Тамара Филатова - Сказки. Четвертый том

Сказки. Четвертый том
Название: Сказки. Четвертый том
Автор:
Жанры: Книги для детей | Современная русская литература
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Сказки. Четвертый том"

В сборник вошли русские народные сказки в редакции А. Н. ТолстогоАвтор предлагает своё прочтение сказок в стихотворном изложении. В конце каждой сказки автор делает вывод – о чём данная сказка. Детям младшего возраста должно понравиться, для родителей некоторые сказки могут оказаться поучительными.

Бесплатно читать онлайн Сказки. Четвертый том


© Тамара Филатова, 2021


ISBN 978-5-0055-7943-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Война грибов

Уже прошли те времена,
Как в лесах была война.
Царь Горох там поживал,
Он с грибами воевал.
Боровик – серьёзный гриб,
Чин полковника достиг.
Под дубочком он сидел
И на все грибы смотрел.
Так команды раздавал,
На войну всех собирал:
– Вы, белянки, приходите!
На войну ко мне спешите!
Говорят ему белянки:
– Столбовые мы дворянки.
Мы гонцов царёвых ждём,
На войну мы не пойдём.
Стал он дальше призывать,
Рыжиков с собою звать:
– В армию мою идите,
На войну со мной сходите.
Рыжики ему в ответ:
– Воевать желанья нет.
Мы – богаты мужики,
Биться в поле не с руки.
Громко продолжает звать,
Волнушек биться зазывать:
– Вы, волнушки, приходите,
На войну со мной идите!
А они ему в ответ:
– Нам уже по сотне лет.
Нам, старушкам, ни к чему,
Не пойдём мы на войну.
Начал боровик зевать,
На войну опят уж звать:
– Вы, опята, не тужите,
Воевать со мной идите.
А они ему в ответ:
– На войну у нас сил нет.
Ноги тонкие у нас,
На войну идти мы – пас.
Чтобы гнев свой показать,
Воевать груздей стал звать:
– Братья грузди, приходите,
На войну со мной идите!
А они ему в ответ:
– Много знали мы побед!
Мы, ребятушки, дружны
И охочи до войны.
Да, пойдём мы воевать
И врагу дадим понять.
За своё мы постоим
И врагу не отдадим.
На войну-то можно звать,
От врага лес защищать.
Брать не надо всех подряд,
Должен смелым быть отряд.
Чтобы храбро воевать,
Это дело надо знать.
Подготовка здесь нужна,
Взаимовыручка важна.

