Коллектив авторов - Уголовный процесс. Практикум

Уголовный процесс. Практикум
Название: Уголовный процесс. Практикум
Автор:
Жанры: Уголовно-процессуальное право | Юриспруденция | Практикумы
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2016
О чем книга "Уголовный процесс. Практикум"

Практикум по курсу «Уголовный процесс» содержательно соответствует одноименному учебнику под ред. В.А. Лазаревой. Составлен по материалам уголовных дел, взятых из практической деятельности следователей, дознавателей (в том числе и следователей военных следственных органов), судебных органов (в том числе и в практической деятельности военных судебных органов), адвокатуры и т. д.

По каждой учебной теме курса представлен краткий план ее изучения для практических и семинарских занятий. Кроме того, по каждой теме имеются тестовые задания, которые желательно использовать при изучении тематики уголовно-процессуального права. В данном пособии отражены последние изменения, внесенные в Уголовно-процессуальный кодекс РФ.

Для студентов и преподавателей юридических вузов, а также для всех интересующихся вопросами уголовного судопроизводства.

Бесплатно читать онлайн Уголовный процесс. Практикум


Рецензенты:

Н.М. Кипнис, доц. кафедры уголовно-процессуального права Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина, канд. юрид. наук, доц.,

С.А. Шейфер, почетный заведующий кафедрой уголовного процесса и криминалистики Самарского государственного университета, заслуженный юрист РФ, д-р юрид. наук, проф.


Бедняков И.Л., канд. юрид. наук – 1.1, 1.2, 1.6, 1.13 (кроме аналитических вопросов), 4.1 (тема 6);

Дробинин Д.В., канд. юрид. наук, доцент – 1.11, 4.1 (тема И);

Жирова М.Ю., канд. юрид. наук – 1.16 (кроме задач 4–6), 4.1 (тема 16), 5.1;

Иванов В.В., канд. юрид. наук, доцент – 1.7,1.20,1.25 (задачи 4–6); 4.1 (темы 7, 20, 25);

Кувалдина Ю.В., канд. юрид. наук – 1.15,1.24 (аналитические вопросы), 3.2, 3.5, 3.7–3.9, 3.11, 3.13, 3.16, 3.17, 4.1 (темы 15, 24);

Кузовенекова ЮЛ., канд. юрид. наук – 1.3 (задачи 1—12); 3.14, 3.15;

Олиндер Н.В., канд. юрид. наук – 1.25 (темы для дебатов, задачи 1–3), 1.27, 3.18.4.1 (тема 27);

Петрова Н.Е., канд. юрид. наук – 1.4, 5.6 (с приложениями);

Развейкина Н.А., канд. юрид. наук – 1.8, 1.17 (кроме задач 1, 8—10), 3.4, 3.6, 3.10, 3.12,4.1 (темы 8, 17);

Савельев К.А., канд. юрид. наук, доцент – 1.10,1.18,1.19,1.21—1.23,1.26,1.28, 4.1 (темы 10, 18, 19, 21, 22, 23, 26, 28);

Тарасов А.А., д-р юрид. наук, профессор – глава 6 с приложениями (в соавторстве);

Таран А.С., канд. юрид. наук, доцент, ответственный редактор – введение, глава 1 (задания ко всем темам), 1.3 (задачи 13–16), 1.5, 1.9, 3.4, 4.1 (темы 1–3, 5, 9), 5.5 (с приложениями), глава 6 с приложениями (в соавторстве), список литературы;

Шестакова Л А., ассистент – 1.24 (задачи), глава 2;

Шуваткин А.В., канд. юрид. наук, доцент – 1.12, 4.1 (тема 12);

Юношев С.В., канд. юрид. наук, доцент – 1.13 (аналитические вопросы), 1.14, 1.16 (задачи 4–6), 1.17 (задачи 1, 8—10), 3.1, 4.1 (темы 4, 13, 14), 4.2, 5.2–5.4, глава 6 с приложениями (в соавторстве).

Введение

Говори – может, послушаю;
объясни – может, запомню;
вовлеки – сделаю!»
(Китайская пословица)

Уголовно-процессуальное право – одна из важнейших отраслей российского права. Учебный курс «Уголовный процесс РФ» представляет собой одну из профилирующих дисциплин по учебному плану юридических вузов по специальности «юриспруденция».

Его написание обусловлено тем, что изучение данного курса актуально не только с точки зрения теоретической, но и практической подготовки будущих следователей, прокуроров, судей, адвокатов и других представителей различных направлений профессиональной правоприменительной деятельности.

Величайшая цель образования – не столько знания, сколько действия.

