Психология здоровья – одно из приоритетных направлений зарубежной и отечественной психологии. Термин «психология профессионального здоровья» впервые использует Джордж Эверли в 1986 г. в работе, посвященной вопросам интеграции гигиены труда и психологии в организационную деятельность [см. 12]. Он подчеркивал, что психологи играют ключевую роль в создании и внедрении программ здоровья (health promotion) на рабочих местах.
В начале 1970-х гг. во многих западных странах произошли радикальные трансформации в подходах к охране здоровья населения, связанные с тем, что граждан стали рассматривать не как пассивных потребителей медицинских услуг, а как активных субъектов, развивающих собственное здоровье и способствующих созданию условий для его сохранения. Эта политика получила название Healthprоmotion («продвижение здоровья»); она основана на поддержании и стимулировании поведения, направленного на сохранение здоровья в сопровождении системы организационных, экономических, экологических, социальных и медицинских. В 1990 г. исследователи из Гавайского университета Рэймонд, Вуд и Патрик, в журнале American Psychologist высказались о том, что одной из задач психологии должно стать создание здоровой профессиональной среды и здоровых рабочих мест.
Сегодня психология профессионального здоровья (occupational health psychology) существует как новое научно-практическое направление, возникшее и развивающееся на основе синтеза психологии здоровья, организационной психологии и психологии труда [12]. Его актуальность обусловлена существующими в современном обществе противоречиями между:
– нуждой общества в специалистах с хорошим здоровьем – и отсутствием научно разработанной психологической теории о процессах, закономерностях, методах и стратегиях развития профессионального здоровья;
– возрастающими требованиями общества к конкурентоспособным специалистам – и сложившейся консервативной образовательной и профессиональной средой, системой повышения квалификации, не удовлетворяющими в полной мере потребности специалистов в саморазвитии, самосовершенствовании, сохранении профессиональной работоспособности;
– опытом деятельности психолого-валеологических центров, обеспечивающих становление здоровой личности, и недостаточным его внедрением в образовании и на производстве [71].
Профессиональная деятельность охватывает большую часть взрослой жизни человека, ее условия, содержание и социально-психологический контекст оказывают существенное и не всегда благоприятное влияние на здоровье человека: психосоматические расстройства, постоянное переживание чувства неудовлетворенности, неудачная профессиональная адаптация, отсутствие перспектив профессионального роста, неблагоприятная атмосфера в профессиональном коллективе, хроническое нервно-психическое напряжение – все это становится источником нездоровья профессионала, а значит, снижения его работоспособности, снижения качества человеческого капитала в составе производственных сил страны.
Как указывает Р. А. Березовская [12], современные трансформационные изменения в экономике и социально-политических условиях большинства стран, технический прогресс, глобализация и информатизация в настоящее время привели к увеличению количества и к изменению содержания социально-психологических факторов риска. Так, по результатам исследований Европейского агентства по безопасности и здоровью на работе (
