В книге описываются пять основных типов готовности шестилетних детей к школе и приводятся подробные психологические портреты каждого типа. Книга содержит описание диагностических методик, позволяющих определить тип готовности ребенка к школе, увидеть его возможные проблемы и наметить пути их преодоления.Цель книги – помочь школьным психологам, педагогам и родителям понять особенности индивидуального развития шестилетних школьников, организовать с