Г. Спенсер

Студент должен не только знать положения закона, но и уметь их применять, разрешать сложные практические ситуации (казусы), обладать навыками составления процессуальных документов, производства отельных процессуальных действий и т. д.

Широко известна так называемая пирамида обучения, достаточно наглядно иллюстрирующая связь между применяемым педагогическим приемом и результатом обучения.



Очевидна эффективность интерактивных методик в обучении студентов, на применение которых направлен настоящий практикум. Они апробированы его авторами в ходе многолетнего опыта использования в педагогической практике.


Настоящий практикум состоит из трех разделов.

Раздел I «Рабочие материалы к практическим занятиям» включает в себя материалы для проведения занятий по 28 темам курса.

Рабочие материалы дают возможность преподавателю организовать работу студентов на практическом занятии, а также их самостоятельную работу по подготовке к нему и по последующему углублению соответствующих знаний и навыков.

Рабочие материалы делятся на две категории.

1. Задачи и учебные задания.

В начале каждой темы изложены компетенции, на приобретение которых направлен соответствующий раздел практикума.

В рабочие материалы входят:

вопросы для подготовки к занятию – включают в себя вопросы на знание положений действующего законодательства, вводят студентов на уровень нормативного и понятийного знаний о предмете;

аналитические вопросы — вопросы, имеющие спорный, дискуссионный характер, требующие анализа, обобщения и т. д. Данные вопросы могут быть использованы как студентами для углубленной подготовки к семинарскому занятию, так и педагогом для проведения мозговых штурмов, организации работы в малых группах и пр.;

темы для дебатов — содержат тезисы для организации и проведения дискуссии в учебной группе в формате дебатов, для защиты или опровержения командами;

♦ задания – творческие задания по работе с полученной при изучении темы информацией – предполагают выполнение студентами следующих видов работ:

♦ составление таблиц;

♦ составление схем;

♦ составление классификаций;

♦ составление алгоритма проведения процессуальных действий и т. д.

2. Практические материалы содержат протоколы процессуальных действий, процессуальные решения, которые могут быть использованы в учебном процессе при изучении соответствующих тем. Все материалы взяты из реальных уголовных дел, адаптированы к учебному процессу, фамилии должностных лиц и фигурантов дел изменены.

Практические материалы сопровождаются соответствующими заданиями: найти допущенные процессуальные нарушения, принять и составить процессуальное решение и пр.


Раздел II «Материалы для промежуточного и итогового контроля знаний. Тематика отчетных работ» содержит инструментарий текущего и итогового контроля знаний студентов.

В него входят:

♦ тесты по темам практикума;

♦ тематика для рефератов и эссе;

♦ вопросы для самоконтроля и подготовки к экзамену.


Раздел III «Методические материалы для проведения семинарских занятий, организации и выполнения самостоятельной работы студентов» включает в себя теоретическую информацию и практические авторские наработки, которые позволят преподавателям использовать описываемую методику проведения занятия.

Среди педагогических приемов и методов, получивших освещение в данном разделе:

♦ презентация;

♦ синквейн;

♦ пакетограмма или метод Стока;

♦ организация и проведение эмпирического исследования;

♦ тестирование;

♦ дебаты.

Особо выделена деловая игра «Учебный уголовный процесс». Глава 6 практикума посвящена организации и проведению учебного уголовного процесса: дается информация о понятии, сущности данной деловой игры, раскрываются этапы ее проведения, представлены практические рекомендации как преподавателям, ее курирующим, так и студентам, принимающим в ней участие.

Впервые в СамГУ деловая игра «Учебный уголовный процесс» была организована в 1973 г. со студентами третьего курса первого набора. С тех пор она стала ежегодно проводиться кафедрой уголовного процесса и криминалистики. Большая заслуга в поддержании этого начинания, в том, что данная деловая игра стола традицией и своего рода визитной карточкой кафедры, принадлежит почетному заведующему кафедрой, доктору юридических наук, профессору С.А. Шейферу.


