Алла Анатольевна Семенова, Маргарита Николаевна Кузина - Инновационный менеджмент в социальной сфере. Учебно-методическое пособие

Инновационный менеджмент в социальной сфере. Учебно-методическое пособие
Название: Инновационный менеджмент в социальной сфере. Учебно-методическое пособие
Авторы:
Жанры: Организационный менеджмент | Государственное и муниципальное управление
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2015
О чем книга "Инновационный менеджмент в социальной сфере. Учебно-методическое пособие"

В учебно-методическом пособие приведены основные вопросы и категории по темам, написанным в соответствии с программой повышения квалификации курса «Инновационный менеджмент в социальной сфере», контрольные вопросы, задания., логические упражнения и тесты. Все разделы содержат основные категории, которые необходимо знать студентам при подготовке к практическим занятиям.

Пособие предназначено для студентов и преподавателей экономических специальностей ВУЗов.

Бесплатно читать онлайн Инновационный менеджмент в социальной сфере. Учебно-методическое пособие


Авторы:

Семенова Алла Анатольевна, д-р экон. наук, проф. зав. кафедрой менеджмента организации ФГБОУ ВПО МГИУ,

Кузина Маргарита Николаевна, канд. экон. наук, зам. зав. кафедрой менеджмента организации ФГБОУ ВПО МГИУ

1. Цель и задачи и программы

В современной экономике социальным инновациям уделяется первостепенное значение, поскольку они являются основным инструментом повышения качества жизни населения и определяют уровень социально-экономического развития общества.

В настоящее время на долю социального комплекса РФ приходится более одной трети основных фондов и около 40 % занятых в народном хозяйстве; расходы государственного бюджета и государственных внебюджетных фондов на социальную сферу в 2010 году составили более одной пятой от ВВП страны. Стратегия инновационного социально ориентированного развития, о которой говорится в концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года включает в себя целый ряд мер по качественному обновлению и структурно- технологической модернизации здравоохранения, образования и других отраслей социальной сферы, обеспечивающих доступность качественных социальных услуг для населения;

В связи с этим все более актуальными становятся вопросы научных исследований инновационных процессов, происходящих в социальной сфере и вопросов, связанных с подготовкой, переподготовкой и повышением квалификации управленческих кадров социальной инфраструктуры.

Программа повышения квалификации «Инновационный менеджмент в социальной сфере» разработана в целях реализации задач: Президентской программы подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации (утв. Указом Президента РФ от 23 июля 1997 г. № 774 и постановлением Правительства РФ от 24 марта 2007 года № 177); Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (утв. Правительством Российской Федерации от 08.12.2011 № 2227-р); Стратегии развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года (утв. Межведомственной комиссией по научно-инновационной политике Минобрнауки России, протокол от 15.02.2006 № 1).

Программа направлена на получение компетенций, необходимых для высококвалифицированных специалистов, способных на базе полученных знаний развить практические навыки управления процессами разработки и реализации инноваций – основного фактора развития экономики современного общества; формирование у будущих менеджеров современных представлений об инновационном характере предпринимательства в не производственной сфере, особенностях и механизмах инновационной деятельности. Необходимость обучения по данной программе диктуется потребностями рыночной экономики, в условиях которой эффективная деятельность основывается на интенсивных факторах экономического роста.

Цель программы – формирование у слушателей теоретических знаний и практических навыков по организации и управлению инновационной деятельностью в организациях социальной сферы с технологических, организационных, управленческих, инвестиционных и социально-психологических позиций.

Задачи программы:

• изучить теоретические основы инновационного менеджмента;

• выявить факторы, определяющие инновационный климат и инновационный потенциал современных хозяйствующих субъектов;

• изучить механизм государственного регулирования и поддержки инновационной деятельности в РФ;

• способствовать приобретению практических навыков в создании и функционировании организаций инновационного типа;

• овладеть методологией формирования и реализации конкурентной инновационной стратегии;

• научить практическим основам разработки и внедрения инновационных проектов и программ;

• обучить методам оценки эффективности инновационно-инвестиционных проектов и программ.

Программа ориентирована:

• на текущие и перспективные потребности современных организаций в повышении квалификации и получении дополнительных профессиональных компетенций специалистами в сфере приоритетных направлений модернизации и технологического развития экономики России;

• на получение актуальных профессиональных компетенций с учетом основных приоритетов модернизации экономики России, требований профессиональных стандартов, использованием модульного формата.

Программа направлена:

• на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности;

• на повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации

Категория слушателей: исполнительные руководители и специалисты в области инновационного менеджмента; специалисты инженерно-технического профиля предприятий и организаций реального сектора экономики; сотрудники федеральных, региональных и муниципальных органов управления образованием, здравоохранения, ЖКХ; специалисты управленческих кадров предприятий и организаций; представители образовательных учреждений, выпускники учреждений профессионального образования, другие представители экономически активного населения страны.

Слушатели успешно освоившие программу получат удостоверение о повышении квалификации государственного образца.

2. Требования к уровню освоения программы

Формат программы предполагает последовательное изучение четырех учебных модулей:

Модуль 1. Инновационный менеджмент и стратегическое управление

Основные положения теории инновационного менеджмента. Инноватика как область знаний. Сущность инноваций в общественной жизни общества и их значение для социального прогресса. Инновационный процесс и его структура. Инновационная стратегия: сущность, особенности, планирование.

