Елена Токарева - Развитие ребенка. Или как вырастить счастливого человека

Развитие ребенка. Или как вырастить счастливого человека
Название: Развитие ребенка. Или как вырастить счастливого человека
Автор:
Жанр: Общая психология
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Развитие ребенка. Или как вырастить счастливого человека"

В первой части книги объясняется разница между детьми предыдущих поколений и детьми Нового времени. Различия огромные – физиологические, психологические и духовные. Не зная об этом, ребенку можно сильно навредить, даже действуя из наилучших побуждений.Во второй части книги говорится о правильном развитии ребенка. Что нужно делать нам – взрослым, чтоб он вырос успешным, гармоничным и счастливым человеком.

Бесплатно читать онлайн Развитие ребенка. Или как вырастить счастливого человека


© Елена Токарева, 2018


ISBN 978-5-4493-0073-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

Чуть больше года назад у меня родился внук – прекрасный, светлый ребенок. Умный пристальный взгляд и… счастливая улыбка с самого рождения. Если быть точнее, то через две недели после рождения, когда ему говорили какой он любимый и желанный. Внимательно слушая эти слова, он разулыбался в ответ. И с тех пор улыбка не сходит с его личика.

Почему я так подробно об этом пишу? Потому что вижу, как с каждой его улыбкой льется солнечная энергия счастья. Он проводник святости и любви Бога. Через него сам Творец выражает себя, взаимодействуя с материальным миром. Когда я наблюдаю за этим, я понимаю, что главная задача для нас, взрослых, помочь сохранить ему такую улыбку на всю жизнь. Чтоб шел он по жизни, излучая эти Божественные энергии, которые сейчас знает и которые льются из него искрящимся потоком.

Я знаю способ навсегда сохранить такую улыбку моему внуку – ребенку Нового времени:

– НЕ НАДО УПРАВЛЯТЬ ИМ И ВОСПИТЫВАТЬ ЕГО. Надо вообще забыть все старые воспитательные приемы и незыблемые родительские истины… позавчерашнего дня.

– Мы должны Любить его, не ломая и не переделывая, а просто принять как многослойный и многогранный ДАР. Каждый день познавать очередной его слой, один за другим.


Елена Токарева

Дети Нового времени

Наши дети – это ростки Нового Человечества. Они, словно миллионы звезд, упали на Землю и превратились в каких-то непохожих на нас с Вами людей, удивительных и прекрасных.

Родившись на нашей планете, они вынуждены пройти все этапы становления земной личности. Это не так-то просто даже для обычных людей, а дети XXI века более чувствительны и восприимчивы и, соответственно, более уязвимы.

Чтобы им помочь, нужны креативные родители, ОТКРЫТЫЕ ВСЕМУ НОВОМУ, и, конечно же, НОВЫЕ СПОСОБЫ ОБЩЕНИЯ с нашими Новыми детьми.

Главное отличие этих детей от нас – вовсе не интеллект и не физическая сила. Нет. Эти дети пришли в наш мир, чтобы увеличить в нем количество Любви. И они отлично это делают с первых дней своей жизни.

Уважаемые родители, бабушки и детушки, у Вас появилось легкоранимое и тонкочувствующее создание природы. Это – человек будущего. Наш мир пока еще мало приспособлен для подобных людей, ведь грубости, насилия и зла в нем пока еще предостаточно.

Такому ребенку нужны Ваша искренняя любовь, защита и поддержка каждый день, каждый час и каждую минуту и он еще долго будет нуждаться в них. Оставайтесь его другом всегда, даже если он будет «виноват перед всем миром» (по мнению других).

Как мы можем помочь ему вырасти и не растратить себя на Пути к великим целям, которые привели его в этот мир? Как научиться понимать его и соответствовать его ожиданиям?

Разница поколений

Какие они, наши дети? Что мы вкладываем в наши с ними отношения? Хватает ли нам осознания, что рядом с нами находятся совершенно другие дети, отличные от детей всех предыдущих поколений. На эти и многие другие вопросы нам, взрослым, необходимо найти ответы. И чем быстрее мы разберемся в них, тем спокойнее, счастливее, талантливее будет наш ребенок.

