Наталия Кириллова - Бывших преподов не

Бывших преподов не
Название: Бывших преподов не
Автор:
Жанры: Личная эффективность | Саморазвитие / личностный рост
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2023
О чем книга "Бывших преподов не"

Честный взгляд на работу преподавателя, разбор стереотипов об успешном педагоге, откровенный разговор о трудностях, которые сопутствуют педагогической деятельности. Автор, преподаватель с многолетним стажем, говорит о позитивных способах взаимодействия с "трудными" подростками, с добрым юмором рассказывает истории из своей жизни, делится личным опытом формирования душевного равновесия. Книга поможет педагогам и родителям понять учеников-подростков, услышать себя, расставить приоритеты в работе и в творчестве, сфокусироваться на важном и даже написать собственную книгу.

Бесплатно читать онлайн Бывших преподов не


Введение

Во время очередной аттестации я услышала слова, которые меня очень задели: «Вы хотите высшую категорию? А кто вы?! Мы вас не знаем…» К тому времени мой педагогический стаж перевалил за пятнадцать лет, и мне казалось очевидным, что огромное количество педагогических заслуг позволит получить высшую категорию без особых проблем. Мои ученики участвовали в различных конкурсах, у меня были публикации и отраслевые награды, а тут… Не рискнув доказывать недоказуемое, я подтвердила свою тогда ещё первую категорию.

По большому счету после той аттестации ничего не поменялось. В тридцать пять лет я считала, что жизнь моя полностью состоялась. В карьере достигнут потолок. Ничего больше не изменится, совсем ничего.

Потом вдруг некстати обострились проблемы со здоровьем. Совершенно четко понимала, что организм работает на пределе и если срочно не изменить жизнь, то ресурс закончится очень быстро.

Что-то надо было срочно менять. Только вот что? И насколько радикально? Со стороны я выглядела вполне успешным преподавателем, имела стабильную зарплату, социальные гарантии, «свой» учебный кабинет, классное руководство, вовремя сдавала отчеты, участвовала в мероприятиях… Тогда я и предположить не могла, что уже через пять лет прекратит своё существование учебное заведение, в котором я планировала проработать до пенсии.

Очень хорошо помню день, когда на очередных курсах повышения квалификации между инновационностью ФГОС и особенностями деятельностного подхода в тетрадочку записала фамилию известного спикера. То, с каким увлечением о нем рассказывала очень солидная женщина, меня впечатлило. Пересказывая часть его слов, она говорила, что каждый человек индивидуален, у каждого свои каналы восприятия информации, каждый имеет свои ресурсы, главное – понимать свои истинные цели.

Мысль была вполне здравая, и я согласилась: действительно важно понимать, чего я хочу на самом деле. Перебирая одно воспоминание за другим, стала осознавать, что у меня никогда и не было долгосрочных целей, кроме детской мечты стать известным человеком и работать в большом красивом кабинете. Все планы были кратковременными, а часто просто отменялись ввиду их якобы несерьезности. Я не давала себе возможности планировать. Почему? Во-первых, планировали за меня: нагрузку, расписание, план-сетку мероприятий. Согласитесь, удобно. Точно знаешь, когда работаешь, сколько пар по расписанию, и какая за это полагается зарплата. Во-вторых, останавливал страх быть не такой, как все. В моей голове прочно засели стереотипы о том, что педагог – это призвание всей жизни, поэтому нельзя желать большего. Нельзя одновременно быть педагогом и реализовывать себя в чем-то еще. Когда я переборола чувство вины за то, что позволила себе подумать о целях, меня поразило обилие отрицания и запретов. И эти запреты копились годами!

Так всё-таки, подумала я тогда, кем я буду через пять лет, если ничего не изменится? Самое удивительное, пришла мысль о том, что через пять лет придется менять все рабочие программы, а заполнение списка литературы в самом конце – очень нудное занятие, которое очень не хочется делать. Зато Иванов к тому времени станет выпускником и мне не придется больше писать на него характеристики.

Планировать дальше я не решилась вообще, впереди лишь маячили цифры, обозначающие возраст. От мыслей о будущем становилось страшно. Ведь тогда привычную обстановку, надоевшие, но намертво въевшиеся в сознание, вещи – всё придется менять. А что будет с «моим» кабинетом?! Нет-нет, доверить «свои» пособия, портреты учёных на стенах и таблицы я не могу никому!

Не зря говорят, что труднее всего преодолеть силу трения покоя. Но перспектива остаться таким же «успешным» преподавателем в тот раз меня не воодушевила. Мне банально не хватало денег, а работать на две ставки я не могла потому, что мешали проблемы со здоровьем. Да и работать-то в таких условиях не очень хотелось. Где-то впереди уже маячило эмоциональное выгорание. Было жизненно важно разобраться в себе и причинах своего состояния, кардинально не меняя сферу деятельности.

Я действительно любила и люблю свою работу. Вот уж точно: бывших преподов не бывает. Моя первая цель оказалась проста – сохранить здоровье и попробовать себя в чём-то новом, оставаясь преподавателем. Обозначив её, я сказала себе, что теперь только от меня зависит, приду я к цели или сдамся на полпути.

Но эта книга не о деньгах и не о ста способах стать богатым. Это личный опыт формирования душевного равновесия. Рассказ о том, как я прекратила жаловаться на жизнь, своих учеников, их родителей и стала просто жить. Поиск баланса между ролью педагога и ролью родителя подростка. Размышления о позитивных способах взаимодействия с «трудными» учениками. Реальные истории из жизни преподавателя.


