: «если психология всё же не точная наука, а входит в разряд социальных наук, то по какой причине психологи считают парапсихологию лженаукой?» – Ответ на поверхности, но давайте для начала рассмотрим, что же такое парапсихология и в чём её отличия…

Парапсихология – область исследований, изучающая в основном формы чувствительности, обеспечивающие способы приема информации, не объяснимые деятельностью известных органов чувств, соответствующие формы воздействия живого существа на физические явления, происходящие вне организма, без посредства мышечных усилий (например, желанием, мысленным воздействием). Наряду с понятием «парапсихология» употребляются также понятия «психотроника», «биоинформация», «биоинтроскопия» и др.

Проще говоря, парапсихология-это та наука, которая изучает психические сверхвозможности, а если конкретнее, то всё то, что выпускает из вида так называемая «научная психология». Впрочем данный термин является сомнительным по отношению к науке, которую нельзя назвать точным.

В таком случае, выглядит так, что и психология и парапсихология не являются точными науками. Однако психологи отказываются признавать парапсихологию на ряду с психологией так, как все те факторы, которые изучает данная наука выходят за рамки, так называемых научных трудов. Однако, несоответствие научным трудам не равно противоречие. И получается, что парапсихология фактически является дополнением к психологии, так как изучает те же аспекты, но куда более глубинно.

Как бы не относились психологи к парапсихологии, но скорее она может претендовать на звание точной науки, нежели стандартная («научная») психология. Ведь если взять в пример Вольфа Мессинг и других менее известных людей обладающих сверхвозможностями, то можно безоговорочно признать, что парапсихология – это наука, при том имеющая экспериментальное подтверждение.

Психология личности – раздел психологии, изучающий личность и различные индивидуальные процессы. Акцент делается на попытке создать согласованную картину личности в её взаимосвязях с миром, жизнью, социумом, другими. Кроме того, изучаются динамические аспекты душевной жизни, индивидуальные различия.

Сложно подобрать более детальное определение данного раздела психологии. Но согласитесь, что было бы очень просто. Если бы каждый человек и его действия подпадал бы под какое-либо общее определение, то не было бы так называемых самобытных личностей, не было бы гениальных людей, да и преступления, если бы и были, то весьма быстро раскрывались бы. Ведь как всё просто, если бы любой человек подпадал бы под какое-либо общее определение, то не составило бы труда предугадать действия любого преступника. Но на деле всё обстоит значительно сложнее. И очень часто, когда действия того или иного человека не укладываются в стандартную логику, то говорят: «у него алогичное мышление».-Но это не так. Если, что-то не укладывается в чью-то логику-это означает, что есть другая логика.

Исходя из признания индивидуального составляющего каждого человека, мы можем утверждать, что не существует общего понимания и тем более стандарта, так называемой психологии личности, а значит есть что-то кроме…

Исходя из термина можно понять, что речь идёте психологии детей, у которой по мнению так называемых «профессиональных психологов» тоже есть стандарт и градация нормы. Но так ли это? Давайте рассмотрим на конкретных примерах.

По мнению психологов, каждый ребёнок проходит определённые этапы развития. Большинство психологов даже разграничивают детей по возрасту и приписывают определённую норму развития и соответственно поведения.

Я не буду сейчас ставить в пример детей Индиго (наукой не доказано), вундеркиндов (всё относительно) и наоборот умственно отсталых детей и детей с различными психическими заболеваниями. Мы рассмотрим именно среднестатистических детей и попытаемся определить, подпадают они под какой-то шаблон или всё же нет.

Давайте представим следующую ситуацию. Предположим, что в одной и той же семье родились два ребёнка. При том эти дети близнецы. Между ними нет никакой внешней разницы, да и воспитываются они в одних и тех же условиях, ходят они в одну и ту же школу и так далее. Ведь у них полностью равные условия. Так как они растут в одной семье, то соответственно и живут они в одном городе, формируются в одном социуме и далее по списку. Однако, не редки случаи, когда два этих человека изначально совершенно разные на внутреннем плане. Да, кто-то может выдать предположение, что в подростковом возрасте каждый образно говоря пошёл своей дорогой, но такой ответ был бы адекватным только в случае, если до этого два ребёнка имели множество характерных сходств. Но на деле это не так. – Они изначально формировались по-разному. Для примера, ещё в раннем возрасте у детей могли быть совершенно разные интересы, им могли нравиться разные игры, мультфильмы, еда и прочее. Я думаю, что многие сталкивались с резонной репликой некоторых родителей: «как могло быть так, что мы воспитывали детей одинаково, а результат совсем разный?»-Ответ прост и одновременно сложен. Просто каждый человек уже рождается со своей «программой», которая в совокупности с побочными социальными явлениями и создаёт ту или иную личность. Какой смысл говорить о психологии, особенно в контексте личности, когда научно доказано, что мозг человека до конца не изучен и соответственно его возможности тоже.