Модуль 2. Организация инновационной деятельности в социальной сфере.

Организация инновационной деятельности: сущность, особенности. Организационные формы инновационной деятельности. Формы предпринимательства в социальной сфере. Управление реализацией инноваций.

Модуль 3. Управление инновационными проектами в социальной сфере.

Инновации в социальной сфере. Инновационные процессы в здравоохранении. Инновационные процессы в образовании.

Разработка и экспертиза инновационных проектов в социальной сфере. Анализ эффективности инновационных проектов в социальной сфере.

Модуль 4. Управление инновационным потенциалом организации социальной сферы.

Особенности функционирования предпринимательских структур в социальной сфере. Управление интеллектуальной собственностью организаций социальной сферы. Правовое регулирование управления инновационным потенциалом организации социальной сферы. Методы повышения эффективности оказания услуг в социальной сфере

Программа повышения квалификации «Инновационный менеджмент в социальной сфере» базируется на положениях и методах таких курсов, как «Основы менеджмента», «Маркетинг», «Стратегический менеджмент», «Управление персоналом», «Финансовый менеджмент», «Разработка управленческого решения», «Исследование систем управления», а также ряда прикладных специальных дисциплин, включенных в учебный план по направлениям 080500 «Менеджмент», 081100 «Государственное и муниципальное управление».


С этой книгой читают
Учебно-методическое пособие «Социология и психология управления» представляет собой введение в многогранную область прикладной социологии и психологии, актуальность проблем которых становится все более очевидной. В пособии дано представление об основных формах использования человеческого потенциала в процессе эффективного управления, рассматриваются вопросы управления организационными и социально-психологическими процессами и явлениями, конкретно
В учебно-методическом пособие приведены основные вопросы и категории по темам, написанным в соответствии с программой курса «Управление энергетической безопасностью хозяйствующего субъекта», контрольные вопросы, задания., логические упражнения и тесты. Все разделы содержат основные категории, которые необходимо знать студентам при подготовке к практическим занятиям.Пособие предназначено для студентов и преподавателей экономических специальностей
В учебно-методическом пособие приведены основные вопросы и категории по темам, написанным в соответствии с программой курса «Управление энергетической безопасностью хозяйствующего субъекта», контрольные вопросы, задания., логические упражнения и тесты. Все разделы содержат основные категории, которые необходимо знать студентам при подготовке к практическим занятиям.Пособие предназначено для студентов и преподавателей экономических специальностей
Рассматривается организационно-экономический механизм управления инновациями. Проанализированы современные условия осуществления инновационной деятельности, рассмотрены основные направления государственной политики, социальные аспекты инновационной деятельности. Проведена диагностика институциональных условий инновационного развития нашей страны. Дано определение категории «инновация» и производных от нее понятий, приведены критерии и методы оцен
Излагаются теоретические основы конкурентоспособности экономики. Раскрыты сущность и методы оценки конкурентоспособности национальной экономики, регионов, отрасли, предприятия и товаров. Практический интерес представляет система повышения уровня конкурентоспособности предприятия, которая включает разработки конкурентных стратегий, неценовой конкуренции и конкурентоспособности предприятия, инновационной деятельности, прогнозирования, планирования,
Данная работа ставит целью повышение эффективности кейс-стади с учетом специфики принятия решений (на примерах, задачах, бизнес-кейсах) в статусных аспектах успешной деятельности менеджеров: формирования и выбора оптимальных (рациональных, недоминируемых) аддитивных и иерархических индивидуальных и (или) групповых решений (в особенности целевых программ) с учетом рисков.Книга представляет собой целостный и непротиворечивый взгляд на важные, по мн
Это и не рассказ. Это и не учебное пособие. Наверное, это "рассказочное пособие". А на самом деле, это попытка объединить историю про успешно проведенную избирательную кампанию с некими знаниями, позволившими этой кампании стать успешной.
Челлини родился в 1500 году, в самом начале века называемого чинквеченто. Он был гениальным ювелиром, талантливым скульптором, хорошим музыкантом, отважным воином. И еще он оставил после себя книгу, автобиографические записки, о значении которых спорят в мировой литературе по сей день. Но наше издание о жизни и творчестве Челлини – не просто краткий пересказ его мемуаров. Человек неотделим от времени, в котором он живет. Поэтому на страницах этой
«Берлинское кольцо» является продолжением рассказа о советском разведчике Саиде Исламбеке, начатом в романе «Феникс».Саид Исламбек – Двадцать шестой – добывает секретный план шпионажа и диверсий, разработанный Туркестанским национальным комитетом, и переправляет его в центр. Но для успеха операции требуется убедить гитлеровцев, что документ еще не побывал в руках разведчиков. И тогда Исламбек раскрывает себя перед агентами гестапо…
Легко ли феечке живётся в современном мегаполисе? Эх, были времена! Нафеячишь – начудишь, сыпанёшь пыльцы забвения и снова всё в порядке. Не то, что сейчас – фото, видео, особо не разгуляешься. Вон подружка моя, ведьмочка, чуть – чуть расслабилась, и в результате попала в интернет с подписью НЛО. Вот и я, кажется, попала…
Этот сборник я публикую для того, чтобы поделиться своими переживаниями, чтобы меня смогли понять, кто я, что я чувствую. Я не считаю стихи чем-то гениальным, но это лекарство от моих же мыслей. Любовь, боль, непонимание – это темы, которые учувствовали в стихах.Содержит нецензурную брань.