Мария Рупасова - Домашка – это просто! Как делать уроки быстро
| Название: | Домашка – это просто! Как делать уроки быстро |
| Автор: | Мария Рупасова |
| Жанры: | Детская познавательная и развивающая литература | Книги для детей |
| Серии: | Нет данных |
| ISBN: | Нет данных |
| Год: | 2024 |
Новая книга Маши Рупасовой в серии Life skills расскажет о том, как правильно делать домашнюю работу, чтобы это не превращалось в пытку для всей семьи.
Новая четверть в 303 «А» классе ознаменовалась полетом на Луну. И хотя эта четверть считается самой легкой, работы всем хватает. Особенно домашней работы. А любое неприятное дело хочется отложить до последнего. Вот и теперь на вопрос о выполненном домашнем задании класс горестно начинает вздыхать. Тогда классный руководитель 303 «А» решает, что пришло время постичь науку выполнения домашнего задания.
Из этой ваш ребенок узнает: почему мы откладываем домашнюю работу, что такое прокрастинация, как обмануть мозг и сформировать привычку, как отдыхать перед уроками, чтобы за них было просто садиться, как правильно запоминать информацию. И другие секреты, которые помогут делать уроки вовремя и без стресса.
Пришли из школы – сразу загляните в дневник. Посмотрите, что нужно сделать на завтра. Прикиньте, сколько времени уйдёт на каждое задание. Так вы успокоите свой мозг – он увидит, что уроки займут сорок пять минут, а не целую вечность.
Серия Life skills – это рассказы, благодаря которым дети без труда усвоят важные социальные и эмоциональные уроки.
– Вот мы пообедали и уселись смотреть забавные видео в телефоне, – продолжал Ром-Ром. – Легко ли нам будет оторваться от этого занятия и пойти делать уроки? Или мы будем скандалить с родителями, ругаться, злиться и торговаться: «Ну ещё пять минут»?
– Будем скандалить! – признался 303 «А». В этом классе учились исключительно честные дети.
Зачем читать
• Побороть страх перед домашним заданием
• Научиться контролировать и распределять свободное время
• Узнать, как сформировать полезные привычки
• Выбраться из замкнутого круга тревоги от оттягивания выполнения важной задачи и стресса из-за откладывания этой задачи
303 «А» призадумался. С одной стороны – здорово, когда мозг не боится домашки. А с другой стороны – ну почему, почему чем старше ребенок, тем больше в его жизни сложностей?
Для кого
Для детей от 6 лет, которые ненавидят домашнее задание и откладывают уроки до последнего.
Бесплатно читать онлайн Домашка – это просто! Как делать уроки быстро
Знак информационной продукции (Федеральный закон № 436-ФЗ от 29.12.2010 г.)
Главный редактор «Альпина. Дети»: Л. Богомаз
Руководитель проекта: И. Останина
Арт-директор: П. Плавинская
Корректор: З. Скобелкина
Компьютерная вёрстка: О. Макаренко
Все права защищены. Данная электронная книга предназначена исключительно для частного использования в личных (некоммерческих) целях. Электронная книга, ее части, фрагменты и элементы, включая текст, изображения и иное, не подлежат копированию и любому другому использованию без разрешения правообладателя. В частности, запрещено такое использование, в результате которого электронная книга, ее часть, фрагмент или элемент станут доступными ограниченному или неопределенному кругу лиц, в том числе посредством сети интернет, независимо от того, будет предоставляться доступ за плату или безвозмездно.
Копирование, воспроизведение и иное использование электронной книги, ее частей, фрагментов и элементов, выходящее за пределы частного использования в личных (некоммерческих) целях, без согласия правообладателя является незаконным и влечет уголовную, административную и гражданскую ответственность.
© Рупасова М., 2022
© ООО «Альпина Паблишер», 2023
Первая глава
Новая четверть в классе 303 «А» ознаменовалась полётом на Луну – поэтому и называлась лунной. Она считалась в Лицее одной из самых простых. Полёт до Луны недолгий, сама четверть – коротенькая. Не успеешь соскучиться по Земле – уже пора домой.
А скучать ребята действительно не успевали. Четверть была хоть и короткая, но очень насыщенная. Тут тебе и космофизика, и геология лунной поверхности, и робототехника, и рисование звёздной пылью. Да и домашней работы хватало.
В пятницу утром Роман Романович, учитель 303 «А», влетел в класс вверх ногами. За собой он тянул – взявшись за шнурки, как за поводок, – свои жёлтые кеды.
На орбитальной станции были временные перебои с гравитацией. Это приводило учеников Лицея в полный восторг. Ещё бы! Мало того что ты сам можешь висеть вниз головой и ходить на руках – так ещё и учителя передвигаются по Лицею кувыркаясь!
Тут над доской замигала надпись «Внимание! Включаем гравитацию, срочно перевернитесь вверх головой!», и Ром-Ром (так звали учителя за глаза) с грохотом рухнул на пол.
– Всем доброго утра, – невозмутимо сказал он, поднимаясь на ноги.
– Здравствуйте, Роман Романович! – отозвался 303 «А».
– Итак, приступим! – Ром-Ром, потирая макушку, сел прямо на свой стол. – Как у нас сегодня с домашкой?
Ученикам 303 «А» разрешалось делать домашнюю работу в своём темпе. Но к субботе все задания за неделю нужно было сдать учителю. И это получалось не у всех. Особенно когда класс находился вдали от родителей.
Конечно, родители умудрялись настичь своих детей с вопросами о домашке и в условиях невесомости. Но, согласитесь, когда мама является тебе в виде мерцающей голограммы… это производит куда более слабое впечатление, чем реальная мама, с суровым видом стоящая в дверях твоей комнаты.
Поэтому в ответ на вопрос Романа Романовича 303 «А» класс начал горестно вздыхать. А также что-то бубнить, стонать, охать, озираться по сторонам и чесать затылки. Из чего любой классный руководитель мог сделать вывод, что дела с домашкой опять не очень.
А Ром-Ром был не просто классным руководителем. Он был очень классным руководителем! Поэтому он немедленно схватился за голову.
«Чего это он?» – подумали ребята.
– Это моя вина! – заявил Ром-Ром трагически. – Только моя! Простите меня, люди добрые…
– Да вы-то тут при чём, Роман Романович! Вы что! – зашумел 303 «А». – Это ж мы постоянно домашку задерживаем. Вы ведь не можете за нас уроки делать!
– За вас я уроки делать не могу, но! Ведь это я забыл научить вас одной важной дисциплине! Кто скажет, чему я вас ещё не научил?
Дети переглянулись.
– Тригонометрии? Суахили? Вышиванию крестиком? Проектированию луноходов? – Они начали предлагать свои версии.
Ром-Ром покачал головой.
– Ладно, я вам подскажу! Без знания этого предмета никакое обучение вообще невозможно!
Что же это может быть?
Чтение? Но читать умели все без исключения. Письмо, математика? Так ведь 303 «А» и писал, и считал.
