Настоящее пособие включает в себя пятнадцать сбалансированных тестов для контроля знаний старшеклассников и абитуриентов.
Тесты с 1 по 13 состоят из 35—39 заданий различной степени сложности, равномерно отражающих все разделы школьной программы. Каждое тестовое задание представляет собой условие (вопрос) и четыре варианта ответа, среди которых верным является только один. Задача экзаменуемого отметить верный вариант ответа. Дополнительное задание – сочинение-рецензия на предложенный текст, оно пишется в свободной форме и оценивается как творческая работа.
Тесты № 14 и № 15 имеют иную структуру. Они состоят из тестовых заданий с несколькими вариантами ответов, верными из которых могут быть один или более.
Важная часть пособия – краткий справочник по орфографии и пунктуации, благодаря которому старшеклассники и абитуриенты могут повторить основные темы школьной программы по русскому языку, изученные в 5—9 классах. Наличие такого справочника делает процесс подготовки к итоговому или вступительному экзамену по русскому языку более продуктивным и динамичным.
Пособие снабжено ответами к каждому тесту, что облегчит работу преподавателя по проверке знаний учащихся, а также позволит ученикам и абитуриентам самостоятельно проконтролировать свои знания и умения.
Завершает пособие список литературы, которая использовалась автором при составлении тестовых заданий и которая может быть рекомендована учащимся как дополнительная.
Материал, представленный в пособии, полностью соответствует «Требованиям к уровню подготовки выпускников» и «Обязательному минимуму содержания образования» Министерства просвещения РФ.
Пособие адресовано старшеклассникам, абитуриентам, учителям и преподавателям русского языка.
Экзаменационные тесты
Экзаменационная работа по русскому языку состоит из комплекса тестовых заданий различной степени сложности, равномерно отражающих тематические разделы школьной программы.
Каждое тестовое задание содержит условие (вопрос) и 4 варианта ответа, среди которых только один правильный. Задания ориентированы на быстрое решение. На выполнение самого трудоемкого задания отводится не более 4 минут. На выполнение всего теста отводится 60 минут.
Комплекс заданий представляет собой сбалансированный тест, по которому можно произвести аттестационный контроль учащихся.
Рекомендуемое соответствие оценки и числа выполненных заданий (в %) следующее: отлично – 100—90%, хорошо до 75% заданий, удовлетворительно до 60% заданий, неудовлетворительно – менее 60% заданий.
Кроме того, каждый тест имеет дополнительное задание, которое выполняется в свободной форме на отдельном бланке (листе). Дополнительное задание заключается в написании сочинения-рецензии по тексту. На написание сочинения-рецензии отводится не более 90 минут.
Оценивается дополнительное задание как творческая работа.
Тесты № 14 и № 15 имеют оригинальную структуру. На каждый вопрос предлагается несколько вариантов ответа, из которых верными могут быть один и более.
Тест № 1
Каждое задание содержит условие (вопрос) и четыре варианта ответа, только один из них верный. Отметьте цифру, соответствующую, по вашему мнению, верному ответу.
1. Пишется без ь:
1) овощ( )
2) стереч( )
3) рож( )
4) отреж( )те
2. Слово с безударной гласной в корне, проверяемой ударением:
1) блестящий
2) стирать
3) бечевка
4) теснота
3. Ошибка в образовании грамматической формы:
1) по обеим сторонам улицы
2) мыть шампунью
3) надеть шубу
4) окончить университет
4. Выделенное слово является предлогом:
1) Он работал над изобретением в течение трех лет.
2) Поле неясно белело вокруг.
3) Впереди замелькали огни деревеньки.
4) Много выстрадано, зато душа теперь спокойна.
5. На месте пропуска ставится двоеточие:
1) В вестибюле, в коридоре, в кабинетах … всюду толпились люди.
2) По-видимому … вечером ветер утихнет.
3) На железнодорожном переезде был опущен шлагбаум … со станции шел курьерский поезд.
4) Снег был глубокий, но твердый … лыжи не проваливались.
6. Пишется слитно:
1) (пол)апельсина
2) (био)станция
3) (перекати)поле
4) (бледно)розовый
7. Заимствованное слово:
1) ухват
2) земляника
3) монарх
4) исход
8. После шипящего пишется е.
1) ш…лк
2) ож…ги
3) камыш…вый
4) ш…рох
9. «Лишнее» слово среди синонимов:
1) столкновение
2) бой
3) сражение
4) битва
10. На месте пропуска запятая не ставится:
1) Ветер дул навстречу … как будто силясь остановить молодую преступницу.
1) Электрический ток – это не что иное … как движение электрических зарядов.
2) Только что чайник повесили над огнем … как вдруг один камень накалился и лопнул.
3) Погода была ужасная: ветер штормовой ревел с ночи, дождь лил … как из ведра.
11. Ошибка в правописании суффикса имени существительного:
1) солнышко
2) замочек
3) извозщик
4) платьице
12. Не пишется отдельно:
1) (не)зная
2) (не)годовать
3) (не)впопад
4) (не)чаянно
13. Предложение соответствует грамматическим и стилистическим
нормам русского языка:
1) Арестованный беспокоился о семье, взятой под надзор полиции и которую он оставил без всяких средств к существованию.
2) Приведенные факты в книге свидетельствуют об успехах наших спортсменов.
3) Выполняя это упражнение, нужно руководствоваться указаниями, приведенными в задании.
4) Этот журнал я взял у подруги моей сестры, недавно уехавшей на периферию.
14. Пишется одна буква н:
1) листве…ица
2) поле…ица
3) исти…ый
4) глиня…ый
15. Множественное число имени существительного образовано неверно:
1) веера
2) инженеры
3) жребии
4) борты
16. Приставка при:
1) пр…градить
2) пр…открыть
3) пр…увеличить
4) пр…одолеть
17. Запятая на месте пропуска (пропусков) не ставится:
1) Украшенный платками и цветами … эшелон стоял у платформы.
2) Другая комната … почти вдвое больше … называлась залой.
3) Встречая утро … со всех сторон перекликались фазаны.
4) Мелкий дождь … предвестник осени … кропит землю.
18. Пишется не:
1) Дай мне н… ручку, а карандаш.
2) Н… один лист в саду на дереве не шевельнулся.
3) Куда н… оглянись, повсюду рожь густая.
4) Человек должен трудиться, работать в поте лица, кто бы он н… был.
19. Слово с чередующимися о—а в корне:
1) разговор
2) расколоть
3) косить
4) погорелец
20. Пишется без т:
1) влас…ный
2) прелес…ный
3) опас…ный
4) лес…ница
