Екатерина Минаева - Записки кактуса со школьного подоконника
| Название: | Записки кактуса со школьного подоконника |
| Автор: | Екатерина Минаева |
| Жанры: | Детская проза | Детские приключения |
| Серия: | Наша марка |
| ISBN: | Нет данных |
| Год: | 2021 |
В наше время видеоблог может вести кто угодно! Люди, кошки, собаки и даже аквариумные рыбки! А кактус? Да! А школьный кактус на подоконнике? Конечно, да! Лишь ему захочет рассказывать о себе и своих переживаниях не только пятиклашка, но и сам директор школы!
Но есть одно «но»! Пятый «Г» класс хочет победить в конкурсе, который объявил глава городской управы. И видеоблог, который ведёт кактус, не просто развлечение, а инновационный подход к образованию и школьным проектам. Победят ли со своей идеей ребята? Пожелаем им удачи и приступим к просмотру видеоблога!
Для среднего школьного возраста.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Бесплатно читать онлайн Записки кактуса со школьного подоконника
© Минаева Е. С., 2021
© Долгов В. А., иллюстрации, 2021
© Макет. АО «Издательство «Детская литература», 2021
Запись первая. 28 августа
Фрукт был довольно большой, весь красный и назывался «сердце дракона», по-научному – питтахайя. Его привёз Ромкин дядя-программист из Вьетнама. Ромка Вобликов фрукт съел, вкус не понял, а одну семечку посадил.
Появился росток. Совсем скоро росток стал похож на маленький кактус. Ему постоянно хотелось обнимашек, а может, просто было желание поздороваться. Ромка надевал кухонные варежки-прихватки на синтепоне и со словами «Привет лунатикам» чесал кактусу пузико.
Днём кактус активно развивал мелкую моторику колючек: ковырял дырочки в тюле и плёл косички из бахромы. Косички выходили так себе, а дырочки – что надо, но мама почему-то старалась их спрятать и цепляла на тюль пластиковых бабочек на прищепках. Бабочки сначала порхали, потом запутывались в кактусе. Кактус становился похожим на мультяшную принцессу Фиону, выходящую замуж за Шрэка, а дырок на тюле прибавлялось и прибавлялось.
Ромке нравилось, что кактус нужно поливать редко. Очень трудно вспоминать про поливы, когда ты учишься в математической школе, да ещё и в том самом 5 «Г», у той самой Полины Алексеевны, которая «так, Роман, повтори, что я только что сказала». Даже на стуле покачаться некогда. И почему он должен всё повторять? Может быть, у него в классе самый громкий голос?
Ромка вёл свой канал про видеоигры, иногда снимал мультики о компьютерном человечке – стикмане, мечтал стать программистом, когда вырастет, а своего разросшегося на половину подоконника колючего друга считал секретным оружием в случае зомби-апокалипсиса и надёжной защитой при попытках тайного проникновения недоброжелателей через окно.
Все готовились к новому учебному году: Полина Алексеевна покупала ручки с красными чернилами, директор школы прыгал с парашютом, чтобы поддерживать уровень адреналина, а школьная уборщица Нина Васильевна мечтала когда-нибудь поехать в Австралию для погружения с аквалангом близ Большого Барьерного рифа.
Кактус понятия не имел, что совсем скоро с ним случится новоселье и у него появится свой блог. Из него-то все и узнают про 5 «Г» и про Ромкину тайну. Тайна появилась не вчера, а ещё во втором классе. Ромка не знал, о чём первое видео для блога снимать. Пошёл у Нины Васильевны спрашивать. А она такое вспомнила…
Тайна
Во втором классе у Ромки была тайна. Училась тайна в параллельном классе – во 2 «Б», и звали её Ариадна. Ариадна была очень красивая. Всякий раз, когда Ромка налетал на неё как будто нечаянно на перемене с громким «а-а-а!», Ариадна ничего не отвечала и, подняв свой чудесный носик, уходила с одноклассницами в свой кабинет.
Ещё у Ромки была Мухина. Мухина тайной не была. Училась Мухина за соседней с Ромкой партой, и все признавали, что она очень умная, но списывать Мухина не давала. Зато проверяла, на той ли странице открыл Ромка учебник и всё ли, написанное на доске, он успел переписать в свою тетрадь.
