Задачи мероприятия:
– формировать осознанное отношение к окружающему;
– формировать представление о целости связей, сложившихся в
экосистеме;
– воспитывать бережное отношение к природе родного края;
– закрепить знания у детей о культуре поведения в природе.
– дать сведения о незаменимой роли деревьев в жизни человека;
– вызвать у детей желание сажать и растить деревья;
– приобщать детей к миру природы, развивать чувство прекрасного.
ПЛАН
1. Введение.
1.1 Беседа о берѐзе – как символе России.
2.Основная часть.
2.1. Виды берѐз
2.2. Значение берѐзы в жизни человека.
2.3. Бережное отношение к природе.
3. Заключение.
3.1. «Волжский – город берѐз»
Предварительная работа:
– экскурсия в берѐзовую рощу;
– наблюдение на прогулке;
– рассматривание картин о берѐзе;
– чтение художественной литературы;
– прослушивание и изучение песен и стихов о берѐзе;
– беседы о берѐзе;
– работа на участке по ухаживанию за берѐзой и деревьями;
Оборудование:
– рисунки с различными видами берѐз;
– рисунок и листики (из бумаги) берѐзы;
– картина И. Куинжджи «Берѐзовая роща»;
– кора берѐзы;
– береста – грамота;
– листья берѐзы;
– почки берѐзы;
– серѐжки берѐзы;
– плод берѐзы;
– сок берѐзовый;
– берѐзовый веник;
– лучина;
– лукошко, кузовок, туеска;
– мебель и детская игрушка, изготовленные из берѐзы;
– музыкальные инструменты: трещотки, жалейка;
– деготь берѐзы;
– чага;
– берѐзовые поленца;
– грибы: подберѐзовик, белый;
– таблетки – активированный уголь
– клей, кисточка, салфетка;
– магнитофон, кассеты с песнями о берѐзе;
– фотография «Берѐзы», в городе Волжском ;
– микроскоп;
– два сосуда с водой.
Литература:
1. Багрова. Л.А. «Я познаю мир. Растения».
2. Дитрих А. «Почемучка».
3. Кондратьева Н.Н. «Мы»– программа экологического образования детей.
4. Куликовская И.Э. «Технология интегрированного праздника».
5. Молодова Л.П. «Игровые экологические праздники с детьми».
6. Молодова. Л.П. «Экологические праздники для детей».
7. Рахилин. В.К. «Энциклопедический словарь юного натуралиста».
«Я в берѐзовые ситцы,
Нарядил бы, белый свет,
Я привык тобой городиться,
Без тебя мне счастья нет!»
«Я люблю тебя Россия»
1.1.Звучит песня «Уголок России» сл. Е.Шевелевой, муз. В Шаинского:
«Простор небесный сизокрыл, и тишина кругом,
Мне уголок России мил – мой добрый отчий дом.
Стою, не глядя на часы, бѐрезкам шлю привет!
Такой задумчивой красы, другой на свете нет!»
Педагог: Ребята, правда, какая чудесная, тѐплая, нежная песня.
А о каком дереве поѐтся в песне «Уголок России»?
Дети: О берѐзке.
Педагог: Да, это белая берѐза, с еѐ поникшими тонкими ветвями, будто сарафаном,
облегающим еѐ белый ствол, стала своеобразным символом России, Родины,
русской земли. Поэтический образ берѐзы сравнивали: с девушкой, лебедь – белая,
берѐза – невеста, а в тяжелое время войны берѐзами – солдатками: «Похожи на
русских солдаток, берѐзы военной поры». Это самое лирическое дерево у нас на
Руси, потому что, только ей больше всего посвящено стихов, песен, живущих в
нашем народе.
Дети: В. Рождественский «Берѐзка»
«Наряд еѐ лѐгкий, чудесен. Нет дерева сердцу милей,
И сколько задумчивых песен, поѐтся в народе о ней.
Он делит с ней радость и слѐзы, и так уж она хороша,
Что кажется в шуме берѐзы, есть русская наша душа!»
«Берѐзка» А. Прокофьев
1. «Люблю берѐзку русскую, 2. Люблю еѐ нарядную,
То светлую, то грустную. Родную, ненаглядную,
В белом сарафанчике, То ясную, кипучую,
С платочками в карманчиках, То грустную, плакучую,
С красными застѐжками,
С зелѐными серѐжками,
«Белая берѐза под моим окном
3. Люблю берѐзку русскую, Принакрылась снегом, точно серебром
Она всегда с подружками На пушистых ветках снежною каймой
Под ветром низко клониться Распустились кисти белой бахромой»
И гнѐтся, – но не ломиться» С. Есенин.
Педагог: А за что в народе любят берѐзу, мы сегодня узнаем на нашем занятии.
Давайте отправимся в путешествие по России, по нашей берѐзовой роще, в народе
еѐ называют березняк и узнаем о берѐзе многое.
Вот у нас на мольберте нарисована берѐзка, но она без листочков. За каждый
правильный ответ вы будете получать по зелѐному листику, и мы посмотрим
какой, станет наша берѐзка к концу нашего путешествия.
2.1. И так мы отправляемся в нашу берѐзовую рощу и познакомимся, какие
бывают берѐзы, чем они отличаются друг от друга.
Всего насчитывается около 120 видов берѐз, очень много их в Белоруссии, поэтому
даже название государства в честь белых берѐз: Белая Русь.
И только 40 видов берѐз образуют весѐлые хороводы в наших лесах.
А кто знает загадку о берѐзе?
Дети: «Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не человек?»
Педагог: Действительно, посмотрите, белоствольное кудрявое, так называют еѐ в
народе это дерево. Расскажите о нѐм
Дети: Листья в виде – сердечка, капельки, а перевернуть в виде ѐлочки. Листья и
молодые веточки душистые, покрыты смолистыми железками. «Скоро у кудрявой
берѐзы, распустятся клейкие листочки..» в стихах А.С.Пушкина сказано. Цветки в
серѐжках, распускаются одновременно с листьями.
А плод берѐзы – орешек с двумя прозрачными крыльями.
Дидактическая игра: «Чем отличаются берѐзки?»
Цель: развивать умение анализировать структуру объектов. Учить различать
характерные признаки различных видов берѐз и некоторые сходства.
Дети читают название берѐз, рассматривают и сравнивают их отличительные
качества: листья, высоту стволов, их цвет, получают за правильные ответы
листики и приклеивают их на рисунок берѐзы.
– Берѐза повислаябородавчатая – дерево 10-20м высоты, с белой гладкой
корой. Молодые ветви у берѐзы красно-бурые, покрыты бородавочками, самая
распространенная берѐза, растѐт у нас в городе и области.
– Берѐза пушистая – соседка бородавчатой, ветви направлены вверх и в стороны
опущены, листья имеют волоски, бархатные, растѐт в сырых местах и в
Европейской части России, приспособлена к холоду и засухе.
Педагог : Дети, посмотрите, под берѐзой что растѐт, с кем она дружит?
Конец ознакомительного фрагмента. Полный текст доступен на www.litres.ru
