Екатерина Мурашова - Ваш непонятный ребёнок

Ваш непонятный ребёнок
Название: Ваш непонятный ребёнок
Автор:
Жанры: Детская психология | Семейная психология
Серия: Самокат для родителей
ISBN: Нет данных
Год: 2014
О чем книга "Ваш непонятный ребёнок"

Книга Екатерины Вадимовны Мурашовой, практикующего психолога одной из детских районных поликлиник города Санкт-Петербурга, посвящена психологическим проблемам детей разного возраста.

Бесплатно читать онлайн Ваш непонятный ребёнок


МОСКВА • САМОКАТ

Врачам и сотрудникам

детской поликлиники № 47

г. Санкт-Петербурга

с признательностью и уважением.


Оглавление

ВВЕДЕНИЕ. Здоровье или болезнь?


ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. Психологические проблемы дошкольного возраста


ГЛАВА 1. Лариса – капризный ребенок

Что такое детские капризы?

Почему дети капризничают?

Что делать родителям, когда ребенок капризничает?

Чем может помочь специалист?

Вернемся к Ларисе…


ГЛАВА 2. Гриша – ребенок-катастрофа

Что такое гипердинамический синдром?

Как часто это встречается?

Как вести себя с таким ребенком?

Чего можно ожидать в будущем?

Чем может помочь специалист?

Вернемся к Грише…


ГЛАВА 3. Игорь – маленький агрессор

Что такое детская агрессивность?

Каковы причины детской агрессивности?

Как вести себя родителям, если ребенок агрессивен?

Чем может помочь специалист?

Вернемся к Игорю…


ГЛАВА 4. Галя и ее страхи

Что такое детские страхи?

Как часто встречаются детские страхи?

Чего дети боятся?

Как проявляются детские страхи?

Каковы причины возникновения детских страхов?

Что могут сделать родители, чтобы помочь ребенку справиться со своим страхом?

Что может сделать специалист?

А как же Галя?


ГЛАВА 5. Зоя, которая не хочет учить буквы

Как развивается мозг и психические функции ребенка-дошкольника

С какого возраста следует «развивать» ребенка? Как и зачем это обычно делают?

Как развивать ребенка, чтобы не повредить ему?

Проблема подготовки ребенка к школе. Школьная зрелость

Как правильно выбрать школу?

А как же Зоя?


ГЛАВА 6. Боря, который молчит

Развитие речи ребенка в дошкольном возрасте. Средние нормы и индивидуальные вариации

Какие бывают нарушения развития речи?

Причины задержки развития речи

Что могут сделать родители?

Чем может помочь специалист?

И опять этот Боря…



ЧАСТЬ ВТОРАЯ. Психологические проблемы школьного возраста


ГЛАВА 1. Ромка – «тупой» ребенок

Почему дети не успевают в начальной школе?

Различные типы нарушения школьных навыков

Вечный вопрос: что делать?

Возможные последствия неуспеваемости в начальной школе

«Тупой» Ромка оказывается не таким уж тупым


ГЛАВА 2. Валерий – способный, но ленивый…

Почему дети могут, но не хотят учиться?

Читающие и нечитающие дети

Телик, видик и компьютер. Польза или вред?

Что нужно делать, чтобы воспитать в ребенке ненависть к школе и отвращение к знаниям?

Чем могут «помочь» в этом деле учителя и специалисты?

Возвращаясь к Валерию…


ГЛАВА 3. Никитка и его «дурная компания»

Какие расстройства социального поведения у детей мы знаем?

Почему дети уходят «налево»?

Что делать, чтобы этого не случилось? И как себя вести, если это уже произошло?

Чем может помочь специалист?

Возвращаясь к Никитке…


ГЛАВА 4. Ксюша – стеснительная девочка

Почему дети стесняются?

К чему это может привести?

Что нужно делать, чтобы этого не произошло?

Терапия стеснительности

Возвращаясь к Ксюше…


ГЛАВА 5. Отличница Василиса и ее невроз

Что такое невроз?

Какие бывают неврозы?

Основные предпосылки возникновения неврозов у детей

Что делать, если у ребенка невроз?

Еще об отличнице Василисе


ГЛАВА 6. Вася Конопляников и его семья

Основные типы нарушений семейных взаимодействий

Семейные проблемы и их влияние на ребенка

Ребенок как носитель симптома семейной дисгармонии

В каких случаях следует обратиться к специалисту?

Васина семья



ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ. Этот непонятный и непонятый подросток


ГЛАВА 1. «Озверевшая» Марина

Что такое подростковый кризис?

Приметы подросткового кризиса

Когда он начинается и когда заканчивается?

Цели и задачи подросткового кризиса

Как вести себя родителям?

В каких случаях следует проконсультироваться со специалистом?

А что же с Мариной?


ГЛАВА 2. Вероника и первая любовь

Как в норме протекает психосексуальное развитие детей и подростков?

Что такое половое воспитание сегодня и кто должен им заниматься?