На одной перемене, когда Ромка по отработанной схеме собирался «поздороваться» с Ариадной и уже набрал в лёгкие воздуха для своего «а-а-а!», он увидел, что с Мухиной разговаривает какой-то парень из класса постарше, вроде из 4 «А». Вид у парня был недружелюбный.
Ромка, неожиданно даже для самого себя, отменил своё «а-а-а!» и моментально направился к Мухиной. Подойдя поближе, он понял, что парень отобрал у Мухиной мячик и теперь дразнится.
– Отдай, я его первая взяла! – выпалила Мухина.
– Значит, ты уже наигралась, теперь моя очередь, – как ни в чем не бывало отвечал парень.
– Верни ей мяч! – сам не зная почему, выдал Ромка.
– А ты отними, – хмыкнул обидчик.
– А я отнимать не буду, сам отдай и извинись, – со всей имеющейся вежливостью предложил Ромка, сжав кулак и приготовившись во что бы то ни стало отстаивать мячик Мухиной. Парень оценивающе глянул на Ромку: волосы взъерошены, рубашка из штанов вылезла, на щеке свежая царапина (утром не поделил с Яблочкиным, кто первый добежит до кабинета).
– Ладно-ладно, что ты разъерепенился? – пошёл на попятную парень. – Заберите свой мячик, малявки.
– Спасибо тебе, – только и смогла произнести Мухина.
– Да ерунда, – сказал Ромка. – Ещё сунется – обращайся!
– А давай в съедобное-несъедобное?
– А давай, – согласился Ромка.
– Пирожок.
– Башмак.
– Шоколадка.
– Я бы сейчас от пирожка не отказался, – облизнулся Ромка.
– А я б от шоколадки, – ответила Мухина. – А пирожок у меня с собой, могу угостить.
– А у меня шоколадка. Давай меняться?
И они пошли в класс. По пути прошли мимо наблюдавшей за ними Ариадны с подругами. Те с удивлением смотрели то на Ромку, то на Мухину, а потом принялись изо всех сил шушукаться: вместо того чтобы врезаться в самую красивую девчонку со своим «а-а-а!», Ромка заступился за какую-то Мухину, а теперь ещё и пирожки с ней ест.
С того дня Ромка перестал носиться по коридору на перемене, на уроках стал внимательнее и с Яблочкиным почти не дрался. Учительница не могла на него нарадоваться:
– Как же ты так переменился, Рома? Прямо тайна какая-то.
«Нет никакой тайны, – думал Ромка, – только Мухина».
Запись вторая. 2 сентября
В класс заглянула учительница 5 «А» и на время отвлекла Полину Алексеевну, Ромка как раз успел рассказать всем про кактусные обнимашки, дырки в тюле и даже заикнулся про зомби-апокалипсис.
Капустина умоляла принести кактус в школу, Тишка вызвался помочь, а Петров обещал завтра взять с собой чеснок, чтобы не только зомби, но и вампиры обходили 407-й кабинет стороной.
Полина Алексеевна даже не стала возражать: не часто Вобликов проявляет рвение к учёбе. Полина Алексеевна придерживалась мнения, что в классе должно быть хотя бы одно растение: фиалка или спатифиллум. Знает ли кто-нибудь из ребят, как на самом деле называется фиалка?
Правильнее фиалку называть сенполией или узамбарской фиалкой, по имени Узамбарских гор в Танзании – естественного ареала обитания этих растений. Открыты сенполии были бароном Сенполем в 1892 году во время прогулки. С тех пор они и стали самыми популярными комнатными растениями.
Сенполии не требуют сложного ухода, но не терпят пересыхания почвы или заливов. А это как раз школьный случай: на каникулах засушим, а потом польём дважды. Если Пирожкова полила, то Капустиной тоже надо.
И пусть будет кактус. Можно поставить рядом с компьютером. Составить график дежурств по уходу за растением. Пусть каждый внесёт свой вклад в заботу о растении.
Полина Алексеевна любила графики, а Ромкины увлечения компьютерными играми считала пустой тратой времени.
Ромка вспомнил, что читал в Интернете про английского ботаника XVI века Джона Жерарда, который называл кактус «бугристой или комковатой массой или клубнем удивительной плотности», сочетающей в себе «в различных формах особенности дыни и репейника, соединяя то и другое в одном теле, сотворённом в виде стога сена».