Глиняный парень

Жил да был старик, старуха.
Да изба-то развалюха.
Много прожито уж дней,
Только бог не дал детей.
Бабка видит: дед грустит,
Она деду говорит:
– Доля наша нелегка,
Давай слепим паренька.
Слепим мы его из глины,
Вот и будет нашим сыном.
Выбился старик из сил,
Но всё же паренька слепил.
– Надоело одним жить,
Положу на печь сушить.
Парень высох, коренаст,
Фору сверстникам он даст.
Только научился говорить,
Сразу начал есть просить:
– Бабка, бабка! Есть хочу,
Хоть корову проглочу!
Молока давай кадушку,
Да и хлебушка краюшку.
Принесла, что попросил.
Он всё тут же проглотил.
Снова просит: – Есть хочу!
Хоть корову проглочу.
Без конца он так и ел,
Пока всё у них не съел.
Молока-то крынок пять,
И опять давай кричать:
– Бабка, бабка! Есть хочу!
Хоть корову проглочу!
Осталось старикам вздыхать,
Ведь больше нечего давать.
Парень с печки соскочил,
Бабку с прялкой проглотил.
Дедом с клюшкой закусил,
Из избы он поспешил.
Парень глиняный идёт,
А навстречу бык бредёт.
Заревел бык: – Му да му!
Парень говорит ему:
– Съел я хлеба пять мякушек,
Выпил молока я пять кадушек.
Проглотил я бабку с прялкой,
Тут же деда с клюшкой-палкой!
Очень есть всегда хочу
И тебя, бык, проглочу!
Лишних слов не говорил
И быка он проглотил.
Дальше глиняный идёт
И тихонечко поёт.
А навстречу за дровами
Дровосеки с топорами.
Тут наш парень не спешит,
Дровосекам говорит:
– Съел я хлеба пять мякушек,
Выпил молока я пять кадушек.
Проглотил я бабку с прялкой,
Тут же деда с клюшкой-палкой!
Очень кушать я хотел
И быка с рогами съел.
И сейчас я есть хочу,
Разом всех и проглочу.
Зря они шли за дровами,
Проглотил всех с топорами.
Еды он больше не нашёл,
Дальше глиняный пошёл.
С косами тут мужики идут,
А бабы грабли-то несут.
Парень на тропе стоит.
Он им грозно говорит:
– Съел я хлеба пять мякушек,
Выпил молока я пять кадушек.
Проглотил я бабку с прялкой,
Тут же деда с клюшкой-палкой!
И быка я съел с рогами,
Дровосеков с топорами.
И опять я есть хочу,
Всех вас сразу проглочу!
Ненасытный паренёк!
С косами съел мужиков.
Баб с граблями тоже съел,
Даже охнуть не успел.
Дальше паренёк пошёл,
Тут встречается козёл.
Парень на козла глядит
И с угрозой говорит:
– Съел я хлеба пять мякушек,
Выпил молока я пять кадушек.
Проглотил я бабку с прялкой,
Тут же деда с клюшкой-палкой!
И быка я съел с рогами,
Дровосеков с топорами.
С косами и мужиков я съел,
Баб с граблями не жалел.
И тебя, козёл, скажу,
Как и всех их проглочу!
Козёл, задумавшись, стоит,
А потом и говорит:
– Ты, парнишка, не трудись,
Под горку быстро становись.
Ну а я на горку встану,
Разбегаться сверху стану.
И, конечно, без забот,
Сразу прыгну тебе в рот.
Парень тут встаёт под горку,
А козёл идёт на горку.
И с горы как разбежался,
Парень сильно испугался.
Рогами как козёл ударит!
На землю парня тут же валит.
Вот закончились все страсти!
Развалился он на части.
Так из парня выходили,
Козлу спасибо говорили:
Тут и наша бабка с прялкой,
Дедка вышел с клюшкой-палкой.
Бык, конечно же, с рогами,
Дровосеки с топорами.
Косы мужики несли,
Бабы грабли волокли.
Козёл всех от беды избавил
И живыми их оставил.
Но сказке подошёл конец,
А кто слушал – молодец.
Сказка, в общем-то, о чём?
Козёл и парень здесь при чём?
Если бог не дал детей,
Так живите без затей.
Для всего своё есть время,
В старости детишки – бремя.
Чтобы так не получилось
И беда не приключилась:
Вырос и на шею сел,
А потом и вовсе съел.
Хорошо козёл нашёлся,
Не по зубам ему пришёлся.
Парня ловко обхитрил,
Всех на волю отпустил.
Вывод здесь, скажу, простой:
Нужно думать головой.
Ведь пустое «Я хочу»,
Может быть не по плечу?

Глупый волк

Давным-давно волк жил,
Старый он престарый был.
Зубы у него сточились,
А местами преломились.
И глаза совсем не видят,
Да и уши-то не слышат.
Тяжела жизнь – уж не рай.
Хоть ложись и помирай.
Делать что ж? Не голодать?
Добычу волк пошёл искать.
– А на поле, мне сдаётся,
Жеребёночек пасётся.
Волк еле на ногах стоит,
Жеребёнку говорит:
– Жеребёнок, жеребёнок!
Ты ведь лошади ребёнок?
Долго я не ел совсем
И тебя, пожалуй, съем!
Только тот ему в ответ:
– А не съешь меня, нет-нет!
Старому как съесть меня?
И зубов нет у тебя!
– А поверь, найду, чем съесть,
И зубов немного есть!
– Раз не врёшь, так покажи,
Что осталось, расскажи.
Волк не мог себе представить,
Пасть пришлось свою оскалить.
– Вот, смотри! – волк зарычал
И все зубы показал.
Жеребёночек взглянул,
Волка по зубам лягнул.
Он не стал ждать тумаков,
Ускакал и был таков.
Волк без памяти упал,
Долго на земле лежал.
Лишь опомнился слегка —
Закружилась голова.
Но в лесу все знают чётко:
Голод – это вам не тётка!
Дальше лесом волк идёт,
По тропе портной бредёт.
А весёлый-то какой!
Песни на весь лес поёт.
Так, не торопясь идёт,
А в руке аршин несёт.
Волк тут сильно удивился,
Сразу он остановился:
– Ты, портной, куда идёшь?
Песни ты зачем поёшь?
А голодный я с утра.
Вижу, съесть тебя пора!
Тот на волка посмотрел:
– Говоришь, что съесть хотел?
Ну, что делать? Так и быть!
Если нужно проглотить!
Но придётся мне поверить,
Аршином брюхо буду мерить.
Не надеюсь на себя,
А я влезу ли в тебя?
– Меряй, только поскорей,
Не люблю таких затей!
Я же очень есть хочу.
Кто попался – проглочу.
А портной наш хитрый был,
Волка сзади обходил.
Он его за хвост хватал
И на руку намотал.
И давай его лупить,
По бокам аршином бить.
Бьёт портной и говорит,
Отпускать хвост не спешит:

