Янкин Петрович - Дневник отца

Дневник отца
Название: Дневник отца
Автор:
Жанр: Современная русская литература
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Дневник отца"

Отца не стало 20 лет назад. Перебирая его архив, обнаружил толстую общую тетрадь с его дневниками. Мне показалось интересным то, что было им написано, и я решил их опубликовать.

Бесплатно читать онлайн Дневник отца


Редактор Алексей Евгеньевич Янкин


© Янкин Евгений Петрович, 2024


ISBN 978-5-0062-4135-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Дневник
Янкина Евгения Петровича
25.05.1935 – 25.01.1995 г.г.
(12.02.1952г.-01.08.1960г., 72 листа)
ЛИСТ 1

12 февраля 1952г.

Решил начать писать дневник. Было бы лучше, если б раньше, но, как говорится, лучше поздно, чем никогда. Впоследствии будет приятно посмотреть и перечитать свое прошлое, что-то хорошо, что-то неважно, а что-то вообще не то делал. Хотя со временем меняется как-то и человек, и что сегодня хорошо, завтра это же самое будет казаться плохим. Тем не менее все-таки интересно.

(Сегодня 30 сентября 1963 года. Решил переписать все старые дневники – несколько тетрадей – в один, в одну общую тетрадь. Безусловно, смысл, фразы, описания, факты – все пишу так, как это записано в старых дневниках. Может кое-что добавлю, если вспомню, но изменять ничего не буду. В 1952 году рассуждал так, сейчас иначе, а лет через 20 спустя совсем по другому – вот поэтому и не буду ничего менять. Потом будет интереснее именно следить за изменением взглядов и пр. пр.)

Постараюсь вспомнить кто я, что я и чем занимался до этого дня. Родился 25 мая 1935 года. Сейчас мне 16 лет. Помню себя еще маленьким, наверное года 3 было. Водили фотографироваться на деревянном коне. Чуть-чуть усадили.

Потом немного позднее, помню, как меня отводили в детсад. Утом отвели – в обед прибежал домой. Отец спрашивает —«ты чего?». «Да – там спать кладут!» А я днем никогда не спал и поэтому не привык к этому. На другой день снова отправили, договорились, что спать не заставят. Снова убежал. И говорю дома – «Там хлеб белый дают». А папа: «Так белый же лучше, а дома черный». «Да. а, дома черный, та махкый». Так больше и не был я в детском саде. Жил дома, дома и воспитывался.

Чуть позже. Папа работал бухгалтером в геологоразведке и у них был вечер новогодний. Собрались все семьями. И я с родителями пришел. Попросили рассказать стихотворение. Я встал на табуретку и начал; «Где обедал воробей? – в зоопарке у зверей и т.д.. Закончил» «А мохнатый рыжий львенок чуть не съел меня – поросенок» и сам заплакал. А взрослые смеялись.

Когда меня спрашивали – кем я буду работать, то я всегда отвечал «В конторе паровозом» – и не мог понять – почему все смеются, почему мне нельзя быть паровозом, если он мне нравится.

А потом пошел учиться. Во втором классе учились вместе с двоюродными сестрами Маней и Ниной Янкиными. В 4 классе на экзамены не поняв билеты с Вовой Головщиковым вздумали наизусть учить «Сказку о рыбаке и рыбке», потратили на это два дня, почти всю выучили, а оказалось надо просто знать содержание. Ну и расстроились же мы с ним.

После окончания четвертого класса пошел в первый туристический поход. И после этого каждый год со слезами отпрашивался у папы с мамой и куда-нибудь ходили.

Два раза был в пионерских лагерях, один раз на Троицких разрезах, один раз на Ясьве. Там же

ЛИСТ 2

научился плавать. Один раз Павел приезжает ко мне, а я по озеру на плоту катаюсь, увидел его и бух! В озеро. Он знал, что я не плаваю (без него научился уже) и в чем был – поплыл ко мне. Потом ругал, почему не сказал, что научился плавать. Воспитателем в лагере была Валя Янкина – дочь Иллариона Павловича – какая-то родня нам. Часто играли в военные игры. Один раз меня поставили начальником отряда. Я повел весь отряд на «врага», а «враг» обошел и захватил наш штаб, оказывается, что не оставил охранение у штаба – проиграли. Потом уже это учёл.

А раз на бочках по озеру катались. Обыкновенные бочки в воде, стоишь на ней, ногами перебираешь, она вращается и плывешь. Далеко отплыл, а тут горн к обеду зовет. Все к берегу. Когда я подплыл – бочек уже много около берега было, давай прыгать с одной на другую, подскользнулся и разбил ногу – выскочил на берег в горячке, сел, смотрю на рваную рану – до кости мясо выбил, смотрю – белое мясо, красные жилки кровяные, а встать не могу. Целое лето не мог ходить. Первая порядочная метка на всю жизнь.

