Этот сборник составлен на основе книги Е. Е. Шулешко «Понимание грамотности» и посвящён двум сторонам его педагогической практики, опыт которых значим для большинства детских садов.Первая часть раскрывает модель организации неформальной системы самообразования педагогов через их встречи на рабочих местах и совместные наблюдения за жизнью детей, вторая часть – общую логику планирования дошкольных занятий через проектирование событий детской жизни;
В этой книге внимательно рассматриваются две темы: привычная, практическая – как воспитатель может помочь детям в группе сдружиться между собой, – и общепедагогическая, менее привычно звучащая – как, формируя дружеское сообщество детей, можно решать любые здравые педагогические задачи при воспитании и обучении дошкольников.Их связывает обсуждение социо-игровых методов ведения занятий, тонкостей налаживания взаимодействия в малых группах, закономе
