Марина Миронова - Русский язык в алгоритмах. Часть 2. Пунктуация в 20 алгоритмах
| Название: | Русский язык в алгоритмах. Часть 2. Пунктуация в 20 алгоритмах |
| Автор: | Марина Миронова |
| Жанр: | Языкознание |
| Серии: | Нет данных |
| ISBN: | Нет данных |
| Год: | Не установлен |
Это пособие заменит кучу учебников русского языка с 5 по 11 класс, потому что содержит простые и понятные алгоритмы на все основные правила русского языка для подготовки к любой контрольной работе или экзамену в формате ОГЭ и ЕГЭ, а также для взрослых, желающих стать грамотнее. Всего за 20 дней возможно быстро и эффективно усвоить теоретический материал русского языка раздела «Пунктуация». Книга напечатана в удобном формате, поэтому можно везде брать с собой. Читайте 1 часть книги «Орфография».
Бесплатно читать онлайн Русский язык в алгоритмах. Часть 2. Пунктуация в 20 алгоритмах
© Марина Миронова, 2020
ISBN 978-5-0051-2838-6 (т. 2)
ISBN 978-5-0051-0125-9
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Предисловие
Цель данной книги – представить систему эффективной пошаговой подготовки к усвоению всех основных орфографических и пунктуационных правил русского языка.
Пособие поможет обучающимся 5—11 классов и взрослым усвоить, закрепить или повторить любое правило русского языка, успешно подготовиться к различным видам контроля (ВПР), к переводным экзаменам и экзаменам в формате ОГЭ и ЕГЭ.
Книга состоит из 2 частей: 1 часть «Орфография в 35 алгоритмах» и 2 часть «Пунктуация в 20 алгоритмах».
Данная книга содержит 20 алгоритмов, которые включают в себя само рассуждение и примеры, которые помогут закрепить пунктуационное правило. Кроме того включен раздел "Тренинг-диктанты "Проверь свои знания и умения" с ответами.
Материал построен в соответствии с требованиями ФГОС и Примерной программы по русскому языку и направлен на то, чтобы помочь быстро, просто и эффективно за 20 дней усвоить теоретический материал русского языка раздела «Пунктуация».
Книга предназначена для учеников средних общеобразовательных школ, учителей русского языка и литературы, взрослых, подходит для самостоятельной работы.
Предлагаю Вашему вниманию 1 часть книги «Орфография в 35 алгоритмах», которая поможет усвоить правила пунктуации за 35 дней.
Желаю успехов!
Немного об авторе
Здравствуйте, мои дорогие читатели!
Рада, что вас заинтересовала тема грамотности и моя личность! Давайте знакомиться! Меня зовут Марина Николаевна!
Как стала профи?
Я люблю золотую осень не только за ее щедрые дары и яркие краски, но и за то, что именно осенью, 1 сентября 2002 года, осуществилась моя Мечта! Я стала УЧИТЕЛЕМ русского языка и литературы! Из года в год по крупицам набиралась бесценного педагогического опыта.
Так за 14 лет плодотворной работы учителем было проведено более 5200 уроков русского языка и литературы и 3000 классных часов, пройдены десятки курсов повышения квалификации, проверено более 30000 тетрадей, дано более 1000 открытых мероприятий и дополнительных занятий, обучено более 1500 учеников, из них сотни «трудных», которые закалили меня и превратили в ПРОФИ!
С 2009 года я стала еще и РЕПЕТИТОРОМ по повышению грамотности и подготовке к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.
Работая с учащимися, я постоянно искала пути доступного объяснения теоретического материала, потому что понимала, что «зубрить» его без толку. Те дети, которые «зубрят», и те, кто не понимает смысл правила, в одинаковой степени не могут запомнить правила и применить их на практике.
Я ЗАДУМАЛАСЬ НАД ВОПРОСОМ: «КАК ПОМОЧЬ УЧЕНИКАМ?»
Стала использовать при изучении правила русского языка таблицы, составлять простые схемы и пришла к выводу, что в такой форме легче запоминается, как бы «фотографируется» в памяти, любое правило русского языка.
Так была в 2017 году задумана, а в 2018 году написана книга «Русский язык в алгоритмах» (в 2-х частях):
– «Орфография в 35 алгоритмах»
– «Пунктуация в 20 алгоритмах»
Наконец, собрав свой педагогический опыт и опыт своих коллег, став увереннее в себе, в 2017 году я осуществила свою Мечту – создала свою Школу грамотности, а в 2018 написала книги для повышения грамотности детей и взрослых, став АВТОРОМ.
