Екатерина Демина - Дети и деньги. Как воспитать разумное отношение к финансам

Дети и деньги. Как воспитать разумное отношение к финансам
Название: Дети и деньги. Как воспитать разумное отношение к финансам
Автор:
Жанры: Детская психология | Воспитание детей
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2018
О чем книга "Дети и деньги. Как воспитать разумное отношение к финансам"

Дети и деньги – вечная тема каждого дня. Давать ли ребенку деньги – когда, сколько и за что? Можно ли платить за «пятерки» в школе, а за непорядок в комнате лишать карманных денег? Сколько должны стоить подарки? Платить или не платить за домашнюю работу? И вообще, кто кому должен?!

Ответы на эти вопросы мы ищем каждый день. И совсем не всегда находим. Но обсудить их всерьез не с кем. В этой книге мы собрали все недоумения и проблемы родителей, самые частые ошибки, стереотипы и заблуждения. Прочтите ее и действуйте наверняка!

Бесплатно читать онлайн Дети и деньги. Как воспитать разумное отношение к финансам


© ООО ТД «Никея», 2018

© Издательский дом «Никея», 2018

От автора

Отец – сущ., м. р.:

1) родитель мужского пола;

2) шофер;

3) телохранитель, охранник;

4) банкомат

> Футболка с такой надписью передается в нашей семье уже третье поколение. На мой взгляд, надпись охватывает все стороны жизни современных родителей: воспитать, накормить, отвезти-привезти, защитить и, наконец, вот это – дать денег. Если с накормить-воспитать все более-менее понятно, то с деньгами наблюдается полный хаос. Если давать – то когда, сколько и за что? Будет ли это считаться поощрением или дети имеют права на семейные накопления? И вообще, кто кому должен?

> Мы ежедневно решаем эти вопросы, исходя из своих семейных традиций, учитывая новейшие психологические и педагогические веяния, прислушиваясь к разговорам соседей и коллег. Иногда нам кажется, что тут и говорить не о чем: если денег хватает, то проблем нет, а если не хватает, то и делить нечего. Но это не совсем так. Будущий успех или неуспех наших детей формируется сейчас, пока они маленькие, пока они все воспринимают как норму.

> Малыши, от двух до девяти-десяти лет: что говорить им о деньгах, да и говорить ли вообще? Нужно ли им знать о финансовых затруднениях родителей? Исполнять капризы или воспитывать альтруизм? Что дарить на день рождения? Сколько можно тратить в месяц на детские занятия, если мама сама забыла, когда последний раз была в театре?

> Подростки – уязвимые, гордые борцы за «право наций на самоопределение», им так важно быть принятыми в тусовке, они хотят «правильно» одеваться, ездить в модное и на модном, быть как все и одновременно – индивидуальностью. На все это тоже нужны деньги. Я уж молчу про разнообразные кружки, репетиторов, курсы иностранного языка, музыку и теннис. Мы все хотим дать своим детям самое лучшее, вопрос только – какой ценой?

> По результатам мини-опроса, проведенного мной в сети, самый животрепещущий вопрос для родителей подростков – «платить или не платить за домашнюю работу?», причем слово «работа» используется здесь во всех смыслах: и как школьные уроки, и как обязанности по хозяйству. Карманные деньги и контроль над их расходом также очень волнуют современных родителей.

> Сложные взаимоотношения со взрослыми детьми требуют осознания и проработки. Сын-студент, который относится к родительскому дому как к гостинице, дочка, поселившая в своей комнате бойфренда, – как с ними разговаривать? Брать ли плату «за постой»? Оплата коммунальных расходов, покупка продуктов, бензин и отпуск на море тоже требуют обсуждения.

> Эта книга – очень субъективная. Я (автор) не претендую ни на какую истину, не собираюсь вас учить, я постараюсь поделиться своим опытом, как профессиональным, так и личным, своими наблюдениями, впечатлениями. Надеюсь, что чтение наведет вас на новые идеи, может быть, вы оттолкнетесь от моих рассуждений и поймете нечто о своей жизни.

> Наше детство пришлось на самый «расцвет застоя», мы последнее поколение «советских людей». Перестройка, перелом и передел всего, потом второе рождение капитализма в России – страна менялась на глазах. Мы взрослели, становились на ноги и обзаводились семьями и детьми. Кризисы, дефолты, девальвации – мы узнали много новых слов. Из очень изолированного, закрытого, довольно странного пространства идей и лозунгов наше общество одним энергичным броском попыталось встроиться в мировую экономику. Не зная правил, не понимая, как это все устроено, постоянно нарываясь на неприятности, но все равно – к реальности и осознанности от безответственности крепостного права. Сейчас видно, что одним рывком сделать взрослой целую страну не получилось, но какой-то рост очевиден.

> Когда я еще только обдумывала и обсуждала эту книгу, меня часто спрашивали: «А как воспитать ребенка, чтобы он стал миллионером?» Сразу скажу: не надо их так воспитывать. Последние исследования социологов убедительно доказывают: сверхбогатые люди (в нашей стране) – это, как правило, бывшие несчастные дети, обделенные любовью, зачастую жертвы семейного насилия, которые положили жизнь на то, чтобы стать независимыми, недосягаемыми для горя. Это люди, которые нуждаются в постоянном подтверждении собственной значимости. Деньги становятся для них сверхценностью, смыслом жизни: «И тогда я поклялся себе, что больше никогда не буду голодать». Мы не будем здесь обсуждать судьбы известных людей и выяснять обстоятельства, толкнувшие их на поиски «философского камня». Пусть их. Тем более что самые счастливые, как оказалось, – это как раз самые обыкновенные, не достигшие невероятных высот, но живущие в мире с собой и окружающими люди.

