Е. Шаблыко - Дифференциация сонорных звуков

Дифференциация сонорных звуков
Название: Дифференциация сонорных звуков
Автор:
Жанр: Педагогика
Серия: Библиотека логопеда
ISBN: Нет данных
Год: 2012
О чем книга "Дифференциация сонорных звуков"

В пособии содержится практический материал по дифференциации сонорных звуков, который может варьироваться взрослым в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка с учетом его психического развития, степени сформированности других звуков речи, возраста.

Предназначено для логопедов ДОУ и логопедических пунктов общеобразовательных школ, воспитателей, а также родителей, желающих принимать активное участие в процессе устранения неправильного звукопроизношения у своих детей.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Бесплатно читать онлайн Дифференциация сонорных звуков


© ООО «ТЦ Сфера», 2012

© Шаблыко Е.И., 2012

Введение

Успешное обучение ребенка в школе, его высокая самооценка и уверенность в своих силах часто зависят не только от того багажа знаний, который обеспечили ему педагоги и родители за весь период подготовки к школьной жизни, но и от уровня развития его речи. Очень часто нарушения звукопроизношения негативно влияют на процессы овладения ребенком чтением и письмом, приводят к развитию дислексии и дисграфии. Поэтому воспитание правильного звукопроизношения – одна из самых важных задач при подготовке к школе.

В данном пособии содержатся практический материал по дифференциации сонорных звуков.

Для дифференциации поставленных звуков речи в книге представлен богатый речевой материал, который может варьироваться взрослым в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка с учетом его психического развития, степени сформированности других звуков речи, возраста.

Одна из важных задач подготовительного этапа – формирование у ребенка положительной установки на занятия, осознанного отношения к ним; развитие познавательных процессов, умения узнавать и различать фонемы.

В работе с младшими школьниками можно использовать разгадывание кроссвордов, запись слогов, слов и коротких предложений под диктовку, игры и игровые задания: «Определи место звука в слове», «Какая буква потерялась?», «Допиши слово» и т. д.

Значительным подспорьем в работе может стать приложение, в которое включены пальчиковые игры и упражнения, сочетающие в себе движения и проговаривание отдельных звуков.

Предназначено для учителей-логопедов ДОУ и общеобразовательных школ, воспитателей, а также родителей, желающих активно участвовать в процессе устранения неправильного звукопроизношения своих детей.

Речевой материал по дифференциации звуков

Дифференциация звуков [л] – [л’]

В слогах

Ла-ля, ла-ля-ла, лы-ли-лы.

Ло-лё, ля-ла-ля, ли-лы-ли.

Лу-лю, лу-лю-лу, лё-ло-лё.

Лы-ли, лю-лу-лю, ло-ле-ло.

Ал-аль, ал-аль-ал, уль-ул-уль.

Ол-оль, аль-ал-аль, ыл-иль-ыл.

Ул-уль, ол-оль-ол, иль-ыл-иль.

Ыл-иль, оль-ол-оль, ел-ель-ел.

Ел-ель, ул-уль-ул, ель-ел-ель.

В словах

Лапа – ляпа, ел – ель, пола – Поля.

Лог – лёг, был – быль, юла – Юля.

Лук – люк, цел – цель, галка – галька.

Лысый – лисий, дал – даль, полка – полька.

Мол – моль, скалка – калька.

Мел – мель, класть – клясть.

Угол – уголь, клык – клик.

Гол – голь, клон – клён.

Пыл – пыль, мелко – мельком.

В словосочетаниях

Зелёная лампа, ласковый мальчик, летний луг, весёлая полька, голубая даль, школьный мел, лисья лапа, лёгкая лодка, лукавая лиса, маленькая белка, золотой лист, смелый олень, глупый великан, сладкий кисель, полный куль, шаловливый малыш.

В предложениях

Сопряженное и отраженное проговаривание, чтение предложений.

Лена плавает.

Коля заснул.

Упала линейка.

Выросла ель.

Люда устала.

Клоун развлекает.

Выглянула луна.

Прыгает лягушка.

Летает ласточка.

Клава лепит.

У Луши ленты.

У Славы самолёт.

Поля мыла пол.

Юля играла с юлой.

Клара поймала моль.

Галка прыгала по гальке.

Ель поставили в углу комнаты.

Леня ел котлеты и лапшу.

Я смотрю в голубую даль.

Корабль сел на мель.

Коля дал Славе самолёт.

Игра «Что у белочки в дупле?»[1]

Оборудование: сюжетная картинка с изображением белки, сидящей возле дупла; плоскостные изображения шишек, грибов, желудей, на обратной стороне последних наклеены картинки со звуком [л], а на обратной стороне грибов и шишек – картинки со звуком [л’].

