Жизнь современных родителей очень насыщена и интенсивна. Мы хотим дать нашим детям интересное и счастливое детство, любовь, а так же заложить в них всё самое нужное для их успешного развития.
Однако как бы мы не наполняли наших детей любовью и заботой, без хорошо развитого интеллекта трудно реализоваться в жизни. Каждый родитель понимает это и по-своему подходит к решению данной задачи. Кто-то водит на специальные занятия, кто-то покупает специальные развивающие игрушки, кто-то сам ищет необходимую информацию, изучает методики, читает книги.
К сожалению, у большинства молодых родителей неверное представление о развитие интеллекта ребёнка. Это и понятно, они же не являются специалистами по развитию. Но мозгу ребёнка это не объяснишь. Он развивается и требует интеллектуальной «пищи» каждую секунду.
Поэтому перед родителями встаёт вопрос о понимании того, что важно именно для них: чтобы ребёнок обладал большим количеством знаний или чтобы у него был развит широкий кругозор и аналитическое мышление?
Что вы считаете более полезным для жизни?
Я уверена, что многие выберут второй вариант, но почему-то в развитии детей большинство используют первый вариант.
В нашей стране принята система обучения детей через получение знаний, а не через пробуждение интереса, развитие мышления и логики. Когда детей учат через получение информации – это можно сравнить с кормлением ребёнка, у которого нет желания поесть. Рано или поздно он начнет сопротивляться и перестанет усваивать то, что ему хотят дать.
Да, знания нужны, но чтобы они усвоились, сначала нужно пробудить «аппетит» к ним. На самом деле природа очень мудра, и наш мозг всегда «голоден» до новых знаний. Но мы или упускаем этот момент, и ребёнок удовлетворяет желание развиваться через стимулы от мультфильмов, или выбираем неверный подход, и заглушаем желание познавать новое из-за сильного давления на ребёнка. Поэтому основной задачей родителей и педагогов становится умение показать ребёнку то, как чудесен наш мир и как интересно его познавать.
Современным детям уже нет необходимости заучивать большое количество информации, но им нужен широкий кругозор, хорошее внимании и память. Мир вокруг нас очень быстро меняется. Появляется всё больше и больше новых технологий. Считаю, самый главный навык для современного человека – это умение быстро анализировать ситуацию и перестраиваться. Сейчас уже не редкость для человека владение несколькими профессиями. Уже нет необходимости выбирать одну профессию на всю жизнь. Человек развивается, меняется, меняются и его интересы. Наша задача, как родителей – научить детей любить учиться и прислушиваться к себе. Тому, кто не любит постоянно учиться новому, в современном мире будет трудно. Нет ни одной сферы в жизни человека, которая сейчас постоянно не обновляется.
Когда мы становимся родителями, то мы начинаем отвечать уже не только за себя, но и за нового человека в нашем обществе. Каким он вырастет – это целиком и полностью зависит от родителей. Что посеешь, то и пожнёшь. Мы можем сколько угодно говорить ребёнку о полезной пище и о важности здорового образа жизни или о пользе чтения книг, но если сами этого не делаем, то грош цена нашим словам. Только когда мы сами следим за питанием, ведём активный образ жизни, читаем книги и ходим на выставки или в театры, ребёнок автоматически привыкает к этому без слов и нравоучений. Нет лучшей среды для развития ребёнка, чем его семья.
От очень многих родителей в своей работе слышу, что нет времени на занятия с детьми. Что они не педагоги, что им не понятно и не интересно заниматься со своими детьми, что лучше водить на занятия к профессионалам. Да, безусловно, занятия с педагогами в дополнительных секциях и кружках колоссально расширяют кругозор и знания ребёнка. Но если родитель при этом демонстрирует свою отстранённость от процесса обучения (вот на занятиях тебя пусть и учат) или только прислушивается к мнению педагога, не проявляя свою инициативу в обучении и развитие ребёнка, такой родитель может потерять родительский авторитет. Со временем он становится не интересной личностью, к которой хочется прислушиваться и с которой хочется проводить время, а обретает статус прислуги у ребёнка, удовлетворяющей только его физиологические потребности.