Как вести себя при встрече с подростковым чувством? Самые распространенные ошибки и находки

Чем может помочь специалист?

Вероника и ее любовь. Окончание


ГЛАВА 3. Антон, который ничего не хочет

Что такое депрессия?

Проблема цели и проблема смысла

Как родители могут помочь подростку отыскать свое место в жизни?

Кто и что может помочь еще?

Возвращаясь к Антону…


ГЛАВА 4. Клава, которая не хотела жить

Почему люди пытаются покончить жизнь самоубийством? Как часто это случается?

Причины и последствия суицидальных настроений в подростковом возрасте

Как предотвратить самое страшное? Что делать, если одна суицидная попытка уже была?

Снова Клава…


ГЛАВА 5. Лена и рок-н-ролл

Что такое референтная группа и зачем подростку это нужно?

Что такое молодежные кумиры? Зачем они нужны и какие они бывают?

Где границы нормы и как уберечь ребенка?

Еще о Лене…


ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Работа как работа…


ОБ АВТОРЕ

ВВЕДЕНИЕ.

 Здоровье или болезнь?

Здравствуйте, уважаемые родители и воспитатели!

Для начала давайте познакомимся. Я – возрастной психолог. Еще 10–15 лет назад девять из десяти опрошенных людей уверенно путали психолога с психиатром. Теперь ситуация изменилась к лучшему. Психолог – это не врач. Он, как правило, не имеет полного медицинского образования, не ставит диагнозов и не прописывает лекарств. Психологи в основном работают с психически здоровыми людьми. С психически больными работают психиатры – врачи по основному образованию. Основные направления работы психолога – психологическое тестирование (не имеющее никакого отношения к тестам, публикуемым в популярных газетах и журналах), индивидуальное или семейное консультирование, индивидуальная, семейная или групповая психотерапия. Сегодня существует огромное количество тестов, методик и направлений психотерапии, которые психолог может использовать в своей работе. Понятно, что ни один психолог не использует их все. У каждого практикующего психолога или психотерапевта есть свой излюбленный набор методов, который он периодически обновляет или расширяет.

Вот уже несколько лет я работаю психологом-консультантом в обычной районной детской поликлинике. В основном я работаю с семьями. Чаще всего родители приводят старших дошкольников и младших школьников. У них много проблем, и о большинстве из них мы будем говорить в данной книге. Частенько приходят и подростки. Реже – сами, насмотревшись сериалов или действительно запутавшись в собственной жизни, чаще – на поводу у разгневанных или обескураженных поведением чада родителей. С некоторыми из них удается установить контакт, с некоторыми, к сожалению, – нет. Последние уходят навсегда, а первые забегают и потом, уже выйдя из возраста детской поликлиники, просовывают в дверь повзрослевшие лица, спрашивают лукаво:

– А мне можно? Это ничего, что я к вам записалась?

Иногда основная работа происходит с родителями, и уже они, изменившись, влияют на поведение или даже здоровье детей.

Довольно часто на прием приглашается вся семья, и тогда это называется семейным консультированием или семейной психотерапией. Зачастую проблемы ребенка – это отражение проблем семьи в целом, и в этом случае справиться с ними удается только тогда, когда налажено конструктивное и прочное сотрудничество психолога и всех членов семьи.