* * *

Ребенку предлагается вспомнить, где спит белка? Как она готовится к зиме? Какие запасы делает на зиму? Где белочка складывает свои запасы?

Из «дупла» достаются спрятанные запасы, раскладываются на столе. Уточняется, какие слова спрятались в беличьих запасах. Ребенок должен правильно произнести звуки [л] – [л’] в словах, составить с ними предложения.

В загадках[2]

Круглое, румяное с дерева упало,
Любе в рот попало.
(Яблоко.)
Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.
(Бабочка.)
Я капелька лета на тоненькой ножке.
Плетут для меня кузовки и лукошки.
Кто любит меня, тот и рад поклониться,
А имя дала мне родная землица.
(Земляника.)
Раскаленная стрела дуб свалила у села.
(Молния.)
Возле елок из иголок
Летним днем построен дом.
(Муравейник.)

В чистоговорках

Ла-ла-ла – куча мала.

Ля-ля-ля – во дворце у короля.

Ла-ла-ла – вертится юла.

Ля-ля-ля – теплая земля.

Лы-лы-лы – вымыли полы.

Ли-ли-ли – мы по полю шли.

Лу-лу-лу – вертим мы юлу.

Лю-лю-лю – я лапшу люблю.

Ул-ул-ул – ветер с моря дул.

Уль-уль-уль – несу я куль.


Ел-ел-ел – он был смел.

Ель-ель-ель – тут летает шмель.

Ал-ал-ал – я упал.

Ал-ал-ал – выложил пенал.

Аль-аль-аль – наступил февраль.

Ол-ол-ол – был я зол.

Оль-оль-оль – тут летает моль.

Ыл-ыл-ыл – я на поле был.

Ыль-ыль-ыль – вытирали пыль.

В пословицах

Не будь на слова лихим, а на работе плохим.

Сила народа сильнее ледохода.

Голова без ума – что еда без соли.

Исполнительность дисциплину славит.

В скороговорках

На лодке плыли Михаил и Лиля.
Этим летом я в лесу видел белку и лису.
Е. Алифанова, Н. Егорова
* * *
Ломали лед, ломали мы.
Летели клочья от зимы.
Е. Благинина

В стихах

Голубке голубь угодил:
Ей платье, платок и панаму купил.
В платье над лугом голубка летала…
Не только меня она напугала.
Е. Алифанова, Н. Егорова
* * *
Над нами по небу облако летело.
Облако облик меняло, как хотело.
Было оно акулой, дельфином,
Бульдогом, дятлом и пингвином.
Е. Алифанова, Н. Егорова
* * *
Болонка лайку удивила:
Надела платье, белый бант.
Сказала: «У меня талант:
Могу я лаять, петь, скакать,
Вальс и ламбаду танцевать».
Е. Алифанова, Н. Егорова
* * *
Павел ел ни много, ни мало:
Клубнику и хлеб, молока полбокала,
Булку и лук, лимон и малину,
Похлебку, бульон и блина половину.
Е. Алифанова, Н. Егорова
Слон
Он большой и неуклюжий,
Ходит посуху и лужам,
По бокам большие уши,
Два клыка торчат наружу.
Лоб – две шишки, нос трубой,
Он немножечко смешной.
Кожа толстая, в морщинах,
Рот смеется без причины.
Кто же это? Это слон.
На прогулку вышел он.
Ничему чтоб не случится,
Лучше всем посторониться.
Арье
* * *
Ходит цапля по болоту –
Цапля вышла на охоту.
– Где же вы, мои подружки,
Драгоценные лягушки?
Выходите поиграть,
Порезвиться, поскакать!
Нет лягушек, тишина.
Снова говорит она:
– Ах ты, рыбка из пруда,
Приплывай скорей сюда!
Я тебя уже заждалась,
Извелась, проголодалась.
Но и рыбка не спешит…
Сильно цапля загрустила,
Клюв печально опустила…
В. и А. Вагрины
Спешит, спешит велосипед
Спешит,
Спешит велосипед.
Из лужи
тянет
Мокрый след.
Мелькают спицы весело:
Спешат,
спешат,
спешат!
Звенит от звонкой песенки
У всех в ушах!
Но
Вот
В траве
один стоит,
Нахмурив руль упрямо…
Своим хозяином забыт.
Пришла с работы
Мама!
М. Садовский

В текстах

Валенки

Мы – валенки. Мы все лето пролежали в кладовке. Нас кусала противная моль. Нам было больно и страшно. Мы плакали, звали на помощь, но нас никто не слышал.