> И еще один аспект темы: как воспитывать, кого бы то ни было. На мой взгляд, ребенок может быть субъектом воспитательных усилий, но никак не объектом. То есть не вы воспитываете нечто, с дальним прицелом на будущее, а живете «здесь-и-сейчас» вместе со своим чадом, решаете повседневные задачи, обсуждаете покупки, книги и фильмы, сидите за ужином и не позволяете ковыряться в носу – потому что любите его и заботитесь о нем. Мы поговорим о том, как вырастить наших детей счастливыми, обеспеченными, хорошо себя чувствующими в современном мире людьми. В котором деньги занимают одно из важных мест.

> Мне интересна роль денег в семье. Что деньги делают с человеком? Почему в одной семье у кого деньги – у того и власть, а в другой кормилец (кормилица) – самое бесправное и загнанное существо? Как деньги определяют отношения между членами семьи и с внешним окружением? Почему многие мои сверстники, обзаведясь семьей в начале 1990-х и пройдя вместе через все трудности и испытания перестройки, разводятся в тот момент, когда жизнь налаживается? Что за дети выросли у них и чем они отличаются от детей 2000-х? Какие духовные ценности передают детям мамы, ставшие домохозяйками, и мамы, занимающиеся бизнесом?

> Давайте посмотрим, как менялось отношение к деньгам и богатству на протяжении жизни нескольких поколений, тех людей, кто оказывает влияние на воспитание современных детей.

Часть 1

Наши предки, малыши и младшие школьники

Глава первая, о непростой истории трех поколений наших предков, а также о наших собственных иллюзиях по поводу финансов

Мы рождены, чтоб сказку сделать былью!

Авиамарш. 1923

Мы рождены, чтоб Кафку сделать былью.

Позднейшая переделка, примерно 1980-е гг.

Наши бабушки-дедушки

> Они родились в тридцатые-сороковые годы прошлого века, и все страшные и трагические, так же как и победные и грандиозные, события советского периода нашей истории происходили именно с ними. Это их раскулачивали, уплотняли, сажали, репрессировали. Они строили и возводили, открывали и осваивали. Это они пережили индустриализацию, коллективизацию, Большой террор, Великую войну, оккупацию. Денег в их мире практически не существовало, зато идеологии было в избытке. Практически ничего нельзя было купить, можно было только получить – и потерять, независимо от любых твоих действий. То же самое относилось и к людям.


С этой книгой читают
Неожиданно появившаяся собака в детском доме становится всеобщей любимицей, как и новый завуч. Это не нравится воспитателям и директору. Ситуация разрешается неожиданным образом. Кто прав, кто виноват – рассудит время.
В книге рассказано, как в доступной ребенку форме беседовать с детьми разных возрастов, задавая им простые вопросы, которые заставят ребенка мыслить о предметах, выходящих за пределы обычного школьного знания. Это вопросы о мире и человеке, о существовании «я», об истине и сновидениях, о всемогущем волшебнике и вечной жизни, о психике и сознании, о внутреннем мире и границах реальности. Приведены примеры ответов реальных детей на эти вопросы, с к
В книге рассматривается индивидуальная коррекционно-развивающая работа педагога-психолога со старшими дошкольниками (в том числе с ОВЗ). Предложены диагностические методики, план работы и сценарии занятий. Представленные конспекты практических занятий разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ДО.Книга предназначена для педагогов-психологов, воспитателей, родителей, репетиторов, гувернеров.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Лев Семенович Выготский (1896—1934) – один из самых влиятельных психологов XX века, предложивший революционные идеи о роли социальной среды в процессе обучения и эмоционального развития. Выготский исследовал, как язык служит инструментом мышления, подчеркивая важность коммуникации в процессе обучения.Если вам интересна психология развития, педагогика и взаимодействие культуры и мышления, книга «Лев Выготский. Мышление и речь. Психология искусства
Во 2-м издании книги (1-е издание вышло в свет в 2009 г.) представлен комплексный уголовно-правовой и криминологический анализ преступлений против основ конституционного строя и безопасности государства. Исследуются составы преступлений данного вида, раскрываются ретроспективная и современная картина государственной преступности, динамика ее развития в условиях мирового финансово-экономического кризиса. Теоретические положения иллюстрируются прим
В монографии предложено целостное рассмотрение историософского текста русской культуры начиная от первых летописей до литературы XX в. В русском историософском тексте особо выделены эсхатологическое измерение, являющееся его ключевым параметром, и скифский сюжет, в котором наиболее тесно и показательно переплелись главные темы литературы и общественной мысли России Нового времени.«Скифство» синтезировало русскую культуру Х–XIX вв., преодолело ее
Возвращаясь поздно вечером от подруги, Кэтрин случайно знакомится с привлекательным мужчиной. Каково же ее удивление, когда она понимает, что Джон, с которым на следующий день ее пытаются свести друзья, тот самый незнакомец. Их безумно тянет друг к другу, но Кэтрин упорно продолжает его отталкивать. Тогда мужчина предлагает своеобразную сделку – семь свиданий, за которые ему предстоит покорить сердце девушки.
Главный герой – моралист и человек, живущий по своим принципам и мировоззрениям, попадает в ночную передрягу с хулиганами. Обнаружив на следующее утро, что внутри него самого с рождения скрывалось Оно, молодой человек решает всеми способами помешать Ему вернутся в современный мир.Но порой даже сама Тьма способна встать на путь добра, а добро – на сторону Зла.