Галина Святохо - Ваш ребёнок пошёл в школу

Ваш ребёнок пошёл в школу
Название: Ваш ребёнок пошёл в школу
Автор:
Жанры: Педагогика | Воспитание детей
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Ваш ребёнок пошёл в школу"

Школьный звонок первого сентября звучит радостной трелью! Почему же так немного по-настоящему счастливых лиц у взрослых, толпящихся за спинами детей? Заботы… И часто – совсем не материального плана. У мамы одного школьника дома в духовке стоит пирог, который она забыла испечь накануне. Отец другого малыша не заказал вовремя тематические тетради, ломает голову – как выйти из создавшегося положения. А сестра третьего ученика с трудом купила брату утром праздничный букет: тот оказался последним в цветочном магазине. Теперь она едва может отдышаться от пережитых волнений. И ведь это – только начало учёбы… Можно ли избежать подобных ситуаций? Как отладить все аспекты школьной жизни вашего ребёнка, чтобы избежать лишней траты денег, времени и «нервной энергии»? В книге, которую вы держите в руках, собраны толковые, проверенные многими родителями, советы. Используйте! Они сделают жизнь всей вашей семьи намного легче и спокойнее.

Бесплатно читать онлайн Ваш ребёнок пошёл в школу


Даже если первоклассник, которого вы сейчас нежно гладите по голове, в вашей семье не первый школьник, собираемый «в поход за знаниями и навыками», определённая доля растерянности всегда будет сопутствовать данному процессу.


Что уж говорить, если мы имеем дело с мероприятием «первый раз в первый класс»? Стесняться чувства легкой паники, отдавая родное дитятко в чужие (пусть и «педагогические») руки практически на весь день, безусловно, не следует.


Именно поэтому первым пунктом подготовки к школе стоит не умение ребёнка без запинки считать до десяти и даже не выбор удобного функционального рюкзака, а грамотный настрой окружающих взрослых на предстоящее событие.


Оптимизм! Радость, гордость, смешанные со здоровой долей «белой» зависти. Твёрдая уверенность в том, что малыш найдёт за дверями школы добрых друзей, мудрых наставников, получит возможность «есть полезные знания полными ложками», да и вообще – весело проведет время! Такие, и только такие, чувства должны читаться на лицах родственников и знакомых, с которыми на данный момент общается будущий ученик.


Одна моя очень хорошая знакомая провела весьма успешный эксперимент на собственном сыне.

Будучи в юности девушкой хрупкой, не слишком приспособленной для сдачи комплексов «Готов к Труду и Обороне», кульбитам на достаточно узком (кажется, 40 сантиметров шириной?) гимнастическом снаряде под названием «бревно» и длительных пробежек под холодным моросящем дождём по дорожкам школьной спортивной площадки, она вынесла из среднего учебного заведения стойкую неприязнь к предмету «физическая культура».


Несмотря на свой собственный отрицательный опыт общения с «физрой», а точнее – поразмыслив над ним, мать приняла решение действовать «от противного». Иначе – «выдавать желаемое за действительное». Поэтому, когда через много лет пришла пора идти в гимназию её отпрыску, то мамой с восторгом была нарисована самая радужная перспектива. Оказывается, в школе он сможет посещать замечательные, восхитительные, чудесные, «просто обалденные» уроки. Это – уроки физкультуры! Занятия, на которых можно будет сколько угодно прыгать, бегать, играть в мяч, дурачиться. Да еще большую часть времени – на свежем воздухе!

Конец ознакомительного фрагмента. Полный текст доступен на www.litres.ru


С этой книгой читают
Эта книга посвящена тем перспективам, которые открылись перед учителями и детьми в ходе бурных школьных перемен 1980-х – 1990-х годов. В ней рассматриваются парадоксы, развилки, решения, наглядно проявившиеся в той школьной практике, которая соприкасалась тогда с серьёзной образовательной мыслью, пронизывалась заботой о детях и деятельной интуицией.Книга была написана 15 лет назад, но теперь сюжеты «Уходящих перспектив» вновь становятся актуальны
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты.Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и лит
В оригинале раздел называется «Mental Culture». С учётом широкого тематического разнообразия очерков этого раздела в разных томах адекватное соответствие этому названию на русском языке подобрать сложно. В одном из томов очерки посвящены описанию органов чувств и их работе, что, казалось бы, ставит под сомнение уместность дословного перевода слова «culture» как «культура». В то же время, автора интересуют органы восприятия именно в качестве инстр
Дополнительная общеразвивающая программа «Умники и умницы» предназначена для детей 2–4 лет. Она направлена на развитие речи, мелкой и крупной моторики, координации движений, умения ориентироваться в пространстве и коммуникативных навыков.Программа учитывает особенности развития детей в соответствии с их возрастом и строится на принципах систематичности, интеграции, деятельности, личностно-ориентированного взаимодействия, опоры на внутреннюю мотив
В новую книгу Вл. Новикова вошли произведения, пережившие большое количество изданий – журнальных и книжных, – но переработанные и дополненные:• «Сентиментальный дискурс» – производственный роман о герое-лингвисте, с вымышленной любовно-семейной фабулой, в котором много собственно лингвистического контента;• «Повесть о Михаиле Панове» – мемуарно-документальный портрет лингвиста, литературоведа и поэта Михаила Викторовича Панова, фигуры культовой
В основу своего исследования А.Ф. Гильфердинг положил противопоставление славянского и германского миров и рассматривал историю полабских славян лишь в неразрывной связи с завоеванием их земель между Лабой и Одрой немецкими феодалами.Он подчеркивает решающее влияние враждебного немецкого окружения не только на судьбу полабских славян, но и на формирование их "национального характера". Так, изначально добрые и общительные славяне под влиянием внеш
Милли Эс была самой обычной девочкой до тех пор, пока не увидела на улице маленькую одинокую кошку. Девочка решила принести её домой. И с этого дня началась её история. Она стала кошкой. И все её следующие поступки могли найти себе оправдание, только в глазах самой девочки.
Во втором томе романа автор продолжает описывать путешествия Бунина, как по России, так и по странам Европы, Африки и Азии, которые он совершал сначала один, а затем со своей верной спутницей его жизни Верой Муромцевой. В этом же томе раскрывается мир бунинских сомнений, переживаний, связанных с грянувшими в России революциями 1917 года. Роман заканчивается эмиграцией Бунина на Запад. Строки стихов романа быстры, ритмичны, легко воспринимаются, д