Приветствую ВАС, мой дорогой и любимый читатель на страницах данной книги, дарю вам путешествие в мир познания души и подсознания ребёнка! В книге с Вашего позволения, местами буду общаться на «ты», для более тесного общения и лёгкого восприятия информации.
Что знает человек о счастливом и успешном воспитании ребёнка?
Позволю, дать Вам ответ!
На дворе 21 века почти многие знают, как это сделать. Но в каждом воспитании своя философия! Воспитание сродни счастью. Счастье любого человека в значительной степени зависит от близких и родных, его круга общения, а так же далее выбора в сознательном возрасте самого индивидуума.
С рождения, детства и юношества ребёнка растят и опекают: родители (папа, мама, бабушка, дедушка), опекуны, воспитатели, учителя (далее – родители) и общество. Они формируют взгляды ребёнка. Его навыки, привычки и предпочтения. В основном в детстве закладывается характер и определяется выбор дальнейшего жизненного пути каждого человека. С рождения необходима атмосфера добра, любви, тепла и улыбок.
Но, есть нюансы, когда ещё ребёнок грудной, рекомендуется не брать ребёнка в руки, когда он кричит. Нужно постараться отвлечь, другим способом успокоить его. Так как у ребёнка появиться потребность быть всегда на руках. А такая потребность в дальнейшем может затормозить развитее активных действий и подвижности.
В домашней обстановке и в гостях, необходимо проявлять жизнерадостность окружения ребёнка. Необходимо создать положительные эмоции, пребывание в хорошем настроение. Таким образом, он будет позитивно воспринимать окружающий его мир. Что обязательно приведёт к успеху его в самостоятельной жизни.
Для занятий с ребёнком необходимо выбирать познавательные книжки, ролевые творческие и подвижные игры, обязательно рисовать, заниматься лепкой. Таким образом, развивается моторика рук, мыслительная деятельность ребёнка и быстрое общее развитие.
Маленькие детки мыслят образами, обучение необходимо начинать с картинок. Необходимо рассказывать и перечислять названия на картинке. То же относится и к цифрам, цветовой гамме и т. д. В игровой форме, сами наравне с ребёнком учитесь, что бы ему было интересно. Если чувствуете, что ребёнок теряет интерес, то можно попросить его, вас учить или поменять вид деятельности на этот момент. Например, статичные – познавательные занятия, на подвижные игры. Такие как, танцы, гимнастика, спорт. При этом соблюдение режима дня, для ребёнка обязательно. Чтобы не расстроить психику ребёнка.
Необходимо внимательно отнестись к детскому досугу, полезны познавательные игры, в наш век мы уже не сможем без гаджитов. Поэтому лучше вместе с ребёнком рассмотреть и пояснить к чему может привести та или иная игра. Рекомендую вместе обсуждать любую информацию в интернете, ввиду того, что информация может навредить психике ребёнка, если он будет изучать самостоятельно. Мы не знаем всех игр и информацию, которую подсовывают в интернете. Необходимо смотреть возрастные категории и цензуры на игры и книги (0+) – это можно смотреть и читать с рождения, (18+) – можно смотреть и читать только с совершеннолетия ребёнка и так далее. Книги в моём авторстве можно читать в основном от 12+. Все челленджы необходимо тоже тщательно проверять, так же и социальные сети. Там очень много мусора и обмана. В интернете и социальных сетях идёт сильнейший маркентинг, где постепенно подсаживают человека на бездумное потребление всего, таким образом, в характере подрастающего ребёнка может засесть эгоизм и алчность. Но, ни в коем случае, категорично запрещать, лучше пояснять и постоянно разъяснять, что к чему. Ведь запретный плод сладок!
Если вы заметили, в своих книгах стараюсь дать вам рекомендации, правила и девизы дня, месяца и жизни. Очень настоятельно прошу! Постарайтесь их соблюдать! Что бы был результат, и вы обязательно будете успешными!
Обязательно и необходимо объяснять про водные процедуры (домашние, бассейны, водные просторы Планеты), необходимо с детских лет рассказывать и объяснять, как нельзя заплывать глубоко и без близких родных взрослых одним к водоёмам ходить нельзя, даже с друзьями.
Все занятия обязательно должны быть с перерывами, как перемены на уроках в школе. В возрасте 3–4 лет, есть необходимость в игровой форме ввести игру школа – это готовит ребёнка к школе. Где ему будет легче адаптироваться.
Необходимо с ранних лет с ребёнком разговаривать на правильном государственном языке, где проживает ребёнок. Так он быстрее начнёт хорошо говорить и читать. Как только ребёнок заговорит предложениями, можно начать изучать иностранные языки в устной форме. Далее изучив алфавит родного языка можно начать и иностранные языки, таким образом, подготовите к навыкам письма.
Попутно надо развивать любовь к природе, растениям, животным, к людям, малой и большой Родине. Уважение и почтение к взрослому поколению и не обижать младших. Постоянные прогулки в разные времена года в живописных местах, рассказывая о многообразии жизни, окружающей среды. Если ребёнок полюбит животных, природу, людей и всё что окружает его, то он вырастет добрым и отзывчивым человеком. Если его родители с любовью и нежностью относятся к своему ребёнку, переживают вместе с ним его детские радости, то и он будет любить своих родителей. А ребёнка, с которым обращаются сурово, часто наказывают без причины, то такой ребёнок становится обычно жестоким человеком, не способным любить жизнь и людей. Здесь встаёт вопрос? Как понять без причин? Бить до синяков и травм ни в коем случае нельзя. Дети шкодят, проказничают и не слушаются, а порой и агрессивничают, дерутся.
К примеру: обижают младших, матерятся, воруют. Это инстинкт самосохранения, который нам достался от предков. В природе выживает сильнейший – это сидит в нашем ДНК у всех. Поэтому нужно освободившись от отрицательных эмоций, постараться самим воздержаться от агрессии в данном случае, но без наказания такие проступки нельзя оставлять без внимания. Иначе безнаказанность таких поступков ведёт ребёнка во взрослой жизни к андерклассу. В данном случае сами выбираете вид наказания.
По поводу воровства, как это происходит – с элементарного. Когда вы просите ребёнка взять из вашей сумки или кармана, что-либо, к примеру, ключи. Вы и сами не подозреваете о разрешении влезть в чужую сумку, пакет или карман. Понимаете – похожих сумок, пакетов, карманов и т. д., очень много. В подсознании ребёнка, к сожалению это остаётся. И в будущем подростковом возрасте, может сработать этот инстинкт, а порой и клептомания. Поэтому с детских лет, необходимо приучить ребёнка о том, что он может влезть, только в свою сумку, рюкзак или карман осваивать. На первое время необходимы инициалы на его сумке, где как раз он научиться читать своё имя, выработается привычка лесть только в свою сумку.
