ВПР – Выпускная проверочная работа.
Прежде всего, ВПР – это мониторинг, который был введен для оценки качества работы школ, чтобы понять, насколько школы выполняют свою главную задачу, которую поставило перед ними государство.
Это объективный метод оценки работы учителей и в целом школы. По итогам ВПР «слабые» школы поступают на особый контроль Отделов Образования, для них разрабатываются меры поддержки. То есть ВПР дают возможность выработать единый стандарт, чтобы повысить уровень обучения в каждой школе.
Но… Практически во всех школах родителей пугают, что если ребенок не сдаст этот переводной экзамен (которым называют ВПР), то его оставят на второй год, оставят на пересдачу и т. п. На самом деле это не так.
Если ваш ребенок напишет ВПР неудовлетворительно или плохо, это никоим образом не будет влиять на его перевод в следующий класс. Нет такого регламентирующего документа, в котором бы это было зафиксировано.
Потому что за ВПР оценки не ставятся. И ВПР задумана не для того, чтобы перевести ребенка из начальной школы в среднюю. Изначальная цель ВПР – выявить общий уровень подготовки учащихся начальной школы по всей стране.
Дети пишут ВПР без фамилий. Все их имена закодированы и по сути школа просто получает средний балл обученности, потому и хочет, чтобы этот балл был выше, чем у остальных (поднять престиж школы и т.д.).
Школе хочется баллов, потому что результаты ВПР сравниваются по району, по городу, по региону, по стране, и затем вывешиваются на всеобщее обозрение.
Поэтому бояться, что ваш ребенок останется на второй год, если плохо напишет ВПР – не нужно. Ничего страшного не произойдет! И если в вашей школе честная администрация и грамотный учитель, то баллы за ВПР не должны повлиять на выставление годовой оценки за 4 класс (годовая оценка – это средний балл по итогам 4 четвертей).
Отпустите ситуацию, не переживайте, что вашего ребенка не переведут в следующий класс или снизят оценку за год.
Даже если в Вашей школе администрация будет настроена решительна засчитать результаты ВПР в качестве основания для повторного обучения, либо для того, чтобы предложить вашему ребенку «сменить образовательный маршрут», вы имеете право предъявить претензию администрации школы, а затем, при необходимости, в Отдел Образования.
Тем более что сейчас по ФГОС любая спорная ситуация в начальной школе рассматривается в пользу ребенка. (Допустим, что по итогам четырех четвертей у вашего ребенка за год средний балл «3», а ВПР он написал на количество баллов, соответствующих «двойке» – школа не имеет право выставить годовую оценку «2»).
Однако, готовиться к ВПР следует. Во-первых, благодаря данной работе Вы можете увидеть уровень знаний Вашего ребенка, а во-вторых, впереди ребенка ждет еще много тестовых экзаменов, и уметь их решать важно и полезно.
Часто дети боятся ВПР, боятся объемов заданий (по окружающему миру работа занимает до 10-ти листов), паникуют и допускают глупейшие ошибки. Чтобы этого не произошло, чтобы ребенок был уверен в себе, не боялся проверок и тестов, и создана данная книга.
В первой части книги «Эффективная подготовка к ВПР» мы покажем Вам, как легко подготовиться к ВПР и что нужно сделать для того, чтобы ребенок ВПР не боялся, а с легкостью с работами справился.
Во второй части этой книги вы узнаете, какие типичные ошибки совершают дети, как научиться обходить их стороной. Потому что дети часто совершают одни и те же типичные ошибки на ВПР. Мы разберем подробно и отдельно каждый предмет. И покажем, на что обратить внимание при подготовке к ВПР.
Книга для родителей и педагогов.
Всего дети пишут три экзамена: по русскому языку, по математике и работу по окружающему миру.
1. Окружающий мир
Хуже всего по стране в 2017 и 2018 годах по итогам ВПР написали работу по предмету «Окружающий мир», так как там очень «замысловатые» задания, для выполнения которых надо иметь достаточно развитую письменную связную речь, и в которых надо уметь описать словами опыт, сделать вывод. Но во-первых, дети не любят писать, а во-вторых, часто не умеют связно и ясно выражать свои мысли.
Задания окружающего мира составлены по итогам обучения четырех лет начальной школы, объем работы очень большой – десять страниц заданий с фотографиями. И очень часто именно по этому предмету дети показывают самые худшие результаты, даже если у ребенка была «пятерка», он может окружающий мир написать на «три».
Для того, чтобы этого не случилось, вам надо как минимум, с ребенком посмотреть задания демонстрационной версии, а как максимум, при разборе заданий обратить внимание на все «слабые» места, пробелы в знаниях у ребенка.
2. Математика
Больше всего дети и родители боятся математики (если вы посмотрите задания, вы увидите, что на самом деле есть причины), но почему-то ее пишут лучше всего. И самые высокие результаты в 2017 и 2018 годах у детей были по математике.
Задания не сложные, задания простые. Но надо уделить внимание не только тому, как ребенок решает и пишет ответ, а тому, как он оформляет работу.
Например, при решении задач есть два вида критериев: если ребенок верно решил задачу, написал пояснение к действиям, дал полный ответ, то за задание ставят два балла.
Если задача решена правильно, но нет пояснений к действиям или не записан ответ, то за задание выставляется один балл. Много заданий с простыми вычислениями. Так или иначе, тройку по математике получить не составит труда.
А вот с пятеркой гораздо сложнее, так же как и в окружающем мире. При написании надо учитывать все тонкости и подводные камни.
3. Русский язык
Экзамен, который можно вынести в отдельное направление в силу неоднозначности.
На русский язык выделяется два дня.
В первый день дети пишут диктант и выполняют к диктанту задания.
Нормы оценивания диктанта достаточно мягкие: за семь сделанных ошибок ребенок получает ноль баллов, за 6 ошибок – 1 балл, за 5 ошибок – 2 балла, за 4 ошибки – 3 балла, и так далее. Если ошибок в диктанте нет, за него можно получить максимальное количество баллов – 7.
Во второй день дети пишут тест.
Здесь можно сказать самое большое «Фи», потому что много сложных заданий по работе с текстом, с которыми, не зная критерии оценивания, трудно разобраться. Во второй части книги мы подробно их разбираем.
Преимущество разбора, который мы приведем во второй части книги в том, что Любовь Стрекаловская, соавтор методики эффективной подготовки к ВПР, учитель начальных классов высшей категории, с двух сторон знает, и как обучать детей эффективно, и на что обратить внимание, т.к сама принимает участие в проверке ВПР.