Давайте знакомиться: Ваш ребенок – Дитя нового времени и новых энергий.

Еще несколько десятков лет назад, в прошлом веке, рождалось поколение личностей. Тогда родителям надо было увидеть в ребенке эту личность и учитывать его интересы. Сейчас мы перешли в Новую реальность. И уже у тех детей-личностей родились совсем другие дети – Новые дети, новая Божественная раса.

В чем же отличие этих поколений?

Главное отличие: Новые дети чувствительны к КОСМИЧЕСКИМ ЭНЕРГИЯМ, а предыдущие поколения к ЭНЕРГИЯМ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ.

Поэтому у современных родителей должны быть свои особые методы общения со своими Новыми детьми – маленькими Богами.


Дети предыдущих поколений (примерно 70-х годов рождения и позже) появились на Земле для того, чтобы запустить процесс быстрого поднятия Сознания у людей, что позволило нам вырваться из ограничивающих систем мыслей и верований, основанных на силе.

Их миссией было донести до общества, что оно сковано системами, которые тормозят рост человечества. И они делали это, каждый по-своему демонстрируя, какими разрушительными стали эти системы.

Главные послания были для их семей. Эти дети отказывались находится под давлением и авторитарным управлением отца – типичного главы семьи, во всем повиноваться ему и выполнять все, что он скажет. Фактически они отказались принимать доминирование и контроль в любой форме.

Дети (каждый по-своему) учили своих родителей искусству переговоров и дискуссий, честности, открытости, уважению к друг к другу и уважению к индивидуальным, эмоциональным и физическим потребностям каждого члена семьи.

Вот тогда и стали возникать Новые Семьи, родители и дети в которых становились партнерами и отношения уже базировались на любви и понимании, а не на управлении, подавлении и насилии.

В области образования так же возник серьезный кризис, когда большое количество таких детей пришли в Школу. Из-за высокого интеллекта и способности очень быстро думать и быстро обучаться, они хорошо развивались в свободном и открытом окружении, но невыносимо плохо чувствовали себя в закрытой и контролируемой среде. Конечно же, они восприняли школьную систему как медленную, скучную, и неадекватную их нуждам.

Они пытались донести до взрослых послания о том, что есть что-то совершенно неправильное в системе образования, основанной на «знаниях из головы».

Фактически, та основная идея, за счет которой вся школьная система была выстроена и существовала долгое время, стала основным ограничением для этих детей, чья энергия и интеллект совершенно не вписывались в систему.

Они помогли обществу совершить огромный сдвиг в мышлении от системы, основанной на холодной логике из Головы, к обществу, основанному на потоке нежности и Любви из Сердца!


Дети нового времени начали приходить на Землю к началу XXI века (хотя это все очень условно) для того, чтобы научить нас видеть чудеса творения как нормальное явление и научить видеть красоту и радость этого мира. Показать, что все мы Со-творцы своих реальностей и нашей чудесной «Новой Земли».

Их работа заключается в создании нового общества, основанного на Любви.

С начала разберемся какие они – Новые Дети?

Они имеют много совершенных даров и талантов. Высокоинтеллектуальные, творческие и психически чувствительные. Они общаются с духовными проводниками, и чувствуют себя одинаково хорошо как в мире Духовном, так и в мире Материальном.

У них сильное соединение со своим высшим «Я» и с самим Первотворцом. Они чувствительны и из-за этого сильно ранимы. В совершенно них нет таких энергии как, к примеру, хитрость, жадность, скупость и тд. Они кристально чисты потому, что у них совершенно отсутствует «эго». Им жизненно необходимо неконтролируемое другими «личное пространство». Им необходимо иногда побыть в одиночестве.


