Утро. Юля посмотрела на свое отражение в огромном зеркале на двери шкафа-купе. Огненно рыжие волосы, непослушно вьющиеся мелкими колечками, были стянуты в тугой хвост чуть ли не на самой макушке. Девушка не любила их, ей казалось, что яркий рыжий цвет шевелюры вызывающий и не очень-то нравится окружающим.
Большими карими глазами Юля внимательно рассматривала свое лицо: круглый нос, почти плоские вытянутые в длину губы, ямочки на щеках, уши, торчащие из-под волос, спадавших огненной шапкой с макушки. Все это также расстраивало девочку.
Юля была невысокого роста, но миниатюрной ее назвать было нельзя. Не будь у нее таких густых рыжих волос, издали шестиклассницу можно было принять за бочонок с круглыми покатыми боками.
Юля провела рукой по животу, стараясь определить местонахождение талии. Талия, по определению, это самое узкое место на туловище человека.
– Самое узкое место на туловище, – бормотала Юля. – Значит, это где-то здесь, – сказала она грустно, ухватившись за шею, белеющую за дюжиной маек и футболок.
Да уж, не модель… Не каждому посчастливилось от рождения иметь стройную фигуру, обаятельную речь и красивое лицо. Тому, кто не родился среди счастливчиков, оставалось либо сожалеть об этом, и оставаться всю жизнь таким, какой он есть, либо предпринять любые попытки изменить себя. Юля была среди смирившихся. Главное, как считала она, смекалка, творческий подход к проблемам и отличные успехи в учебе.
Это утро было особенным, не таким как все предыдущие. В связи с переездом девочке предстояло отправиться в новую школу, которая находилась совсем рядом с ее новым домом. Что ждало ее там, она не знала. С последними одноклассниками отношения не задались изначально. Их общению Юля предпочитала «общество» книжных героев: смелого и сильного Геракла, дружелюбной и миролюбивой Алисы, проницательного Шерлока Холмса. Именно поэтому в свои 12 лет Юля была круглой отличницей, четко знающей расположение всех стран на глобусе и прочитавшей обязательный минимум литературы вплоть до 10 класса. Однако, несмотря на все это, встреча с новыми одноклассниками заставляла ее не на шутку волноваться.
Александра Петровна, классный руководитель 6 «Г», представила шумной компании подростков их новую одноклассницу.
– Ребята, это Юлия Речитская. Она приехала к нам издалека, прошу не обижать ее. Она может рассказать много интересного о том, где она жила прежде.
Казалось, что класс не слушает своего учителя. Однако каждый был удивлен появлением в коллективе нового человека: двадцать пять пар глаз внимательно изучали рыжую шевелюру, забавные мешковатые брюки и яркий фиолетовый рюкзак через плечо.
– Можешь сесть там, – сказала Александра Петровна, указывая на средний ряд, – рядом с Ромой. Его соседка, Света, заболела и лежит в больнице. Пока мы не найдем для тебя подходящее место, будешь сидеть за этой партой.
Юля кинула нерешительный взгляд туда, куда показала учительница. За второй партой сидел высокий и широкоплечий парень, который серьезно выделялся на фоне других ребят из 6 «Г».
– Ты не против? – неуверенно спросила Юля, удивившись собственной робости.
– Ничуть, – ответил Роман, убирая рюкзак с соседнего стула. – Так как, ты говоришь, тебя зовут?
– Юлия. Юля.
– А я – Роман. Я – староста класса. Если будут какие-то проблемы, сразу обращайся ко мне!
Роман выглядел очень уверенным и серьезным. На его половине стола красовалась стройная стопка учебников, яркая тетрадь в твердой обложке, аккуратный набор из карандашей и ручек. Стильно причесанные волосы, белоснежная форменная рубашка и сосредоточенный взгляд выдавали в нем если не круглого отличника, то ученика с серьезными намерениями, однозначно. И, несмотря на то, что Юля еще не успела познакомиться со всеми ребятами, она была уверена, что мальчика, красивее ее нового соседа, нет в этом классе.
– Не переживай ты так, – вдруг зашептал Рома, увидевший волнение новой одноклассницы, – наш класс очень дружный. Вот увидишь, как скоро станешь здесь своей.
Юля ответила улыбкой, продолжая искать ручки и карандаши на дне модного фиолетового портфеля. Однако путавшиеся мысли девочки были совершенно не о том, как воспримут ее новые одноклассники. Теперь ее волновало только одно – как не ударить лицом в грязь перед старостой класса. Странное необъяснимое чувство, которое вдруг возникло внутри, вселяло тревогу и робость.
– Я не волнуюсь. Просто мне кажется, что я забыла дома синюю ручку.
– Можешь взять на время мою, зеленую.
Рома взял одну из ручек, лежавших на его половине стола, и с серьезным лицом протянул новой соседке.
– Спасибо, не нужно, зеленая и у меня есть – ответила в недоумении Юля, одновременно видя, как расплывается в довольной улыбке Ромкино лицо.
– Стержень в ручке синий, хоть корпус и зеленый, просто хотел тебя рассмешить. Хочешь, покажу тебе школу после уроков? У нас много интересных мест.
– Единственным интересным местом в моей старой школе была библиотека, – робко ответила девочка, – но я не против увидеть что-то другое.
Рома засмеялся. Его смех был настолько заразительным и дружелюбным, что девочке тоже захотелось рассмеяться вместе с ним. Все здесь было необычно, ново, и Юля, занятая своими мыслями, не заметила, как вошел новый учитель. Начался урок географии.
География – любимый предмет Юли еще с 5 класса. Всего за год она выучила почти все страны мира и их столицы. Валерий Аркадьевич, предыдущий учитель девочки, был очень опечален уходом своей лучшей ученицы. Ожидалось, что именно она будет представлять школу на очередной олимпиаде по этому предмету.
– Я не очень люблю географию, – прошептал Ромка Юле, открывая учебник на нужной странице.
– Зря. Это интересный предмет, – ответила девочка, робко улыбнувшись соседу по парте.
Учитель географии, поприветствовав ребят, начал раздавать исписанные листочки каждому ученику. Дойдя до Юли, он остановился.
– А ты, должно быть, Юлия Речитская? Мы писали контрольную работу на прошедшем занятии. Так как тебя не было, принимай активное участие в обсуждении.
Ромка стремительно принял листок из рук учителя и спрятал его в одну из тетрадей.
– Я могу взглянуть на твою работу? – спросила девочка у соседа.
– В другой раз.
Роман резко дернулся, автоматически положив руку на закрытую тетрадь. Казалось, что он не хочет, чтобы кто-нибудь увидел его контрольную работу. Юля была удивлена, но не сказала ни слова, решив, что Ромка просто стесняется показывать собственные оценки малознакомой девочке.
Все занятие прошло увлекательно. Юля не раз выходила к доске, отвечая на вопросы учителя. Владимир Геннадьевич был просто в восторге от того, что теперь в его классе есть такая способная ученица.
