Елена Баканова - Современные родители. Как мы на самом деле учим и воспитываем детей

Современные родители. Как мы на самом деле учим и воспитываем детей
Название: Современные родители. Как мы на самом деле учим и воспитываем детей
Автор:
Жанры: Семейная психология | Воспитание детей
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2018
О чем книга "Современные родители. Как мы на самом деле учим и воспитываем детей"

Книга написана на основании опыта многолетней психолого-педагогической работы автора с детьми, их родителями и педагогами. В ней рассматриваются различные стороны детско-родительских взаимоотношений в свете современных исследований и открытий в области нейронаук, психологии и педагогики.

Изложение построено таким образом, что взрослый может самостоятельно определить и проанализировать свой тип взаимодействия с ребенком, а так же при необходимости откорректировать его.

Книга будет интересна и полезна родителям, педагогам и всем, кто интересуется современной педагогикой.

Бесплатно читать онлайн Современные родители. Как мы на самом деле учим и воспитываем детей


Рецензент:

Н.Н. Смирнова – психолог, директор Международного института Монтессори-педагогики

1. Введение

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Русская народная пословица

1.1. Воспитание и презентация

Вот уже много лет я работаю с детьми, родителями и педагогами в детских садах, с Монтессори-группами. Я провожу консультации, тренинги, читаю лекции, а главное, наблюдаю. Я имею возможность видеть детей во взаимодействии с родителями, с педагогами, со сверстниками и наблюдать за их развитием на протяжении нескольких лет, а иногда и десятилетий.

Но эта книга не про Монтессори-педагогику, а про то, как некоторые базовые ее понятия могут помочь понять и построить отношения с ребенком.

Никогда еще за всю историю человечества к ребенку не относились так гуманно, как сегодня, никогда так не заботились о его психологическом комфорте и оптимальности развития. И никогда еще воспитание не было такой сложной задачей. Да, сейчас нам не нужно пахать и сеять, ткать и прясть, даже стирка пеленок перестала быть актуальной. Да и детей у нас не по десять.

В чем же проблема?

Еще сто лет назад, как и на протяжении всей истории и эволюции человечества, задача была очень не то чтобы простая, но ясная – выжить и быть приспособленным к известным условиям. В начале XX века 75 % населения России – крестьяне. Поэтому с раннего детства каждый ребенок знал абсолютно точно, чем будет заниматься всю жизнь. Дети в семье рассматривались только как потенциальные работники для семьи же и воспитывались именно для этого. Они начинали участвовать в производительной деятельности семьи с 6–7 лет и окончательно в нее включались к 12–13 годам.

Современный родитель не рассматривает ребенка как работника для семьи. Он вообще не представляет, что будет через 25 лет, когда ребенок вырастет и будет готов к какой-то профессиональной деятельности. Как будет выглядеть мир, какие в нем будут профессии, где будет жить его ребенок, на каком языке разговаривать и чем заниматься. И при этом живет в ощущении все усиливающейся конкуренции и безумной тревоги сделать что-то не так или не вовремя.

Положение современного родителя больше всего похоже на задачу: пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что, причем в очень ограниченное время, потому что «после трех уже поздно».

И все-таки даже в условиях такой высокой неопределенности нам нужно как-то ими быть. Родителями.

Характерна эволюция смысла термина «воспитание». До конца XVII века глагол «воспитать» означал только вскормить, взрастить – «воспитание». Довольно просто.

Лев Толстой в начале двадцатого века определяет воспитание так: «Воспитание есть принудительное, насильственное воздействие одного лица на другое с целью образовать такого человека, который нам кажется хорошим» (Л. Толстой, 1912 год). Тоже не очень сложно. Не вполне ясно только, что такое «хороший человек».

А вот современное определение из большой психологической энциклопедии: «Воспитание – процесс социализации индивида, становления и развития его как личности на протяжении всей жизни в ходе собственной активности и под влиянием природной, социальной и культурной среды, в том числе специально организованной деятельности родителей и педагогов».

Несколько более сложно. Не так ли?

Попробуем разобраться. Ключевыми для нас моментами здесь является собственная активность человека в среде при участии взрослого или более опытного.

Это определение как нельзя лучше описывает Монтессори-группу. При этом специально организованная деятельность взрослого заключается в формировании этой среды и демонстрации того, как, собственно, в этой среде действовать, т. е. в проведении презентаций.

Презентация в Монтессори-педагогике – это тщательно продуманный с учетом физических и когнитивных возможностей ребенка показ того, как работать с чем-либо или пользоваться каким-либо объектом.

Ребенок после рождения попадает в абсолютно ему неизвестный мир и обладает феноменальной готовностью его исследовать и обучаться. Основные способы изучения этого мира – это собственный эксперимент, а также наблюдение и подражание более опытным и значимым людям.

Самые значимые люди – это родители. Задача научиться быть такими, как они, – первоочередная. Поэтому все, что делают родители, является обучающим. К сожалению, не только «специально организованная деятельность», но и совершенно неорганизованная, а также вовсе непроизвольная тоже является факторам воспитания.


Вся наша жизнь рядом с ребенком – это постоянная презентация того, как жить в новом для него мире. Ребенок учится ходить, говорить, действовать, наблюдая за презентациями наиболее важных для него людей – родителей. Поэтому очень важно, что конкретно мы ему демонстрируем, насколько наши действия эффективны и то, как они соотносятся с нашими словами.