С этой книгой читают
В сборник вошли русские народные сказки в редакции А. Н. Толстого. Автор предлагает своё прочтение сказок близко к тексту в стихотворном изложении. В конце каждой сказки автор делает вывод – о чём данная сказка. Детям младшего возраста должно понравиться, для родителей некоторые сказки могут оказаться поучительными.
Лирический сборник стихов «И снова осень» написала Филатова Тамара Владимировна. Творчество автора основано на добром отношении ко всему окружающему миру.В сборник вошли стихи о любви к женщине, природе, а также гражданская и духовная лирика. Стихи автора вызывают ностальгию по красоте и мелодичности поэзии прошлого века.Разнообразие чувств и настроений в стихах автора найдёт отклик в душе читателя, поможет отвлечься от дневной суеты, погрузившис
Нитки. Ножиці. Творче натхнення, що спонукало для прояву в такий спосіб творити. Творчим потенціалом володіє кожна людина, можливо мої роботи допоможуть вам знайти себе. Успіху всім.
Колекція робіт. Нитки. Натхнення, бажання, творчий прояв бачення навколишнього середовища. Творчим потенціалом володіє кожна людина, можливо мої роботи допоможуть вам знайти себе. Успіху всім.
Нитки. Ножиці. Бажання змінюватись, творити. І все вийде, головне довіритись собі і самому процесу творення. Відпустіть вагання, хвилювання, «чим би дитя не тішилось, аби не плакало». У кожного з нас є та дитина внутрішня, якій настав час проявитись. Успів.
Колекція робіт. Нитки. Натхнення, бажання, творчий прояв бачення навколишнього середовища. Творчим потенціалом володіє кожна людина, можливо мої роботи допоможуть вам знайти себе. Успіху всім.
Проблема школьной травли, агрессивного поведения детей в школе приобретает все большую актуальность в настоящее время, несмотря на то, что ее стараются не афишировать. Важно осознавать многообразие причин и непростой характер этого явления. Травля в школе может привести к долговременным негативным последствиям, потому необходимо как можно раньше выявить ее и предпринять меры для устранения этой проблемы. Автор описывает работу с проблемой травли
Жизнь знаменитого гонщика Рамона и его родных проходит под прицелом фотокамер, поэтому, не желая никого подвергать подобной участи, он избегает серьезных отношений и привязанностей. Много лет назад Рамон отверг юную Исидору, с детских лет безответно влюбленную в него, но теперь, когда она стала молодой красивой женщиной, он больше не может игнорировать свои истинные чувства к ней…
Жорж Сименон писал о комиссаре Мегрэ с 1929 по 1972 год. «Мегрэ и привидение» (1964) повествует о стремительном и захватывающем расследовании преступления в мире искусства, нити которого ведут из Парижа в Ниццу и Лондон.
Жорж Сименон писал о комиссаре Мегрэ с 1929 по 1972 год. Роман «Мегрэ в меблированных комнатах» пользовался особой любовью Сименона: «Лично мне он очень нравится. Немного приглушенный, размытый, словно этюд в миноре» (из письма Свену Нильсену, 23 февраля 1951).