Глава 1. Разбираем стереотип успешного педагога

Человеку труднее всего признать тот факт, что стереотипы управляют жизнью, и это пора менять. Менять здесь, сегодня и сейчас. И если не сами обстоятельства, то, как минимум, отношение к ним.

Как родитель я не могла понять, как из вчерашнего милого ребенка вырос долговязый подросток, стремящийся перевернуть каждое слово, будто элемент головоломки, и попробовать, в какой позиции кардинальнее всего поменяется его изначальный смысл. А ведь с обложек большинства глянцевых журналов, с экранов телевизоров и мониторов на нас смотрят улыбающиеся тинэйджеры с охапкой учебников, всячески демонстрируя стремление к учебе, позитивное настроение и фантастическую мотивацию ко всем видам деятельности! Как педагогу мне было ужасно трудно принять тот факт, что учебное здание, в котором я проработала восемнадцать лет, закрывается, и я должна либо согласиться на заведомо невыгодные для меня условия перевода, либо искать другую работу. И, наконец, просто как человеку – было невыносимо сложно прекратить болеть и преодолеть пресловутый кризис среднего возраста, когда кажется, что в сорок лет начинается не жизнь, а существование.

Итак, в большинстве случаев мы, педагоги, живём по плану, внутри системы, и очень часто в плену стереотипов. Планирование нагрузки – год, оценочный лист – подведение итогов семестра, года. Нам планируют жизнь.

Педагог со стажем точно знает, когда у него очередная аттестация, когда надо сдавать годовые и квартальные отчеты, и по какому графику проводить родительские собрания. Размеренность и планирование дают уверенность в завтрашнем дне. В зарплате, социальном пакете и гарантированной государством пенсии по выслуге лет. Пусть спустя тридцать лет, но всё же. Предположу, что каждого хоть раз посещала мысль: вот доживу до пенсии и тогда уж точно займусь обустройством личной жизни… Теперь, в свете новшеств в пенсионном законодательстве, когда наступит этот счастливый миг?


С этой книгой читают
"Как создать успешный канал на YouTube" – это вдохновляющее руководство для всех, кто мечтает стать блогером на популярной платформе. В этой книге вы найдете стратегии, которые помогут вам вырасти, привлечь аудиторию и преуспеть в своем творчестве.Вы узнаете о том, как выбрать тему канала, настроить и оптимизировать его. А также о том, как создать сценарий для видео, придумать заголовок и обложку. Книга охватывает различные способы продвижения, в
Обратите внимание, что вы приобретаете краткое изложение книги. Все ключевые идеи автора изложены в формате саммари, которое вы можете прочесть за 30-40 минут, не упустив ничего важного. Краткое изложение подготовлено для вашего удобства авторами онлайн-библиотеки СоКратко.Дональд Сулл (Donald Sull) – старший преподаватель Массачусетского технологического института, профессор школы менеджмента и автор более сотни статей на управленческие темы, пр
Обратите внимание, что вы приобретаете краткое изложение книги. Все ключевые идеи автора изложены в формате саммари, которое вы можете прочесть за 30-40 минут, не упустив ничего важного. Краткое изложение подготовлено для вашего удобства авторами онлайн-библиотеки СоКратко.Мортен Т. Хансен (Morten T. Hansen) – профессор менеджмента в Калифорнийском университете. Автор работал в качестве главного консультанта в BCG, международной компании, входяще
Это саммари – сокращенная версия книги «Метавнимание. Как сохранять продуктивность и удерживать фокус в цифровой реальности» Глории Марк. Только самые ценные мысли, идеи, кейсы, примеры.«То, куда ты направляешь свое внимание, определяет, кем ты становишься. Если сам не решаешь, какими мыслями и образами заполнять голову, это будут решать другие».Кто сказал эти слова? Похоже на Тони Роббинса или какого-нибудь коуча, обучающего цифровому детоксу.Но
От Насти уходит муж. И не просто уходит, а уходит к богатой любовнице намного старше себя. Настя возмущена, и её подруга тоже. Вместе они придумывают план мести. Но, как бывает у блондинок, план перестаёт работать, и к тайнам любовницы бывшего мужа добавляется и любовная неразбериха. Для оформления обложки использовано изображение с pixabay автора Jills.
Что такое мир детства? Это вселенная, в которой много тепла, доброты, веселья и фантазии. На страницах книги Татьяны Летовой звёзды становятся ближе, мечты реальнее, а виды за окном красивее. Писательница обладает богатым опытом общения с детьми, так как всю жизнь проработала педагогом дошкольного образования. Она научилась понимать своих воспитанников и узнала их самые сокровенные мысли. Это нашло отражение в рассказах, очень ярких, живых, правд
В 330 году н.э. император Константин I Великий основал город на месте древнего поселения Византий и назвал его в свою честь Константинополем. Благодаря вниманию византийского императора и его последующих преемников город оставался одной из важнейших метрополий Средиземноморья до тех пор, пока не был завоеван турками в 1453 году. Перед читателем развертывается уникальное исследование культурного и исторического наследия Константинополя, написанное
Молодой врач Геннадий решил создать аппарат, который бы помогал его бабушке, страдающей склерозом, вовремя принимать лекарства. В результате с помощью японской куклы Дарумы и коллектива молодых специалистов на АО "Заслон" был создан уникальный аппарат, обладающий многими фантастическими возможностями…При создании любой техники вначале была мечта, казалось несбыточная… Но мечты сбываются и появляются чудеса … Вполне возможно, что через некоторое в