Виктория Александровна Юршина, Анатолий Анатольевич Сухарев - ЕГЭ-2024. История. Тематический сборник «ЕГЭ близко». Ч. 2. 1689-1914 гг. 12 вариантов
| Название: | ЕГЭ-2024. История. Тематический сборник «ЕГЭ близко». Ч. 2. 1689-1914 гг. 12 вариантов |
| Авторы: | Виктория Александровна Юршина | Анатолий Анатольевич Сухарев |
| Жанр: | История России |
| Серии: | Нет данных |
| ISBN: | Нет данных |
| Год: | 2024 |
Невозможно представить качественную подготовку к ЕГЭ без практики. Но в последнее время ЕГЭ ежегодно обновляется, а качественных материалов для подготовки в общем доступе почти нет. Задания в сборнике тематические, т.е. соответствуют той или иной теме по хронологии. Выдержать это требование было очень сложно, но именно такие задания наиболее полезны для начинающих. Задания примерно соответствуют ЕГЭ по уровню сложности. Конечно это понятие растяжимое, но мы постарались соблюсти баланс. В этом сборнике представлены 12 вариантов заданий по периоду «Новая история: 1689-1914 гг.»
Бесплатно читать онлайн ЕГЭ-2024. История. Тематический сборник «ЕГЭ близко». Ч. 2. 1689-1914 гг. 12 вариантов
Все права защищены. Сборник предназначен для личного использования, либо использования в учебной деятельности учителями и репетиторами. Другие формы использования документа будут восприниматься как нарушение авторских прав. Ни одна часть этого документа не может быть воспроизведена или передана каким-либо образом, электронным, механическим, методом фотокопирования, записи или каким-либо иным без письменного разрешения авторов.
Введение
Невозможно представить качественную подготовку к ЕГЭ без практики. Но в последнее время ЕГЭ ежегодно обновляется, а качественных материалов для подготовки в общем доступе почти нет.
Поэтому мы составили свой сборник, который соответствует 3 требованиям:
Задания в сборнике тематические, т.е. соответствуют той или иной теме по хронологии. Выдержать это требование было очень сложно, но именно такие задания наиболее полезны для начинающих.
Задания соответствуют формату ЕГЭ, насколько это возможно, учитывая п. 1. Например, в каждом варианте ЕГЭ должны быть задания про ВОВ. Но зачем выполнять их человеку, который только начал проходить Древнюю Русь? Поэтому мы заменили эти задания на те, которые соответствуют периоду, но тоже будут полезны для практики. Зато общая нагрузка при выполнении варианта будет сопоставима с тем, что будет на реальном экзамене, и ты сможешь реально оценивать свои силы.
Задания примерно соответствуют ЕГЭ по уровню сложности. Конечно это понятие растяжимое, но мы постарались соблюсти баланс.
В этом сборнике представлены 12 вариантов заданий по периоду «Новое время: 1689-1914 гг.»
Инструкция по выполнению работы
Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 21 задание. Часть 1 содержит 12 заданий, часть 2 содержит 9 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа 30 минут (210 минут).
Ответы к заданиям 1–12 записываются по приведенным ниже образцам в виде последовательности цифр или слова (словосочетания). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
Задания части 2 (13-21) требуют развернутого ответа. В бланке ответов №2 укажите номер задания и запишите ответ к нему.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов №1 и №2 был записан под правильным номером.
Желаем успеха!
Период 1. 1689-1762 гг.
Вариант 1
Часть 1
Ответами к заданиям 1–12 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например, НиколайВторой).
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) битва при д. Лесной
Б) провозглашение России империей
В) поражение под Нарвой
Г) введение рекрутской повинности
1) 1700 г.
2) 1714 г.
3) 1708 г.
4) 1721 г.
5) 1705 г.
6) 1703 г.
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) Вестфальский мир
2) Азовские походы
3) учреждение коллегий
3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
ФАКТЫ
А) борьба за выход к Балтийскому морю
Б) ограничение дворянских привилегий
В) внутренняя политика Елизаветы Петровны
Г) церковный раскол XVII в.
1) Каспийский поход Петра I
2) указ о единонаследии
3) Полтавская битва
4) отмена смертной казни
5) Соловецкое восстание
6) Великое посольство Петра I
4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Пропущенные элементы:
1) 1320-е гг.
2) морское сражение со шведами
3) Углич
4) 1720-е гг.
5) Тверь
6) 1710-е гг.
7) Псков
8) соляной бунт
9) медный бунт
5. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
А) подавление восстания под предводительством И.И. Болотникова
Б) деятельность Избранной Рады
В) Прутский поход
Г) создание Соборного уложения
1) царевна Софья
2) Петр I
3) Василий Шуйский
4) священник Сильвестр
5) К.А. Булавин
6) Алексей Михайлович
6. Прочтите отрывок из источника.
«Стоит отметить, что образование будущего правителя огромной державы оставляло желать лучшего. Правление императора продлилось совсем не долго. Но за это время император успел упразднить Тайную канцелярию, отменить обязательную воинскую повинность для дворян и разрешил раскольникам вернуться на родные земли. Но, даже эти меры не сделали его сколько-нибудь популярным. Молодой царь попытался переделать не только русскую армию на прусский манер, но и велел православным священникам одеваться на манер лютеран. В заговоре против правителя принимали участие многие вельможи из близкого его окружения».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) император, о котором идет речь, перенес столицу из Санкт-Петербурга в Москву.
2) в тексте речь идет о внуке Петра I.
3) император, о котором идет речь, правил три года.
4) император, о котором идет речь, пришел к власти после дворцового переворота.
5) при императоре был принят «манифест о вольности дворянской».
6) при императоре была отменена смертная казнь.
7. Установите соответствие между памятниками культуры и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) «Ведомости»
Б) Смольный собор
В) Царь-колокол
Г) Петропавловский собор
1) памятник культуры создан в период правления Анны Иоанновны
2) памятник культуры создан в период правления Федоре Иоанновиче