1.2. Как появилась и для кого эта книжка

Эта книга выросла из цикла лекций, который я читаю будущим Монтессори-педагогам и родителям на протяжении более десяти лет. Цикл посвящен детской психологии, возрастным и индивидуальным особенностям и причинам их порождающим. Каждый раз передо мной стоит очень непростая задача. На курсы приходят люди с разной подготовкой – педагоги и психологи, изучавшие психологию в вузе, а также технари или экономисты, знакомые в основном с литературой из серии «как быстро завоевывать друзей». Мамы и даже бабушки, вырастившие нескольких детей, а иногда и внуков, имеющие свой собственный практический опыт, и молодые девушки и юноши, которые сами еще не вышли из подросткового возраста.

Поэтому лекции должны быть интересны для специалистов и понятны дилетантам. Наши слушатели впоследствии работают с детьми в возрасте от рождения до 6–7 лет и их родителями, и содержание книги ориентировано в основном на этот возраст.

Кроме того, мы очень ограничены во времени. Люди, приходящие на курс, заинтересованы в знаниях, касающихся непосредственно Монтессори-педагогики, и далеко не все собираются быть профессиональными психологами. Поэтому со временем сложился оригинальный способ подачи информации через анализ отношений с собственными детьми (или собственными родителями). Такой способ гарантирует максимальную вовлеченность слушателей. Нам удается за короткое время коснуться очень широкого круга вопросов, связанных и с возрастной периодизацией, и с детско-родительскими отношениями, и с возможностями Монтессори-педаго-гики. Мы рассматриваем возрастные особенности детей и влияние на формирование личности тех или иных типов воспитания через призму истории развития человечества, биологии, физиологии, этологии и Монтессори-педагогики.

Для того чтобы разобраться с тем, каким образом складывается наше взаимодействие с детьми и какие конкретно презентации мы им даем, мы возьмем широко известный опросник АСВ (Анализ семейных взаимоотношений), созданный российскими психологами А.Г. Эйдемиллером и В.В. Юстицкисом, и проследим, каким образом влияют те или иные воспитательные усилия на ребенка.


С этой книгой читают
Как не дать трясине домашних забот поглотить себя? Если вы постоянно вынуждены делать выбор между желанием отдохнуть и необходимостью приготовить обед, то эта книга для вас. Она поможет справиться с бытом, не теряя радости жизни. Небольшой объем позволит ознакомиться с советами автора почти не отвлекаясь от важных дел.
Времена изменились. С ними изменились и отношения между мужчинами и женщинами. А люди продолжают жить, руководствуясь устаревшими советами и неправильными установками. Вот почему вокруг полно отношений, в которых "всё сложно". А как сделать наоборот, чтобы было всё несложно?
Развод – это одно из самых сложных и эмоционально истощающих событий, с которыми может столкнуться человек. Это не просто юридическая процедура, а глубокий личный кризис, который затрагивает все аспекты жизни. Тем не менее, несмотря на всю тяжесть переживаний, развод можно преодолеть, и многие люди находят в этом процессе новые возможности для личностного роста и самопознания.
В этой книге даны конкретные инструкции, алгоритмы и решения, что делать в различных ситуациях, когда мужчина ушёл из отношений или когда вы находитесь в соперничестве с ним. Дам обоснование, почему это максимально эффективно и почему это работает. В ней приведены решения для ситуаций:1. Вы думаете, что ваш мужчина нарцисс или абьюзер.2. Мужчина ушёл в никуда после долгих лет совместной жизни.3. Мужчина ушёл в никуда после нескольких месяцев или
«Откровения Полины Морозой» – это серия рассказов категории 18+. Короткие, но емкие истории из интимной жизни очаровательной девушки, которая не стесняется своих желаний и открыто делится личным сексуальным опытом и взглядами на взаимоотношения мужчины и женщины.
Мне, как матери двоих детей, всегда была интересна детская тематика, отношение детей к современным проблемам и влияние цивилизации на их мировоззрение. Витки планеты напоминают движение карусели, которая всё меняет. Стареющее общество должно ценить каждого ребёнка, стараясь вырастить его не только образованным, но и стойким, дружелюбным по отношению к другим людям, умеющим при необходимости довольствоваться малым. Это им, детям, предстоит дальше
Книга из серии «Семинары по ИДЕАЛ-методу Тойча» представляет читателю материалы авторского семинара «Преодоление влияния детских комплексов в семье, работе, здоровье», проведённого в Москве выдающимся консультантом-экспертом по психогенетике поведения, одним из соавторов метода, Чемпионом Куртом Тойчем.Идеи, представленные на этом семинаре, революционны и переворачивают привычные представления людей, особенно родителей, и специалистов о значении
Мысль о посещении Земли космическими пришельцами давно тревожит человечество. Изображения существ, похожих на инопланетян, археологи довольно часто находят на фресках древних храмов. На стенах египетских и мексиканских пирамид исследователи обнаружили таинственные надписи, вероятно рассказывающие о космических пришельцах прошлого и их роли в строительстве древних цивилизаций. В Индии хранятся манускрипты, подробно описывающие древние летательные