С этой книгой читают
Время для чистосердечных признаний.Вы делаете домашние задания со своим пятиклассником?Мастерите поделку из листьев и шишек для своей второклассницы, когда она давно уже спит, – потому что половина родительского чата занята тем же?Напоминаете, подгоняете, контролируете и снова напоминаете?Конечно, вы помогаете им не получить завтра двойку или замечание в дневнике.Но на самом деле вы скорее мешаете им – мешаете вырасти уверенными в себе, ответстве
Вот уже больше века книги Януша Корчака издаются на разных языках, и поколения читателей – от подростков до родителей и педагогов – находят в них для себя что-то важное. Наследие Корчака очень разнообразно: заметки, статьи, очерки, радиобеседы, документальные и фантастические повести и рассказы, драматические произведения. И все посвящено теме детства, взросления, отношений между поколениями.Настоящее издание включает две работы знаменитого писат
Екатерина Мурашова работает семейным психологом в обычной детской поликлинике. К ней обращаются с самыми разными проблемами: детской зависти и ревности, агрессивности и застенчивости, гиперактивности и неумения за себя постоять.Книга «Лечить или любить?» составлена из эссе, публиковавшихся в популярном электронном журнале «Сноб» и вызвавших живой читательский отклик. В легком и увлекательном стиле, без всякого морализаторства Екатерина Мурашова р
Мать и отец семерых детей рассказывают об опыте физического, интеллектуального и нравственного воспитания в своей семье. Этот опыт, сложившийся в 60–70‑х гг. ХХ в., вначале очень многим казался необычным и рискованным, а затем получил широкое признание и у нас в стране, и за рубежом. О том, выдержал ли он проверку временем, – судить читателю.Книга рассчитана на родителей, как молодых, так и опытных, а также бабушек и дедушек, воспитателей яслей и
Ученые давно спорят о том, существует ли СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) на самом деле. В книге Екатерины Вадимовны Мурашовой представ-лен взгляд практикующего психолога на этот вопрос. Большой опыт работы в детской районной поликлинике дает ей ценный материал для наблюдений. А выводы, которые она делает, помогут лучше понять проблему и пути ее решения.
Очень серьезный папа учится весело играть с маленькими детьми. Мать семейства избавляется от многолетних страхов и налаживает дружеские отношения со свекровью. Братья перестают ссориться и соперничать за мамину любовь. А молчаливый подросток впервые по душам говорит со своим молчаливым отцом.«Любить или воспитывать?» – истории из практики детского психолога и популярного колумниста журнала «Сноб» Екатерины Мурашовой («Ваш непонятный ребёнок», «Ле
Повесть Екатерины Мурашовой «Класс коррекции» сильно выделяется в общем потоке современной отечественной подростковой литературы. Тема детей – отбросов общества, зачастую умственно неполноценных, инвалидов, социально запущенных, слишком неудобна и некрасива, трудно решиться говорить об этом. Но у автора получается жизнелюбивое, оптимистическое произведение там, где, кажется, ни о каком оптимизме и речи быть не может. Мурашова не развлекает читате
Как вырастить у себя личность? Нужны ли родителям роботоподобные дети? Стоит ли запретить Деда Мороза? Можно ли жить для кого-то? И что делать с подростком, если кончились воспитательные методики, а ситуация окончательно зашла в тупик?Эти и другие, еще более невероятные вопросы задают Екатерине Мурашовой, известному петербургскому психологу, каждый день бабушки, дедушки, мамы, папы и сами дети – на приеме в поликлинике, в блоге на портале «Сноб»,
Специальная психология – наука, помогающая понять особенности атипичного развития психики детей и объясняющая, как выявлять трудности в развитии, определять виды работ, которые помогут ребенку преодолевать сложные жизненные ситуации и повысить качество жизни.В книге излагается история возникновения специальной психологии как отрасли психологической науки и практики, ее методология, принципы и концептуальные источники. В ней систематизированы осно
В книге в популярной и увлекательной форме освещены психологические аспекты освоения ребенком окружающего мира. Затронуты вопросы развития и воспитания личности, формирования представлений о физических и психических явлениях. Рассмотрены также проблемы воспитания и обучения детей у разных народов в различные исторические эпохи.Книга адресована воспитателям детского сада, учителям и родителям.
Вместо того, чтобы учить родителей как нужно воспитывать своих детей, корейский психолог Сона Ли (или как она сама себя называет «доктор Ладно») рассказывает, что нужно для того, чтобы помочь нашим детям стать взрослыми. И как воспитать родителя в себе.Эта книга, построенная в виде диалога, поможет взрослым по-настоящему насладиться счастьем общения со своим ребенком и стать более уверенным в себе родителем.В формате PDF A4 сохранен издательский
Неожиданно появившаяся собака в детском доме становится всеобщей любимицей, как и новый завуч. Это не нравится воспитателям и директору. Ситуация разрешается неожиданным образом. Кто прав, кто виноват – рассудит время.
«… Родственники, по нашим обычаям, разослали в соседние деревни горевестников, натянули во дворе укрытие из плащ-палатки, где собирались устроить тризну, и даже вырыли на кладбище эту самую яму.Колхоз выделил свою единственную машину, чтобы привезти покойника, потому что в те времена в связи с войной сделать это частным путем было трудно. Одним словом, все честь по чести, как у людей. Все, как у людей, кроме самого покойника Шаабана Ларба, которы
«…Сейчас она заподозрила, что этот человек – посланец НКВД и они, узнав, что у них был родственник за границей, да еще бывший участник Белого движения, вышлют их из Москвы или арестуют.Боже, боже, а что, если это не так? А что, если этот человек в самом деле приехал из Франции? …»
Как известно, наиболее полные биографии И. П. Павлова были написаны к 100-летию со дня его рождения. Это было время, главным в котором в силу существовавших тогда условий, было стремление представить Ивана Петровича самобытной, непогрешимой, абсолютно правильной и даже законопослушной личностью, своеобразным эталоном, сформировавшимся исключительно на русской почве. Теперь многое видится иначе. В настоящем издании приведены полные, без каких-либо
И. П. Павлов явился создателем самой крупной, не имеющей себе равных в мире, физиологической школы. С 80-х годов XIX столетия до 30-х минувшего в его лабораториях Военномедицинской академии, Института экспериментальной медицины и Академии наук работало более 250 учеников. Школа дала науке таких выдающихся физиологов, как Л. А. Орбели, А. Д. Сперанский,K. М. Быков, П. К. Анохин, Е. М. Крепе, Д. А. Бирюков, Э. А. Асратян и др., создавших собственны