Предъявление акустического и артикуляторного образа звука.
Восприятие звука на слух и характеристика слуховых ощущений; подбор наглядно-образного символа предмета, издающего аналогичный звук.
Показ артикуляции и её характеристика, моделирование артикуляции на предметном уровне.
Характеристика звука Ль как речевого звука.
Хотя часто для предъявления согласного звука берут его в положении начале слова перед ударным гласным, мы возьмём его в абсолютном конце слова, где он испытывает наименьшее влияние окружающих звуков.
Послушайте слова и обратите внимание на звук в конце слова, который я выделяю голосом:
Е-ЛЬ, Да-ЛЬ, эма-ЛЬ, мо-ЛЬ, но-ЛЬ, ку-ЛЬ, тю-ЛЬ, жа-ЛЬ.
Каждый раз вы слышите звук Ль, голос звучит как железная ложечка, помешивающая чай в чашке – голос тонкий, высокий и как бы стихающий, тающий.
Обратите внимание на движения языком при произнесении звука Ль (зрительная опора на артикуляцию педагога): рот открыт, не слишком напряжённый кончик языка поднимается вверх и прячется за верхними зубами, будто поднятый, но лишь слегка раздутый парус лодки; посередине язык опущен вниз так, что с боков его края не соединяются с коренными зубами – во время произнесения звука здесь выходит струйка воздуха. Обратите также внимание, что горлышко во время произнесения звука дрожит.
Перед детьми бумажный зелёный или др. листочек, чуть скрученный поперёк, черешок листочка зажат пальцами или прижат пальцем к столу, «ветерок» дует на листочек, заставляя его раскручиваться и чуть подниматься вверх.
В дальнейшем опора на артикуляцию убирается (рот заслоняется ладонью или листом бумаги) и остаётся опора на слух и на тактильно-двигательный аппарат (работа идёт по слуховым и тактильно-двигательным ощущениям):
Характеристика звука Ль
Язычок при произнесении звука Ль:
1. Строит во рту преграду, поэтому мы скажем, что это согласный звук (нарисуем квадратик).
2. Не напрягает все свои силы (можно привести сравнение с мышцами плеча), мышцы немного мягкие, поэтому мы скажем, что это мягкий звук (закрасим квадратик зелёным цветом).
3. Горлышко поёт, когда произносится звук Ль, поэтому мы скажем, что это звонкий звук (поставим рядом с квадратиком колокольчик).
*Для согласных звуков можно использовать квадратики: синий – для твёрдых согласных, зелёный – для мягких; для гласных звуков для большей наглядности различий – кружки, закрашенные красным цветом.
Развитие фонематического восприятия (выделение слов со звуком Ль из ряда других слов)
Подготовительные упражнения с выборочным набором описанного в последующих главах лексического материала. При подборе материала руководствуйтесь перцептивной выделенностью звука (сильная позиция звука): во-первых, это положение в ударном слоге, затем непосредственно в предударном и только потом в остальных слогах; во-вторых, в начале слова, затем в конце и, наконец, в середине; в-третьих, в прямом слоге, а затем в обратном; в-четвёртых, не в стечении согласных. Также следует учитывать лабиализованность, ряд и подъём гласного: предпочтительнее брать гласный нелабиализованный, более переднего ряда, низкого подъёма. Гласный более заднего ряда, и особенно более высокого подъёма и при этом лабиализованный смазывают чёткость артикуляции звука Ль и сближают его в артикуляции со звуком Й.
