Екатерина Перепелицина - Сказки юной бабушки. Сборник самоисполняющихся сказок

Редактор Салават Данилович Юсупов

Вёрстка и оформление Алла Николаевна Письменная

Публикация книги ТЦ Со-Творение

© Екатерина Дмитриевна Перепелицина, 2021

ISBN 978-5-0053-7780-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Есть у Сергея Прокофьева такой ранний цикл фортепианных пьес: «Сказки старой бабушки». По словам композитора, в музыке выражены «далёкие воспоминания, проступающие сквозь дряхлость».

Этот сборник тоже полон и далёкими, и близкими воспоминаниями. А ещё – живыми чувствами, мыслями на темы… Давно знакомыми и внезапно появившимися образами, живыми, реально существующими отношениями. И написала все эти истории тоже одна бабушка. Но это потому, что, по воле судьбы, у нее уже есть внучка. А в остальном – это сказки одной девочки. Которая с детства любила писать всякие истории, стихи, просто мысли. А потом почему-то стала делать это все реже и реже. Повода как-то не находилось. Но вдруг! Чувствуете, какое сказочное слово?

Вдруг она получила приглашение поучаствовать в увлекательной игре и почувствовать себя волшебницей. И, конечно, что-что, а это получилось сразу! А помогли в этом ещё более опытные волшебники: психолог- сказкотерапевт Н. М. Стукова и основатель тренингового Центра» Со-творение», коуч, тренер, С.Д.Юсупов.

И вот, тоже по воле судьбы, мне, достаточно юной и любознательной бабушке, довелось совершить необыкновенное путешествие, полное подвигов, приключений, трудностей и опасностей, волнений и разных переживаний. Путешествие в свою жизнь, с помощью моих сказочных героев. Некоторых из них я успела полюбить. Конечно – ведь все они – части меня.

Все истории были написаны в соответствии с глубоко продуманными алгоритмами, имеющими в своей основе фундаментальные, научные и мастерски выстроенные по порядку, знания.

Алгоритмы самоисполняющихся сказок – это современная экологичная технология психологической проработки разных аспектов своей жизни, высвобождения скрытых или спрятанных по каким- то причинам, сил, или, как говорят психологи, ресурсов. И, заодно, будучи также психологом – профессиональный инструмент помощи другим.

В ходе обучающей программы Высшая Школа Сказкотаорчества, все сказочницы прошли четыре модуля: раздела, посвященных важным аспектам человеческого существования. Самореализация, отношения, здоровье и род.

А в результате получилось совершенно по- другому чувствовать себя, смотреть на жизненные обстоятельства и действовать. Этот сборник сказок – тому доказательство и пример.

Жила-была девочка, которая умела летать на метле. Но не высоко. Метра на полтора поднималась. Жила она с бабушкой в коммунальной квартире в центре Москвы, в квартире с традициями. Там было принято каждые выходные натирать паркет (гордость квартиры!).

Так вот девочка Дуся очень любила это занятие. Гоняла на суконке для полировки пола по длинному коридору, как сумасшедшая, туда-сюда. Вот один раз Дуся и придумала: нацепить суконку на швабру и попробовать носиться по коридору на ней. Ну и что же вы думаете? Раз, другой разогналась -,да как взовьется метра на полтора! «Вот это дело»! – подумала Дуся, в порыве дикого непосредственного вдохновения. Стала технику полета отрабатывать. Потому что мечтала стать фигуристкой.

«Что за безобразие»! – сказала соседка Софья Михайловна. – Моя внучка никогда такого бы себе не позволила.

«Вот же здоровенная дура-лошадь! – сказала соседка Вера Николаевна, заведующая детским садом, и грязно выругалась.

«Вот Везуха ей! – подумал мальчик Миша, на 4 года старше. Ее так, как меня не воспитывают»!

«Надо всё-таки объяснять ребенку, как можно себя вести, а как нельзя! – проворчала Мишина мама.

Но все это было напрасно, потому что Дуся уже поняла и прочувствовал всю силу полета.

Поскольку пол был уже натерт до зеркального блеска, Дуся быстренько оделась, и пошла гулять на бульвар. А швабру-то забыла.

Только было собралась девочка как следует потренироваться, глядь, швабры-то нет.

Ничуть не расстроившись, Дуся решила оглядеться. И увидела она удивительное строение возле боковой дорожки бульвара. Оно было низенькое, зелёной краской выкрашенные и очень-очень интересное. Веяло от него таинственностью и, в то же время, деловитостью. Называлось оно: «Сторожка». А в этой сторожке жил, под видом простого сторожа, Бульварный Дед. Хозяин был того бульвара. За порядком следил, травку растил, горки зимой раскатывал, дорожки, для виду, песочком посыпал. А ещё выравнивал судьбу бульвара и всех, кто на нем гулял, от глупостей и напастей охранял, атмосферу незабываемую создавал.

И стояли возле его сторожки метлы. Ухоженные такие, как на подбор.

Дуся и пошла прямо туда.

«Тебе чего? – с притворной строгостью спросил ее дед.

– Дедушка, а зачем Вам столько метелок? – спросила его Дуся.

Значит надо, говорит. Чтобы порядок был.

– А можно мне Вам помочь порядок наводить? Давайте я весь бульвар мигом подмету!

Ишь ты какая, говорит Бульварный. Прямо весь и мигом?

– Да правда. Я у себя в коридоре натренировались. И песенку Вам спою: «От улыбки хмурый день светлей…»!

А ну-ка попробуй, я посмотрю.

И выдал Дусе метелку. Та аж завизжала от восторга. Схватила метлу, села на нее, да как понесется по аллее, до самого метро!

А малыш, который с мамочкой гулял смотрит и говорит: «Я знаю, это лизники! Да, да, лыжники: быстро проговорила взволнованная мама…

Вернулась Дуся к сторожке раскрасневшаяся, глаза блестят! Дедушка! Спасибо Вам! Давно так не веселилась!

А Бульварный Дед тихо так подозвал ее к себе, да и говорит секретным голосом: " Ты вот что, девочка. Сейчас метелку положи и иди домой на рояле заниматься. А в сумерки приходи на вечернюю прогулку, поговорим.

Так Дуся и сделала. А вечером Бульварный Дед рассказал ей, как он бульвар бережет и атмосферу создаёт. И с тех пор стал учить ее, как помогать ему.

И на метле разрешал покататься. Когда народу становилось меньше, одни вороны на деревьях над детскими площадками.