Курс «Учимся мыслить креативно» предназначен для учащихся 2–4 классов и может изучаться в рамках раздела ФГОС «Внеурочная деятельность в начальной школе» по таким направлениям, как социальное и общеинтеллектуальное.
Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является реализация развивающего потенциала обучения, что достигается путём сознательного присвоения учащимися социального опыта, формированием мотивации к познанию и творчеству, воспитанием стремления и способности к обновлению компетенций.
Современное образование строится на основе личностно-деятельностного подхода, активности самого учащегося в познавательной и исследовательской деятельности в процессе сотрудничества с педагогом. Базовым принципом обучения выступает необходимость тесной связи получаемых в школе знаний с непосредственной практикой и реальными жизненными проблемами.
Предлагаемая программа состоит из девяти модулей, каждый из которых ориентирован на формирование конкретного метапредметного умения: сочинить загадку, составить рассказ по картинке, сформулировать противоречия, использовать ресурсы и др. Также программой предусматривается обучение учащихся умению видеть и решать творческие задачи, которые широко представлены во всех занятиях независимо от темы модуля.
При этом последовательность изучения модулей и их распределение по классам, количество часов на изучение темы определяются учителем самостоятельно.
В процессе обучения формируются образовательные компетенции:
• ценностно-смысловые:
– способность воспринимать окружающий мир как динамично развивающуюся среду;
– способность ориентироваться в окружающем мире;
– понимание активной преобразующей роли человека в обществе;
– осознание своего предназначения в окружающем мире;
– умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.
• общекультурные:
– восприятие мира как единого и целостного при разнообразии культур;
– представления об особенностях национальных культур, общественных явлениях и традициях;
– интерес к достижениям национальной и общечеловеческой культуры;
– понимание роли науки и образования в жизни человека и общества;
– представление о культуре досуга, овладение эффективными способами организации свободного времени;
• учебно-познавательные:
– наличие широкой мотивационной основы учебной деятельности;
– владение навыками целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, презентации учебной деятельности;
– владение креативными навыками продуктивной деятельности;
– умение видеть и формулировать проблемы;
– выбор наиболее эффективных способов решения проблемы в зависимости от конкретных условий;
• информационные:
– умение осуществлять поиск информации в открытом информационном пространстве;
– умение отбирать, перерабатывать, сохранять и передавать информацию;
– умение использовать современные информационные технологии в учебной деятельности и в повседневной жизни;
– владение умениями медиаграмотности;
– умение осознанно строить сообщения в устной и письменной формах;
• коммуникативные:
– навыки конструктивного взаимодействия с окружающими – грамотного ведения диалога и участия в дискуссии;
– умения принятия и выполнения различных социальных ролей в коллективе;
– опыт презентации результатов деятельности и самопрезентации;
– понимание относительности мнений и подходов к решению проблем;
– продуктивное содействие разрешению конфликтов;
– использование различных речевых средств для эффективного решения коммуникативных задач;