Но… на этом я не остановилась. В 2019—2020 г.г. стала помогать детям не просто быстро читать, а понимать и запоминать прочитанное. Изучила все имеющиеся в печати книги по скорочтению, создала свой курс быстрого чтения, развивающий память, мышление, воображение и логику.
Что умею и чему обучаю?
Теперь я как ОПЫТНЫЙ учитель, ЧАСТНЫЙ практикующий РЕПЕТИТОР и как АВТОР собственной книги «Русский язык в алгоритмах» в 2-х частях с гордостью и уверенностью могу предложить профессиональную педагогическую помощь:
– КАЧЕСТВЕННАЯ ПОДГОТОВКА к ОГЭ, в том числе и к Устному собеседованию
– КАЧЕСТВЕННАЯ ПОДГОТОВКА к ЕГЭ, в том числе к Итоговому сочинению
– Экспресс-подготовка к ОГЭ и ЕГЭ (2—3 месяца)
– КАЧЕСТВЕННАЯ ПОДГОТОВКА К ВПР (4—11кл)
– ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЫШЕНИЕ ГРАМОТНОСТИ взрослых
– УСПЕШНОЕ обучение русскому языку как ИНОСТРАННОМУ
– БЫСТРОЕ обучение СКОРОМУ ЧТЕНИЮ
Где меня можно найти?
Добро пожаловать ко мне на странички:
Вконтакте:
https://vk.com/repetitormironova
Instagram:
onlain_repetitor.russkii
Skype:
pedagog554
и в группы и сообщества:
Грамотность на 5+ https://vk.com/repetitorgramotnost
Онлайн-школа грамотности https://qps.ru/etLxu
Заключение-пожелание
Желаю вам, мои читатели – ученики, любить, ценить и знать русский язык на «отлично», с легкостью сдать ВПР, ОГЭ или ЕГЭ по русскому языку, научиться быстро читать и понимать литературу любого стиля и жанра и в итоге стать грамотными и успешными людьми.
Ведь, по словам известного классика М. Горького, «жизнь могут двигать только очень грамотные люди».
АЛГОРИТМЫ РАЗДЕЛА РУССКОГО ЯЗЫКА «Пунктуация»
ПРАКТИКУМ
К алгоритму №2 «Однородные члены»
С детства привык он к полевым работам к деревенскому быту. Гаврила сперва выслал вон свою жену а потом подсел к окну и задумался. Он уж тут как тут идет ей навстречу улыбается мычит махает руками ленту вдруг вытащит из-за пазухи и всучит ей метлой перед ней пыль расчистит. Герасим снова взялся за ложку и продолжал хлебать щи. Вот уже потянулись по берегам луга огороды поля рощи показались избы. (И. Тургенев «Муму»)
К алгоритму №3 «Однородные члены с обобщающим словом»
Мы бродили весной в лесу и наблюдали жизнь дупляных птиц дятлов, сов. Принёс я разных чудесных трав по листику по корешку по цветочку кукушкины слёзки валерьянка петров крест заячья капуста. У птиц и зверьков в лесу есть свои этажи мышки живут в корнях в самом низу; разные птички вроде соловья вьют свои гнездышки прямо на земле; дрозды – еще повыше на кустарниках; дупляные птицы – дятел синички совы – еще повыше; на разной высоте по стволу дерева и на самом верху селятся хищники ястреба и орлы. (М. Пришвин Рассказы)
К алгоритму №4 «Определение»
Настала ночь лунная ясная. Степан дюжий парень состоявший в должности лакея, бросился сломя голову в палисадник. Он нагнулся и увидел небольшого щенка белого с черными пятнами. Заря утренняя и заря вечерняя желтая как спелая антоновка. Ласточки молодые и старые табунками кружатся над водой и смелые из них на мгновение задерживают полет касаются воды и на ней оставляют кружок. Жулька моя молодая мраморно-голубая охотничья собака носится как угорелая за птичками… Это был человек лет под сорок бривший бороду ходивший в сюртуке и проводивший очень покойную жизнь. Впереди стоял комендант старик бодрый и высокого росту в колпаке и в китайчатом халате. И те же самые шапки запыленные на дороге при ловле утят поднялись в воздух… (М. Пришвин Рассказы)