С этой книгой читают
«ВОЛШЕБНАЯ СТРАНА, НАПОЛНЕННАЯ ЦИФРАМИ…» – это сборник сказок, которые отправляют юных читателей в путешествие в увлекательный мир, где цифры оживают.Каждая история знакомит с разными цифрами и их уникальными характеристиками, обучая детей узнавать их в веселой и увлекательной форме.Это очаровательная и познавательная книга, которая захватит сердца и воображение юных читателей и познакомит их с волшебным миром цифр.
Эта познавательная книга написана живым эмоциональным языком. Она в доступной для детей форме показывает, что пословицы и поговорки живут и сегодня, как они украшают нашу речь, в каких случаях их употребляют.Знакомить детей с пословицами и поговорками важно с малых лет, ибо они приобщают к светлым мыслям и тонким чувствам, учат понимать истинный смысл поступков и событий, учат восприятию сердцем окружающего мира.
С самого нежного возраста малыша необходимо знакомить с пословицами и поговорками, тщательно объяснять смысл того или иного высказывания, рассказывать где и в каких случаях они применяются.Сказки являются наиболее доступной формой раскрытия иносказательного смысла пословиц и поговорок. Поэтому пять веселых, познавательных сказок, вошедших в книгу «Лукошко» построены так, чтобы на конкретных примерах объяснить малышу значение простой, но глубокой
В книге «Овечья шкурка» дети познакомятся с маленькой жадной овечкой и ее друзьями.Юные читатели отправятся в приключение, полное ярких персонажей и веселых моментов. С помощью увлекательного рассказа и волшебных иллюстраций эта сказка не только развлекает, но и дарит важный урок о доброте и щедрости.Ранее рассказ уже публиковался в сборнике «Пословицы и поговорки для Маринки и Егорки».
Сказки, помещенные в этой книге, самоисполняющиеся. Они действительно меняют нашу жизнь! Быть может, прочитав эту книгу, вы тоже напишете свою самоисполняющуюся сказку!
Перед вами откровенный рассказ о том, как в процессе психотерапии происходит встреча с собой. Исповедь уставшей от страданий души. Души, спрятавшейся глубоко внутри, но не потерявшей себя.История о том, как можно спасти себя из самых тёмных закоулков разума, начав доверять хотя бы одному человеку.
Сказкотерапия дословно означает – лечение сказками. Это язык, на котором можно говорить с внутренним миром человека. Воздействие происходит на ценностном уровне. Сказка врачует душу; пробуждает сердце; раскрывает глубинный смысл происходящих событий. Сказки могут помочь там, где другие психологические техники бессильны. Где требуется психологическая поддержка и избавление от страданий.
Вы узнаете много нового, откроете секрет становления себя как личности. Приобретя знания успешности, возможно, сумеете изменить матрицу своей судьбы. После прочтения произведения и детального изучения практик, вы сможете наладить работу своей энергосистемы, и внутренний мир ваш наполнится новой энергией, помогающей человеку приобрести уникальные возможности. Не упустите шанс изменить свою жизнь и подняться над планкой своих проблем.
Рассматриваемые в работе проблемы сгруппированы в трех разделах, связанных между собой по содержанию. В рамках первого раздела выясняется основное начало российского уголовного процесса, чем оно обусловлено, во втором определяются назначение уголовного процесса и цели уголовно-процессуальной деятельности; это позволяет описать механизм познания и определить субъектов, обязанных осуществлять уголовно-процессуальную деятельность, – содержание треть
В учебном пособии рассматривается история развития финансово-правовой мысли в трудах российских государственных деятелей и ученых – представителей московской, санкт-петербургской, казанской, томской, киевской, харьковской, новороссийской (одесской), дерптской (юрьевской), варшавской, ярославской школ финансового права.Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических и экономических факультетов высших учебных заведений, научных и практически
Сборник стихов «В душе поэзии Россия» – это собрание избранных стихотворений российского поэта-современника Арсения Уралова. Тематика его поэтических работ связана с судьбой России глазами автора, поиском предназначения русского мира и места каждого из нас в этом мире. Стихотворения собраны с юности до мужественности и охватывают период жизни поэта с 1993 по 2022 год.
Данная книга посвящена всестороннему исследованию подходов к построению формализованных моделей счастья и обобщению данных идей. На основании данного анализа сформирована собственная авторская модели феномена счастья и, в частности, разработана методика количественной оценки уровня счастья для применения в практике помогающих отношений, коучинге и самокоучинге. Также, приведены материалы проверки некоторых положений предложенной модели с помощью