Поезда, вагоны, железнодорожные пути, ведущие в бесконечность. Кто эта девушка? Почему стоит одна, в тумане? «Ты так ничего и не поймёшь!» – сказала она, и, в этот момент, Матвей услышал вой сигнальной сирены, который доносился откуда-то из тумана.
Это был его будильник. Юноша проснулся, поднялся с кровати, выключил надоедливый источник звука, сложил постельное бельё и направился в ванную комнату.
«Где мои очки? А, ладно, обойдусь без них, потому что через три минуты умоюсь и надену линзы!» – подумал он в тот момент. Но, пожалел об этом решении тогда, когда попытался разглядеть своё лицо в зеркале. Появились новые угри. В целом, лицо стало лучше после лечения дорогим кремом из рекламы, фурункулы больше не причиняли неудобств.
Парень умылся и пошёл разогревать завтрак. На часах было семь утра. Родители уже уехали на работу. «Сегодня же пробный по русскому. Экзамены только через год, а нас уже начинают натаскивать на эти тупые тесты!» – подумал он. Затем, Матвей услышал сигнал уведомления своего смартфона. Это было одно новое сообщение.
– Спишь? – спрашивал друг в мессенджере.
– Нет, в школу собираюсь, а что ты хочешь?
– Поехали в лагерь этим летом!
– Да, идея хорошая, только давай обсудим это потом, у меня сегодня пробник.
– Выходим как обычно, в половину? По дороге поговорим.
Коля и Матвей учились в разных школах, но в одном классе-десятом. Пробник – так Матвей и его одноклассники называли пробный экзамен. Следующий год последний в их школьной жизни, будущие выпускники готовились к поступлению в высшие учебные заведения.
Матвей вышел из подъезда своего дома в половину восьмого. Через пять минут он подошел к пешеходному переходу. Коля ждал его на противоположенной стороне. Дорогу ремонтировали, несколько часов назад сделали новые бордюры, которые еще не успели затвердеть. «Интересно, найдётся какой-нибудь индивид, который не заметит, что бордюры ещё не застыли?» – спросил себя Матвей.
Парень начал переходить дорогу на последних секундах. Автомобили тронулись. Матвей ускорился, совсем забыв про новые, ещё не застывшие бордюры. Он уверенно наступил на один из блоков, и утопил свою левую ногу в бетоне, тем самым, нарушив почти идеальную форму бордюра. Коля, увидев это, разразился громким хохотом.
– Долбать мои подошвы, какого ты веселишься, дай мне салфетки! – закричал Матвей.
– Да ладно, смешно же! Держи, вытри бетон, пока не застыл. Я с тебя валяюсь.
Так как школы, в которых учились Матвей и Коля, находились рядом, друзья пошли вместе в одну сторону.
– Я тебе вечером список документов сброшу, которые для лагеря нужны, постарайся как можно скорее всё собрать, особенно эти ужасные справки из поликлиники!
– Зачем мы туда поедем? Что мы там будем делать? И, это ты ходил в «Центр широкого кругозора». Это же путёвки для тех, кто ходит туда на дополнительные занятия, а я в этом центре не был ни разу, почему мне должны путёвку в их лагерь дать? – спросил Матвей.
– Ты не понял. Путёвку купить может любой, не обязательно быть их учеником. И потом, центр этот в нескольких странах известен. Поверь мне, ребята там будут нормальные. Может, если повезёт, кто-то из другой страны попадётся. Ты не хочешь познакомиться с интересной и красивой девушкой, из Италии, например? Мы не в деревню поедем, а на море.
– Ладно, я поговорю с родителями. Дорого будет это всё… С нами же поедет Денис, да?
– Конечно, он всегда за любую движуху, – ответил Коля.
– С другой страны, говоришь? Я английский не очень знаю, если что, подскажешь, чтобы я случайно не послал там кого-нибудь? – спросил Матвей.
– Да базара нет, о чем вопрос вообще!
– А то, начнут, например, американцы возникать. Чтобы я им быстро ответил, что Крым это Россия! – сказал Матвей.
– Вот только не лезь со своей политикой, пожалуйста. И, нет, лагерь не в Крыму находится. Городок приморский, между Геленджиком и Туапсе где-то. Там еще аквапарк большой, у многих девочек в моем классе фотки оттуда. Непристойного характера, кстати.
– Знаешь, это большой разброс. Хорошо, что ты не сдаешь ЕГЭ по географии.
Друзья дошли до школы, в которой учился Коля.
«Ладно, удачи нам. Матвей, не забудь за наш разговор, а то, я тебя знаю!» – сказал друг и ушел проверять знания…
Матвей пришёл через пять минут в свою школу озадаченный. «Вечером надо будет объяснить родителям про лагерь. Мама, как всегда, придёт с работы нервная, и, не очень-то разговорчивая. Вся на эмоциях… Отец, не понятно, как к этому отнесётся. Да ещё и эти пробники, надоели уже!»
Парень зашёл в свой класс. Десятый «Б». Матвей не особо отличался интеллектом в точных науках, но, учился не так плохо, как некоторые из его класса. Всезнайкой или выскочкой он тоже не был.
Сел, как обычно, за вторую парту среднего ряда к своему приятелю, Павлу.
– О, ты в линзах, – заметил Паша – ну что, готов к пробнику по русскому?
– Лучше, чем к пробнику по математике два дня назад.
– У тебя тройка, да?
– Хорошо, что не двояк. Но, я ещё профильные предметы сдаю, к ним больше готовлюсь сам. Школа всё равно достаточных знаний не даст.
Прозвенел звонок. В класс вошла руководительница, Людмила Владимировна-учительница английского языка. Матвей не уважал её, за небрежное отношение к работе, и, за какой-то уж слишком простой разговорный язык, который больше напоминал диалект старшей помощницы младшей уборщицы.
Людмила Владимировна начала рассказывать, у кого сколько двоек, выяснять, почему Саша в очередной раз курит вместе с охранником у запасного выхода. В классе, где учился Матвей, были представлены разные типы, так называемых, образцовых личностей.
Двое лицемерных и наглых отличников. Родители одного были связаны с бизнесом и с государственной службой, а мама другого работала в школе.
Четверо самых обычных троечников, один из которых оказался по какой-то очень счастливой и мутной случайности в десятом классе.
Две отличницы, одна из которых была гиперактивная и постоянно участвовала абсолютно во всех мероприятиях. За счёт этого ей ставили хорошие оценки. Девочки крутились вокруг мальчиков с богатыми родителями. Эти молодые красотки умели отличать настоящие, американские гаджеты от поддельных, китайских.
Матвей причислял себя к самым обычным школьникам. Он не стремился получить золотую медаль, но и троечником, старался не быть.
Эта неделя была последней в учебном году, поэтому, Людмила Владимировна проводила работу над ошибками, озвучивала оценки. Неожиданно, в кабинет зашла учительница алгебры и геометрии, чтобы в истерике рассказать о том, кому не суждено сдать государственный экзамен. По её словам, школьник рисковал оказаться на теплотрассе из-за незнания тригонометрической окружности. За двойку по контрольной работе, которая чуть не испортила итоговую оценку, Матвею, тоже влетело от разъяренной учительницы точных наук. В тот момент к нему пришла любопытная мысль. «Человек, который стал учителем, наставником или преподавателем, должен помнить, что сказанное замечание, даже такое безобидное, как: „Вы плохой художник, займитесь чем-нибудь другим“, может навредить становлению личности не только тому, кому оно адресовано, но и принести ущерб окружающим!» – подумал Матвей.