С этой книгой читают
В учебнике представлен материал по психической травме и психической травматизации, связанной с неизлечимыми заболеваниями, боевыми действиями, миграционными процессами и т. д., дается подробный анализ психической травматизации у детей и подростков. Рассмотрены нормальные и патологические формы реакций на сверхсильные травматические воздействия, виды психических расстройств, критерии, методы диагностики и эмпирические исследования ПТСР. Как послед
Эта книга – ключ к Таро Уэйта, самой популярной колоде для гадания в мире. Подробное и доступное руководство не только познакомит вас с историей и символикой колоды, созданной британским оккультистом и мистиком Артуром Эдвардом Уэйтом, но и позволит сразу же применить полученную информацию на практике и заглянуть в будущее.Здесь вы найдете основные правила гадания и работы с Таро, детальные описания прямых и перевернутых значений каждой из 78 кар
В этой книге собраны рождественские рассказы талантливых русских писателей-классиков, и некоторые имена станут открытием для читателей. Многие произведения не переиздавались, потому что авторы были репрессированы и попали под запрет, другие остались лишь в старых столетних журналах. Эти рассказы ярко описывают будни и праздники ушедшей эпохи. Удивительно, что ожидания и чаяния людей почти не изменились. Надежды героев накануне Нового года, их мол
Книга является первой в своем роде работой, которая простым и доступным языком знакомит читателей с такой сложной темой, как гендерная дисфория. Рассматривается проблема терминологии и лексики, приведен обширный обзор истории развития транс-психологии, описаны модели клинической диагностики и различные типы медицинских и психологических услуг, которые могут предоставляться людям с гендерной дисфорией, а также предлагается специально разработанный
В прошлом году была издана монография этого известного автора, серьезного исследователя и опытного сотрудника органов внутренних дел, «Целеполагание в современном отечественном уголовном судопроизводстве». Таких книг еще не было. Разве что похожие. Книга распродана. А. П. Попов продолжает работу над избранной им проблемой. Настоящая книга доказательство этого. В ней, естественно, использован материал книги предыдущей. В ней, в основном, сохранена
В учебном пособии рассматриваются актуальные проблемы борьбы с преступностью в сфере экономики. В том числе: методика расследования краж, мошенничества, незаконного предпринимательства, налоговых и иных экономических преступлений.Учебное пособие подготовлено на основе обновленного в 2014–2015 годах уголовного и уголовно-процессуального законодательства. Предназначено для магистрантов и студентов, обучающихся по направлению подготовки «Юриспруденц
Правила, принятые Верховным Народным Судом, Верховной Народной Прокуратурой, Министерством Общественной Безопасности КНР для регулирования процесса получения и проверки материалов, содержащих электронные данные, которые в определенных случаях могут использоваться в качестве доказательств по уголовным делам в Китайской Народной Республике от 9 сентября 2016 года №22.В данной книге представлен аутентичный перевод Правил с китайского языка на русски
Монография посвящена комплексному исследованию правовых основ реабилитации человека (в том числе гл. 18 УПК РФ) и репрессированных народов, ее конституционно-правового содержания. Основной акцент делается на рассмотрение правовой природы реабилитации, как государственно-правового явления, исследование структуры права на реабилитацию физических и юридических лиц, роли судебной защиты, научное осмысление правовых коллизий, разработку предложений по
Теплый морской ветерок дует мне в лицо. Вокруг раскинулось голубое безбрежное море. На небе ни одного облачка. Полная идиллия, полное наслаждение…Зачем сейчас пишу я свои записки, или точнее исповедь собственно и сам не знаю. Но хочется наверно рассказать другим, такую запутанную историю моей жизни… Может быть это послужит предостережением, для других молодых людей, а может облегчит мою жизнь. B мире закономерностей трудно найти свою дорогу. Сейч
«Королева Бенгалии», прекрасное парусное судно, на котором мисс Эйврил Хейдон следовала из Калькутты в Лондон, потерпело крушение. Эйврил волной вынесло на берег одного из островов Силли. Здесь, раздетую и замерзшую, ее и нашли люди капитана Люка д’Онэ – странного и опасного человека. Соблюдая свои интересы, капитан не позволил девушке покинуть остров, но и не дал ее в обиду. В рискованном предприятии д’Онэ проявил себя отважным и благородным чел
Действие происходит в мире, где магия есть власть – Ордисе. Раз в год в Ордисе проходит Турнир Эредеса. Талантливые Маги сражаются на Арене Богов за право жить в Верхнем Ордисе. Там же оказалась и Эбигейл Роуз. Её мать убил человек в чёрном плаще, заявив, что будет ждать её на Арене Богов. Если бы не Пабло, который стал обучать её магии и боевым искусствам, девочке бы не выпал шанс осуществить свою месть. Как оказалось, Пабло тоже не так прост. Д
Человек – существо сложносочиненное. В большинстве случаев мы используем лишь часть своих возможностей при восприятии окружающего. Автор книги, Сергей Псарёв, петербургский писатель и художник предлагает читателю спуститься в сумрак ночи и расширить спектр своих ощущений, представление о себе и мире, следуя за великим живописцем эпохи Возрождения Рафаэлем Санти. Божественное должно быть прекрасным. Им может стать высокое искусство и детский, ниче