Дома тоже часто «воевали». Обычно, наш горняцкий поселок на Кушайку. Поселком командовал я – Кушвйкой – Виктор Терехов, мой двоюродный брат. Всегда побеждали мы. «Воевали» в лесу, с трещатчатыми автоматами. Потом долго спорили, кто «убитый», а кто живой. Не договорившись, домой расходились, дома делилась енаша команда на две и возобновляли войну, но уже на деревянных шпагах. Занималикакой-нибудь строящийся дом, и начинали его брать штурмом. Сражались до тех пор, пока кому нибудь не посадим палкой-шпагой синяк под глазом. Объявляли перерыв до тех пор, пока этот синяк не пройдет и не перестанут шуметь родители. Потом все возобновляли снова.

Не любил ставить уколы. Все время обманывали, то медом, то пирогом. Частенько меня шлепали, чтобы лучше слушался. Два раза пытался бежать из дому – оба раза ловили. Один раз так отколотили, что три дня лежал на сундуке и встать не мог.

Играли в «Тимура и его команда». Я был Тимуром. Команда человек 15 была. Носили воду, возили дрова, достали горн и барабан, за что мать все время ругала. Команда была большая, но работников мало, а на «совещания» никогда нельзя было всех собрать. Когда о нашей команде узнала школа, решили нам помочь, но… тогда совсем вся наша команда распалась. Но все-таки года полтора продержались. То и дело были стычки с Кушайкой. «Квакинцами» звали мы их.

В школе часто баловались, часто подшучивали над учителями. То в патрон вставим мокрую бумагу, пока мокрая – свет горит, потом сохнет, контакта нет и лампочка гаснет – пока ищут причину – полурока прошло; а то нитку

ЛИСТ 3

к выключателю, дернул, свет погас. А раз как-то, девчата ушли (это уже в этом году) на физкультуру, мы же, ребята, взяли книги, портфели, валенки, платки, чернилки девчат попривязали к потолкам, девчата пришли – шум, гам. Дошло до директора. Нас вызвали, ругали, что сорвали урок. А то сядем с Вовкой Головщиковым (мы с ним с первого класса вместе учимся) возьмем шахматы и играем, пока учителя не отберут. Как то нас с ним 14 дней не считали за учеников, пока не извинимся перед учителем – на принцип.

Семья у нас хоть и мало, но верующая, по крайней мере – все церковные праздники справляет. Перед каким-то праздником – пасхой, кажется, надо сутки голодом ходить, а я есть захотел и обратился к богу, дай, дескать, булку хлеба, а он, конечно, не дал. С тех пор всё – нет бога, говорю.

Папа рано научил косить траву, каждый год езжу на покос – хорошо там. Отец часто сказки различные рассказывает.

Этим летом ходил в два похода. Дома отпустили с большим трудом. И то уже все туристы пришли за меня просить. Первый – на границу Европа – Азия.


С этой книгой читают
История о взаимоотношениях с окружающим миром талантливого мальчика, страстно увлеченного литературой. Ситуация, в которую он попал, оказала сильное влияние на его характер, всю дальнейшую жизнь и судьбу.
Детские, ностальгические истории, произошедшие с автором в далёком леспромхозном посёлке в семидесятых годах прошлого века.
Сцена высвечивает то, что иногда не может высветить проза. В этом сборнике представлены пьесы в прозе, траги-фарсы в стихах и комедии положений.
«Рассказы не о Швейцарии» – сборник коротких, но ёмких историй.Здесь насилие, ложь и потакание страстям соседствуют с добром, целеустремлённостью и прощением. Здесь в одну и ту же машину садятся как самоубийцы и сумасшедшие, так и те, кто хочет сделать этот мир лучше. Здесь – про совершенно разных людей, которые просто тем или иным образом столкнулись в Швейцарии с одним и тем же человеком.Книга понравится тем, кто любит краткость и глубину.
Настоящая книга посвящена периоду Возрождения, эпохе, которая подарила мировой культуре великие европейские имена художников и скульпторов. Автор «Всеобщей истории искусств» П. П. Гнедич блестяще представляет каждое из этих имен. Для полноты представленной перед читателем картины русский историк Т. Н. Грановский увлеченно рассказывает о канве исторических событий, в которой творили титаны эпохи Возрождения.
В модуле "Арматура и оборудование морских платформ" представлено современное состояние трубопроводной арматуры, применяемой на морских платформах. Рассмотрены основные виды оборудования морских платформ, показаны примеры установки арматуры и основные проблемы, связанные с работой оборудования и арматуры. Особое внимание уделено оборудованию и арматуре систем безопасности, как одной из ведущих систем морских платформ. Модуль рассчитан на слушателе
Муж изменил и бросил? Прекрасный повод начать новую жизнь. Обновить кровь, заставить ее снова играть и течь быстрее! Эй, погодите, я не имела в виду – буквально!
Я – сирота, выпускница академии демиургов. Не помню свое прошлое, но будущее грозит неприятностями. Случайно уничтожила редкий артефакт, и ректор отправил меня в другой мир на практику. Местные принимают меня за пропавшую наследницу хранительницы леса, королева – за ведьму. А вот королевский жених точно знает кто я, обещает спасти. Только не верю я ему, да и кто поверит предателю?