С этой книгой читают
В книге представлены психологическая и логопедическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья, а также диагностические карты обследования, дан методический инструментарий. Приведены примеры упражнений по коррекции познавательной деятельности.Адресуется логопедам, психологам, студентам педагогических вузов, практикующим специалистам.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.
В пособии раскрыта история вопроса, описаны этапы занятия песочной терапии, приводятся примерные планы-конспекты занятий, разработанные и апробированные в практике работы с детьми. Затронуты все стороны развития речи: фонетика, грамматический строй, лексика, связная речь. Песочная терапия поможет в развитии внимания, восприятия, памяти, мышления. Песок идеально подходит для формирования перцептивных ощущений, сенсорного воспитания, мелкой моторик
В пособии представлен практический материал по диагностике и коррекции заикания у детей дошкольного возраста. Помимо описания этапов, содержания, планируемых результатов, практических заданий раскрываются результаты изучения заикающихся детей, приводится схема логопедического обследования.Предназначено для специалистов, работающих с заикающимися детьми. Простота и доступность изложения, а также практическая направленность пособия делают его привл
Ваш малыш отстает от норм старта речи? Не стоит терять время и ждать, что проблема решится сама. Опытный логопед и мама двухлетнего сына Юлия Корсакова научит, как в домашних условиях определить причины задержки речевого развития ребенка, и подскажет, когда обязательно обращаться к специалистам, а в каких случаях можно справиться самим. В книге представлена уникальная понедельная методика развития речи, рассчитанная на месяц и апробированная авто
В школьной практике часто используется сочетание элементов методики «Мастерской построения знаний» или «Мастерской обучения творческому письму» (эти методики были разработаны в 20-е годы XX века во Франции) и традиционного построения уроков. Именно таковы некоторые из уроков, предлагаемых в этой книге. Здесь есть и непосредственная работа с текстами, и применение иллюстративного материала, и игровые элементы, и проработка дополнительных материало
Данная монография отражает новые тенденции в подготовке бакалавров и предлагает конкретные изменения, которые основаны на изучении психолого-педагогической литературы, нормативных документов, существующей системы подготовки.Автор исходит из изменений и преобразований, происходящих в системе подготовки студентов (бакалавров) в высшей школе, ставит задачу разрешения насущной для системы образования проблемы подготовки студентов к творческой педагог
Праздник представляет собой сложное общественно-культурное явление и изучается достаточно широким кругом наук – социологией, психологией, историей, этнографией и пр. Значение праздника для современного человека нельзя недооценивать. Благодаря особой эмоциональной атмосфере праздник примиряет нас с не всегда легкой и безоблачной действительностью, даруя хотя бы на короткое время иллюзию свободы. В жизни ребенка праздник занимает особое место. Хоро
В коллективной научной монографии, отражены материалы и дискуссия второй научной конференции «Ноосферное образование в евразийском пространстве», состоявшейся 5 апреля 2010 года на базе Смольного института РАО, раскрываются разные аспекты формирующейся ноосферной парадигмы российского образования в XXI веке на основе становящейся научно-мировоззренческой системы Ноосферизма. На рубеже ХХ и XXI веков развернулась, по оценкам ряда западноевропейски
То, что произошло с женщиной в давным-давно прожитой жизни, открылось ей на одре тяжёлой болезни, свалившей её с ног. И это знание помогло ей снова подняться, одолеть недуг и вернуться к привычной жизни. Но вернуться обновлённой – более сильной духом и гораздо глубже понимающей себя и мир вокруг.
В этом мире кот перед плаваньем не забудет надеть резиновую шапочку, успешный во всем молодой человек, чтобы найти разгадку смерти своей подруги, отправляется в глухую русскую деревушку. А непутевая русалка вместе с интеллигентной пожилой леди, выпив немного шампанского, практикует спиритические сеансы и купается в Финском заливе во время урагана. Пара случайных знакомых отправляется в несуществующую деревню, где не обнаруживает ни одного жителя,
Цикл "Земная Федерация" Практикум по практической космоархеологии от Старотерранского Ксенологического Университета? Не угадали. Филиал ада в Галактике! Студентам мешают спать гормоны, чёрным копателям – опасные артефакты исчезнувшей цивилизации, начальник безопасности – самовлюблённый спесивый жбан-нечеловек с отрядом головорезов в подчинении, ну, а я – руководитель всего этого дурдома ака исследовательской экспедиции к планете
Станция «Содружество» – единственное место на территории Земного Альянса, где ведут совместные дела люди и девиране, чужая, непонятная нам раса. И кто бы мог подумать, что, едва попав на станцию, я стану свидетелем жестокого убийства, человек, которому я поверила, окажется предателем, а девиранин пожелает взять меня в жены и увезти к себе на корабль? Я верила в то, что никто не имеет права насильно выдать замуж гражданку Альян